统编教材三年级上册语文1 8单元作文教学ppt课件.pptx
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1、统编教材小学语文三年级上册,1-8单元作文教学课件,猜猜他是谁,习作内容,选择一个同学,用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字,但是要让别人读了你写的内容,能猜出你写的是谁。,习作指导,1.习作前,我们先用游戏来热身,猜猜这些人是谁。,他天真、活泼、叛逆,手持火尖枪,手套乾坤圈,腹围混天绫,脚踏风火轮,形似少年,容貌清秀。,哪吒,他有一双火眼金睛,五行山压不住,翻个筋斗十万八千里。,孙悟空,2.选择一个同学,说说对这个同学印象深刻的地方。,3.写的时候,注意开头要空两格。可以从人物的外貌、性格、品质、爱好中选择一两点印象深刻的地方来写。,4.小组内进行“读习作猜人物”的游戏,让组员猜
2、猜自己写的是谁,如果猜不出,想想内容有什么问题,及时改进。,5.把全班同学的习作贴在墙报上,大家一起猜。,习作范例,他有一双不大不小的眼睛,可他的脸实在是太胖了,一笑眼睛就眯成了一条缝。他的鼻梁有点扁,鼻孔粗得像烟囱,有张能吃的小嘴,把整个身体吃得肥肥的。他的脖子又粗又短,假如他的下巴低下来,脖子就看不见了。他喜欢帮助人,可有时也有点坏,喜欢幸灾乐祸。有几次,我们在一起玩,我摔倒了,他都不肯来扶一下,还在一旁笑。他喜欢和小伙伴一起玩,要是让他和大人们待在一起,他会觉得很无聊,总是要找到小朋友跟他玩才肯罢休,不然他会一个人溜掉。他的鞋子很容易弄破,因为他经常玩,总是把鞋子弄脏勾破。他不喜欢跑步,
3、因为他太胖了,跑起来很吃力,一跑就满头大汗,气喘吁吁的。你能猜出他是谁吗?,点评:小作者用生动有趣的语言写出了“他”的外貌和性格的特点。,写 日 记,你写过日记吗?你写过什么日记?,我们一起来看一篇日记,读一读,说说你有什么发现。,8月20日 星期一 晴 早上起床时,我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉,可是左摇右摇,牙齿就是不掉。唉!怎么办呢?这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前,我忍不住又去晃动它,晃了几下,啊,终于掉了! 妈妈把我的这颗牙齿洗干净,收起来了。,交流1:写日记有什么好处?,交流2:日记里可以写些什么?,交流3:日记的格式是怎样的?,2月13日 星期一 今天下了一天的
4、小雨,我放学回来丢下书包,今天的作业没有那么多,我很快就写完了。老师让我们收集小动物过冬的方式,我想了想。奶奶家的小猪整天躲在它暖和的猪圈里,等着奶奶送好吃的给它吃,吃过就睡大觉。蛇和青蛙他们不吃不喝,躲在泥土里不出门。,你掌握日记的格式了吗?下面这篇日记格式有错误吗?,习作指导,1.习作前,我们先来想一想最近自己身上或身边发生的事情。,2.写日记除了记录生活中的事,也可以记录人、景、物,还可以倾吐自己的心声。,老师、公交车司机、同桌、班长、爸爸妈妈,小河、山峰、大海、花坛、草地、天空,妈妈我想对您说、老师您辛苦了、我最近比较烦,3.写的时候,注意日记的格式,每段开头要空两格。,4.内容要新颖
5、,最好用上积累的好词句。写完后要读一读,试着改一改。,5.开展一次班级日记交流会,说说哪位同学的日记给自己留下了深刻的印象。,习作范例,10月19日 星期五 晴 今天,我们迎来了秋季运动会。 上午的开幕式现场有各种精彩的演出,有的表演马术,有的表演舞龙,还有的表演拉丁舞我们班的兰佳也去表演了拉丁舞,她可真厉害呀,做了好多我们做不了的动作呢。 开幕式结束后,我们开始正式比赛。我比的是跳远,我们在那练了好久,终于轮到我了,我站在起跳线上,猛地向沙坑跑去,踩到踏板时,我的左脚用力往上一蹬,纵身一跃,双脚稳稳地落在沙坑里。,下午我们班还有好几个同学要参加比赛,我和其他同学在赛场边,为他们呐喊助威,我盼
6、望着他们能取得好成绩,为我们班级争光。 这真是令人难忘的一天啊!,点评:小作者用生动连贯的语言,按照时间顺序,记叙了参加学校秋季运动会难忘的一天。,我来编童话,你读过哪些童话故事?说说里面有趣的内容。,白雪公主,卖火柴的小女孩,神笔马良,去年的树,在牛肚子里旅行,习作内容,童话世界多么神奇啊!我们也来编童话故事吧。,国王,黄昏,厨房,啄木鸟,冬天,森林超市,玫瑰花,星期天,小河边,看到这些词语,你的脑海里浮现出了怎样的画面?你想到了什么样的故事?发挥想象,把故事写下来。,国王,黄昏,厨房,啄木鸟,冬天,森林超市,玫瑰花,星期天,小河边,这三组词语,分别出示了 、 、 。,角色,时间,地点,这些
