边防政策与边防法律课件.ppt

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1、边防政策与边防法律,1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。,边防政策与边防法律边防政策与边防法律1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未

2、能从岸边走远。-戴尔卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。第四章边防政策与边防法律思考题政策至上”有哪些后遗症?2.中国国防政策的性质是什么?3.简述我们党和国家民族政策的定义4.简述宗教信仰自由政策5.我国政府对待境外敌对势力利用宗教进行渗透活动的态度是什么?6.内地宗教界在与港澳台宗教界交往的“三互”基本原则是什么第四章边防政策与边防法律政策与法律的关系德国比较法学家茨格威特克茨在

3、研究社会主义国家政策对法律的影响后指出:“这绝不是说西方法律体系中法律不受政策的影响。恰恰相反,即使在西方国家,每一项法律规则也都具有或明确或模糊的政策背景,否则几乎不可能理解法律是如何产生或在实践中是如何适用的。实际上,许多制定法都有意地寻求推进重建社会生活的某些经济的或社会的政策。”,从2004年3月至今，我校开展了现代教育技术环境下，小学语文教学创新课题研究，在研究中，我们主要致力于以下三方面的摸索与探究，着重培养学生的创新能力，现小结如下： 一、用现代教育技术为学生营造宽松的学习环境 依据现代语文教学观，小学语文教学的目的不仅在于培养学生听、说、读、写的能力和思想政治教育，更重要的是要

4、培养学生适应信息社会，适应知识经济时代要求的创新能力和和信息能力。而一个良好宽松的学习环境必将给学生个性的发展，素质的提高以及创新能力、信息能力的培养带来很大的帮助，斯坦福大学校长卡斯帕尔教授在谈到斯坦福和硅谷的成功时，认为宽松自由的学习环境是培养学生创新能力的重要因素，基于此点，本课题组尝试了以下几种办法，收到了较好的教育效果。 1聆听音乐，营造轻松优美的学习环境 每堂课一上课，学生的思想都会由下课时的松弛变为上课的紧张，学习很难进入状态，这从很大程度上限制了学生的创新意识的萌发。为此，我们在上课前播放一段韵律优美的轻音乐，优美的乐曲调节了课堂里的气氛，改变了教室里紧张的学习环境。学生通过听

5、音乐放松了神情，活跃了思绪，创新意识也就自然而然地得到正常发挥。 2动手操作，形成自主的学习环境 电脑室里，三年级的上朋友们正在各自的电脑上用老师编制的测试课件测试前几天学过的生字，测试的形式有听音选字、部件搭配等等，教师在讲台的监控机上浏览每一个学生的自测过程，五分钟后，检测结果出来了，有的同学得到了计算机奖励的大红花，并伴有一首优美的乐曲，有的同学得到了“还不错，要更加努力！”的评语，有三个同学计算机给提出了“前面的内容没学好，请复习！”的要求，于是这三个同学回到了课程主界面，选择了“复习”窗口，自觉进行复习，其他同学则从“往下学”窗口开始新的学习，学习过程中可以按桌面的“HELP”键（电

6、子举手）得到教师的指导一堂课下来，每个同学都自主地决定了学习的进程，甚至自由地选择了学习的策略，并都因得到计算机的表扬与鼓励而心满意足。 3播放动画，营造自由，有趣的学习环境 动画片是小学生的喜好，让学生对动画片中的内容进行讨论，学生更是一个比一个发言积极，针对学生的这个特点，利用现行小学语文教科书中所配备的动画素材，引导学生观察，各抒己见，必将会使学生的创新意识在自由有趣的学习环境中得以最大程度的体现。 二、运用现代教育技术改变课堂教学手段 经济的发展，社会的进步，使得社会对人才的要求发生了质的变化，它已不再是掌握更多更深的知识，而是迅速更新知识的能力，是在更新知识，利用新知识过程中体现的创