7、词语可不可以交叉组合,你能得到什么搭配?,国王,黄昏,厨房,啄木鸟,冬天,森林超市,玫瑰花,星期天,小河边,想一想:还可以怎样组合?,我们还可以选择多个角色,并自己添加角色。,习作指导,1.写之前想一想:,故事里有哪些角色?每个角色有什么样的特点? 事情发生在什么时间?是在哪里发生的?为什么发生在这个时间、这个地点? 他们在那里做什么?他们之间发生了什么故事?,2.给习作加一个合适的题目,要与习作内容有关联,不跑题。题目要居中书写。,3.写完之后小声读一读,看看句子是否通顺,尝试用修改符号修改自己的习作。,习作范例,神奇的玫瑰花 在一个星期天的黄昏,啄木鸟小姐和自己的孩子在逛森林超市,森林超市
8、里的东西好多呀,有他们爱吃的小虫子馅饼、蜗牛蛋糕、还有好喝的蚂蚁可乐。 啄木鸟小姐说:“孩子们,今天是爸爸的生日哦,我们再给爸爸买点什么呢?”孩子们说:“爸爸给妈妈买的是红玫瑰,我们给爸爸买一朵黄玫瑰吧!”他们来到花店,问刺猬服务员有没有黄色的玫瑰花,刺猬服务员思考了一下说有。他从一个金色的花瓶里拿出了一朵黄色的玫瑰花。啄木鸟小姐带着花和,孩子们回到了家,发现玫瑰花慢慢地在长大、长大、长大等爸爸回到家时,玫瑰花已经变成了一棵玫瑰树,把家里的桌子、椅子和床都顶在了玫瑰叶上。孩子们开心极了,在玫瑰叶上蹦啊、跳啊,他们陪爸爸在玫瑰树上吃小虫子馅饼、蜗牛蛋糕,伴着玫瑰花的香味,点心更好吃了,爸爸过了一
9、个愉快的生日,玫瑰花也成了它们的新家!,点评:故事围绕啄木鸟小姐和孩子们为啄木鸟爸爸买生日礼物这件事展开描写,充满温情。玫瑰花后来长成了玫瑰树,成了他们的新家,想象合理。让我们感受到一个十分生动的故事。,续写故事,习作内容,下面的图讲了什么事情?接下来可能会发生什么?请你接着把故事写完。,习作指导,1.依次观察插图和泡泡中提示的内容,从整体上推想并简单描述故事内容。,一对同桌正在兴致勃勃地谈论各自的生日,吸引了其他同学的关注。,李晓明想到了自己即将到来的生日,可是他的爸爸妈妈都在外地,他不知道自己的生日会是什么样子。,那对同桌知道了这个情况,正在商量可以为李晓明做些什么。,2.写的时候,为了叙
10、述的需要可以给其他同学起名。如:两个说话的同学可以叫小刚、小红其他同学可用“同学们、大家”代替。,3.写的时候可以根据插图想象一下李晓明和其他同学的心情。按事情发展的顺序,抓住人物的动作、语言、表情进行描写。,4.可以从不同的角度推想故事的发展和结局。,5.写好以后小声读一遍,用学过的修改符号把有明显错误的地方改过来。,6.和同学交流习作之后,说说你更喜欢谁写的故事。,习作范例,李晓明的生日终于到了,同学们把灯关了,点燃蛋糕上的蜡烛,烛光照映着每张欢快的笑脸,气氛十分温馨。同学们一边拍手,一边唱起了生日歌。唱完歌,李晓明闭上眼睛,双手合十,默默地许了一个愿望。开始分蛋糕了,李晓明拿起刀把蛋糕切
11、成一块块,分给同学们。,这时,张小红站起来对大家说:“今天是李晓明的生日,我送上一段我自编自演的舞蹈,祝他生日快乐!学习进步!”随着劲爆、激情的摇滚乐,张小红不停地舞动手臂、身体,这下更热闹了!大家都为张小红鼓掌喝彩,把李晓明的生日推向了高潮 同学们说着、笑着、吃着,一个个都乐呵呵的,李晓明的生日过得真是太开心了!,点评:按照分蛋糕、表演舞蹈来写,写出了同学们给李晓明过生日的欢乐、热闹的场面。,我们眼中的缤纷世界,习作5,这段时间我们观察了不少身边的事物,一定有了新发现。今天,就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或者一处场景写下来。,1.确定目标(最近观察 印象最深 事物或场景)2.回忆它的
12、特点(多种角度)3.列简要提纲(引出对象 介绍特点 表露情感)4.运用修辞手法(比喻、拟人、排比等),习作指导,观荷,我家附近有一个荷花塘。那里有很多荷花。于是,每个夏天的早晨都要去看一会儿荷花,看荷花已成为我人生中的一大乐趣。今早,还是一如既往。一进荷花塘,浅浅的荷花香伴随着微风吹来,香香的。,开篇点题,点出荷花的味道,习作范例,荷花塘里有很多蜻蜓,它们在我的面前扑打着翅膀,好像在和我打招呼,微风则在我的身边小跑,它们似乎很快乐。粉色的荷花盛开着,把里面嫩绿的莲蓬展示了出来。荷花,犹如一位位婷婷玉立的少女,微风妹妹跑来了,,小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。,它们翩翩起舞着,看着看着,我陶醉了
13、。仿佛我也是一朵荷花,我的根须扎在水里的泥土里,头发变成了渐变的水粉色花瓣,血液变成了荷花的汁液。我也随着和花翩翩起舞。啊!美丽的荷花,我爱你!我愿跟你一样出淤泥而不染,永远圣洁!,想象力多丰富呀!,表露心志,这儿真美,习作内容,花园、果园,田野、小河我们周围有许多美丽的地方,你发现了吗? 让我们把身边的美景介绍给别人吧!,习作指导,1.写之前仔细观察,看看这个地方有些什么,是什么样子的。,2.写的时候可以用上新学的词语。,盛开 飞舞 狂欢 闪闪发光 漂亮 优美 明朗 静悄悄 粗壮 香甜 清凉 亮晶晶,操场后面的小花园真美 秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画 一到池塘边,我就被眼前的景色吸引住了
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