7、新意识，表现的创新能力，而创新能力培养的主阵地是课堂教学。鉴于此，我们在课堂教学中，采取借助现代教育技术改变教学手段，使课堂教学充满情趣，充满乐趣。 1实物演示 如奇妙的动物世界一文，写入小学语文课本内容中的许多物体，孩子们都没有亲眼见过，究竟这个物体是什么样子，是不是像书中所写的，孩子们一概不知，如琥珀。这很不利于孩子创新能力的培养，但这个物体在现实中还是能见到的。为此，教师在上课前准备几块不同颜色、不同形态的琥珀，上课时，利用投影仪分别演示给学生看，由于是实物，它们看的兴趣就会很浓厚，看的时候就会很认真很缌，他们就会通过自己的观察思考提出许多自己认为还不明白的问题，然后通过询问查找、讨论，

8、搞懂了，弄清了，创新能力就自然会得到加强。 2情境感知 如春晓一诗，诗句描写的情境，通过剧情形式再现出来，就变得具体生动，能帮助学生感受形象，进入情境。如：在教学古诗春晓时，先利用多媒体课件演放这样一个情景：晚上，风雨交加，古诗人躺在床上，一觉醒来，到处是鸟的叫声，于是，隐约想起了什么如此声色并茂的课件演示之后，让学生试想诗的大意，经给学生一个创新思想的空间。 3虚拟假设 在小学语文课本中，许多文章的主人公结局都是极具有悬念性的，如果能对这些主人公后面的故事进行一番虚拟假设，势必会对锻炼学生的创新能力起到一定的帮助。如卖火柴的小女孩、狼与小羊、凡卡等，他们后面的故事会怎样发展呢？我们把这些文章

9、的图片通过剪辑整理，合并在一个地方，让学生自己选择其中的一个人物，把他们后面的故事虚构成一段文字讲给同学们听，以此加深学生对课文内容的理解，同时，综合考验了学生各方面的能力。 三、运用现代教育技术展示不同的学习方法 善于变换角度灵活地去思考，是我们培养创新思维的目的。为了帮助学生达到这个目的，我们尝试着在教学中采取了以下几种方法。 1录像播放 如执教钱被风刮跑以后。上课伊始，一段优美的乐曲之后，播放一段录像：在一条熙熙攘攘的街上，一位老大爷正在数着手里的票子，突然，一位骑着单车的小伙子将大爷手中钱撞得满天飞扬。此时，让学生思考，钱被刮跑之后会怎么样，由于学生的对课文内容还不甚了解，自己的头脑中

10、还没有形成一定的思维定势，因而他们回答时就不会受局限，自己想怎么说就怎么说，从而促使自己的创新思维得到一定的发展。 2网络查寻 蝙蝠和雷达是一篇科学小论文，什么是雷达？雷达的作用是什么？它是怎么工作的？小学生很难有个清晰的认识，因此，学生的创新思维就很难得到发展。解决这些问题并不难，一打开计算机，进入相关的网站，找到这些内容，一看便明，问题解决了，其它内容也迎刃而解了。 总之，如何在现代教育技术环境下进行小学语文教学创新，培养学生创新能力，还需课题组的全体同仁们继续努力，作进一步地探索与研究。作为教师在教学过程中，如何进行创造性教学，使学生具有创新意识。是教师的应该深入研究的课题。本文就数学教

11、学过程中如何进行培养学生创造思维一些做法作一些探索。 一、 要克服对创新认识上的偏差 说到创新教育，往往想到的是脱离教材的活动，如小制作、小发明等等，或者是借助问题，让学生任意去想去说，说的离奇，便是创新，走入了另一个极端。其实，每一个合乎情理的新发现，别出心裁的观察角度等等都是创新。一个人对于某一问题的解决是否有创新性，有在于这一问题及其解决是否别人提过，而关键在于这一问题及其解决对于这个人来说是否新颖。学生也可以创新，也必须有创新的能力。教师完全 能够通过挖掘教材，高效地驾驭教材，把与时代发展相适应的新知识、新问题引入课堂，与教材内容有机结合，引导学生再去主动探究。让学生掌握更多的方法，了

12、解更多的知识，培养学生的创新能力。 二、调控好课堂气氛，激发学生创新意识 心理学研究表明，教学环境与学生学习有着必然的联系，良好的课堂气氛能使学生学习的思维处于最佳的状态，而紧张的课堂气氛难以调动起学生学习的积极性。教师在教学中的主导作用就是为每一个学生创设形形色色的舞台，营造一种师生之间和谐、平等、民主交往的良好数学课堂氛围，促使学生愉快地学习数学，激发学生对数学问题肯想、敢想的情感。对学生中具有独特创新想法要特别呵护、启发、引导，不轻易否定，切实保护学生“想”的积极性和自信心。这为学生的创新能力起到积极的推动作用。在课堂教学中，只有在愉悦、和谐的课堂气氛下学生的学习热情才会高涨，课堂参与积

13、极性高。因此，创设愉悦和谐的课堂环境是学生主动创新的前提。 三、 培养学生的联想能力 充分信任、尊重学生，鼓励学生提出问题，发表不同意见。在解题思维上允许“百家争鸣”，对学生提出与众不同的意见，给予支持，鼓励学生的质疑。鼓励学生大胆猜想。在教学中师生互相交流，和谐互动，探求合理，最佳的解题途径和方案，激发学生的求知欲望，激发学生的想象力，开发学生的创造潜能。探求中让创新思维的翅膀，自由自在地异想开天空中飞翔，要注重教学过程，从学习思考中得到思维的发展。爱因斯坦说：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界一切。我们可经通相似类比联想，在教学通过同类形的问题供学生分析归纳，再抽象。

14、寻找规律。通过数形联想，掌握相关联想。让学生思维空间更广阔。解决问题的方法更多。在学习中注意学生的逆向思维，让思维更活跃。使问题的解决更容易。 四、要有建立新型的师生关系的理念 教师不能高高在上，不能把学生看成过去的那种“徒弟”，要创设宽松氛围、竞争合作的班风，营造创造性思维的环境。 首先，要使学生积极主动地探求知识，发挥创造性，必须克服那些课堂上教师是主角，少数学生是配角，大多数学生是观众、听众的旧的教学模式。教师应以训练学生创新能力为目的。保留学生自己的空间，尊重学生的爱好、个性和人格，以平等、宽容、友善的态度对待学生，使学生在教育教学过程中能够与教师一起参与教和学之中，做学习的主人，形成

15、一种宽松和谐的教育环境。只有在这种氛围中，学生才能充分发挥自己的聪明才智和创造想象能力。 其次，班集体能集思广益，有利于学生之间的多向交流，在班集体中，取长补短。课堂教学中有意识地搞好合作教学，使教师、学生的角色处于随时互换的动态变化中，设计集体讨论、查缺互补、分组操作等内容，锻炼学生的合作能力。值得注意的是，任何合作，都不要让有的学生处于明显的从属地位，都是应细心把握，责任确定到每个学生，最大限度地调动学生的潜能。 五、教师要有开明意识，鼓励学生发难 教师应当充分地鼓励学生发现问题，提出问题，讨论问题，解决问题，通过质疑、解疑，让学生具备创新思维、创新个性、创新能力。教师运用有深度的语言，创

16、设情境，激励学生打破自己的思维定势，从独特的角度提出疑问。鼓励学生进行批判性质疑。批判性质疑是创新思维的集中体现，科学的发明与创造正是通过批判性质疑开始。让学生敢于对教材上的内容质疑，敢于对教师的讲解质疑，特别是同学的观点，由于商榷余地较大，更要敢于质疑。能够打破常规，进行批判性质疑，并且勇于实践、验证，寻求解决的途径，是具有创新意识的学生必备的素质。培养学生对复杂问题的判断能力，在课堂教学中随时体现。设计一些复杂多变的问题，让学生在自己的判断来加以解决，或用辩论形式训练学生的判断能力，使学生思维更具流畅性和敏捷性，发表出具有个性的见解。 结语：创新教育是知识经济时代教育的主旋律，也是新世纪发

17、展的必然。数学教育在新世纪的竞争中担当着非常重要的角色。因此，教师要具有创新的意识，才能更好地培养学生的创新能力。,第四章边防政策与边防法律思考题政策至上”有哪些后遗症?2.中国国防政策的性质是什么?3.简述我们党和国家民族政策的定义4.简述宗教信仰自由政策5.我国政府对待境外敌对势力利用宗教进行渗透活动的态度是什么?6.内地宗教界在与港澳台宗教界交往的“三互”基本原则是什么,第四章边防政策与边防法律政策与法律的关系德国比较法学家茨格威特克茨在研究社会主义国家政策对法律的影响后指出:“这绝不是说西方法律体系中法律不受政策的影响。恰恰相反,即使在西方国家,每一项法律规则也都具有或明确或模糊的政策

18、背景,否则几乎不可能理解法律是如何产生或在实践中是如何适用的。实际上,许多制定法都有意地寻求推进重建社会生活的某些经济的或社会的政策。”,政党与法律之间的关系可从三个方面来加以认识首先,法律为政党的存在和发展提供了保障其次,法律规范了政党的各种行为;最后,政党可以凭借它对立法机构的控制权来影响立法活动。,目前世界各国涉及政党的法律规定主要有三种:是相关法律规定,即在宪法、法律条文和法规条例等文件中对政党作了规范性规定如法国、伊朗、亚美尼亚等国的宪法和法律,二是专门法律规定,即制定了关于政党的专门法律、法规。如德国、奥地利俄罗斯等国的政党法。1967年制定并通过的联邦德国政党法是世界上第一部专门

19、制定政党制度的单项法典,三是惯例形式,即根据惯例形式确认政党在国家政治生活中的地位和作用。美国和英国的宪法对政党都没有作任何规定,如美国至今仍把政党看作仅仅是得到宪法第一条、第十四条修正案保障的私人团体,但这并不等于说这些国家的政党在政治生活中没有重大影响,美国两大党在总统选举和国会活动中形成的一些惯例已确认了政党在美国政治中的支配地位。,政策至上的消极影响对执政党形象的影响我们党作为唯一的执政党,在长期的政策至上的施政过程中,国家权力相对过于集中,有限的监督机制又难以发挥作用。对自己的决策也不习惯于接受合理性正当性评价。缺乏合理的监督机制和评价机制,政策的随意性大,很多不合理甚至损害民众利益

20、的行政行为在政策的名义下实施,造成决策的不民主、不科学,甚至权力的滥用而导致腐败,客观上影响了政党在群众心目中的形象。另一方面,某些不合理政策的实施给政党或权力机关带来利益,而缺乏竞争机制,本身也影响政党组织建设和对自身政策的省视。,2、对立法的影响中央和地方从党、政岗位退下来的领导人般都进入国家权力机关。他们多少存在着以行政权为中心的习惯思维。作为与国外议会性质相同的立法机关,懂法律很少,客观上造成立法工作水平偏低,法律象件旧棉袄,上面打满了补丁,这个补丁就是政策。,3、对民众法律意识的影响中国是有着两千年封建传统的国家,没有经历对真正的资产阶级革命,民众缺乏民主意识和法律意识。在过去仅仅是

21、重刑法,缺乏保护民众基本权利、限制国家权力的基本法律。政策的大量适用甚至代替法律更使民众缺乏对法律知晓的兴趣,同时也使法律的权威性大大降低。即使他们有机会接触法律,也会因为他们对司法机关存在怀疑,认为法律规定的某种结果总是人能够改变的。因此不少诉讼案件的当事人不是忙于依法诉讼,而是通过各种途径、渠道打通关节,谋求自己正当或不正当的利益,法治社会建设从何谈起?,4、对权力机关的影响。我们国家办事多依赖政策,而政策多变,阴令夕改,裁量自由度过大,又给执法造成较大混乱。即使相同的事例在不同的地区可能会有截然不同的结果。客观上促使人钻政策的空子以获取利益。一些地方党的领导包办一切,迫使这些机关不得不听命于组织甚至个人。或因为迫于政治压力和经济利益,使得权力机关怠于行使职权,甚至枉法、卖法。,谢谢,骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森-消化系统疾病的症状体征与检查林森-消化系统疾病的症状体征与检查,11、越是没有本领的就越加自命不凡。邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。迈克尔F斯特利,