部编人教版小学语文五年级下册第七单元ppt课件(全单元).ppt

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1、部编人教版小学语文五年级下册第七单元课件（全单元）,人教部编版五年级（下册）,18威尼斯的小艇,第1课时,同学们，大家知道威尼斯吗？对，它是一座水上城市，因此，那里的小艇最多，在人们的日常生活中了特别重要。 下面就让我们大家一起跟随大作家来领略那奇异的风光。,认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了什么？,n,sho,qio,m,do,尼,艄,翘,姆,祷,我会认,g,雇,hu,哗,多音字,哗,（hu )哗然,（hu)哗啦啦,我会写,尼,斯,艇,纵,艄,翘,帘,姆,祷,雇,簇,垫,哗,码,组词,尼姑 僧尼 尼院,造句：,她为了全心奉佛修行,已削发出家当尼姑了。,尼,n,笔顺,我会写,

2、组词,斯文 瓦斯 高斯,造句：,他是个安静且斯文的人。,斯,s,笔顺,我会写,组词,游艇 小艇 飞艇,造句：,游艇正抛锚停泊着。,艇,tng,笔顺,我会写,组词,船艄 掌艄 艄公,造句：,船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月。,艄,sho,笔顺,我会写,组词,翘起 前凸后翘,造句：,桌子的一角翘起来了。,翘,qio,笔顺,我会写,组词,杯垫 床垫 靠垫,造句：,这个靠垫很舒适。,垫,din,笔顺,我会写,组词,窗帘 帘子 门帘,造句：,他家的窗帘很好看。,帘,lin,笔顺,我会写,组词,保姆 欧姆 奶姆,造句：,保姆怜爱地抚摸着孩子。,姆,m,笔顺,我会写,组词,祷告 祷祝 祷念,造句：,她叹

3、息地说出祷告词。,祷,do,笔顺,我会写,组词,雇佣 雇主 解雇,造句：,他被老板解雇了。,雇,g,笔顺,我会写,组词,簇拥 花簇 簇生,造句：,那红色的花朵像一簇簇火焰。,簇,c,笔顺,我会写,组词,哗然 哗笑 哗变,造句：,他的讲话一完,人群立即一片哗然声。,哗,hu,笔顺,我会写,组词,码头 数码 价码,造句：,码头上有许多搬运工人正在运货物。,码,m,笔顺,我会写,通读全文，说说课文围绕小艇写了哪些内容。,思考讨论,1.小艇的样子。2.船夫的驾驶技术。3.小艇的作用。,一、给画线的字标注拼音。船艄 （ ） 威尼斯 （ ） 祷告 （ ） 小艇 （ ）,sho,n s,do,tng,二、选

4、择自己喜欢的句段背诵。,人教部编版五年级（下册）,18威尼斯的小艇,第2课时,通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课，我们接着品读这篇文章。,细读课文，思考以下问题。,1.第一段的主要内容是什么？它在文中有何作用？,（1）内容：小艇是威尼斯的重要交通工具。（2）作用：总起全文，点明中心。,2. 小艇的样子？,威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。,2. 小艇的样子？,二三十英尺,2. 小艇的样子？,1英尺,= 0.3048米,2030英尺,= 69米,3. 船夫的驾驶技术怎么特别好？,行船的速度极

5、快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能做急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。,先概括后具体,操纵自如左拐右拐轻快灵活既快又稳,4. 说说人们坐上小艇后可以干些什么？,我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。,5. 写了哪些人坐小艇？人们坐小艇干什么？,坐 着 小 艇,时间,人 物,干 什 么,白 天,商人,青年妇女,孩子保姆,老人全家,看戏的人,做生意,高声谈笑

6、,呼吸新鲜空气,去教堂祷告,回家,半夜,6. 课文最后为什么要写威尼斯夜晚景色。这与小艇有什么关系？说明什么？,课文用威尼斯静寂的夜晚结尾，进一步衬托小艇的作用，说明人们与小艇的关系密切，整个城市的喧闹与静寂是以小艇的动与不动为前提的。,威尼斯夜景欣赏。,课堂小结,白天的小艇像活泼的精灵，自由穿梭于水城之中，威尼斯是充满活力的；但晚上，当小艇载走最生一批威尼斯人，静静地停泊于码头上，整座威尼斯城就沉沉地入睡了小艇与威尼斯，与威尼斯的人们，与威尼斯人们的生活息息相关。,文章板书,作用 主要交通工具，相当于大街上的汽车,威尼斯的小艇,大小 二三十英尺长,行动 轻快灵活,小艇驾驶 快、操纵自如、挤、

7、穿、急转弯,构造特点 形状（窄、深、弯）,一、选择合适的字组词。 ( 顾、雇 )工 ( 华、哗 )笑船( 梢、艄 ) 保( 母、姆 ) ( 簇、族 )拥 自( 于、如 ) 桥( 梁、粱 ) ( 郊、效 )外,二、小练笔。仿照课文第三自然段的写法，写“苏州的小艇”。,苏州是著名的水城，水多自然桥就多，满街几乎全是曲直不同、宽窄不一的水巷渠道。一开门就是水，就是桥，就是船。,东方威尼斯苏州,圣彼得堡是一座水上城市，河面面积占全市总面积的10.2。其特点是“三多”：河多、岛多、桥多。岛屿100多个，桥梁300多座，素有“北方威尼斯”之美称。,北方威尼斯圣彼得堡,阿姆斯特丹是一座奇特的城市。全市共有1

8、60多条大小水道，由1000余座桥梁相连。漫游城中，桥梁交错，河渠纵横。从空中鸟瞰，波光如缎，状似蛛网。,荷兰威尼斯阿姆斯特丹,曼谷地势较低，河道纵横，这里的河道多于街道。汽艇和木船比比皆是。水上有许多独木小舟，各船首尾相接，绵延数里，其景色十分壮观。,亚洲威尼斯曼谷,人教部编版五年级（下册）,19 牧场之国,第1课时,同学们，大家有没有去过荷兰？今天就让我们一起来游览荷兰。,认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了什么？,d,tio,bio,ch,zhn,犊,眺,膘,驰,毡,我会认,ju,爵,l,mu,ch,噜,哞,畜,yo,吆,多音字,畜,（ch )牲畜,（x)畜牧业,仪,尊,

9、眺,骏,驰,辽,吆,铃,铛,罐,恢,绵,凳,踢,牲,畜,我会写,组词,毡房 毡帽 毡子,造句：,地上铺了一张大幅的深黄色毡子。,毡,zhn,笔顺,我会写,组词,仪器 仪表 仪容,造句：,实验室有很多仪器。,仪,y,笔顺,我会写,组词,尊重 令尊 尊敬,造句：,他是一个值得尊重的新闻记者。,尊,zn,笔顺,我会写,组词,眺望 远眺 眺览,造句：,她继续眺望当地的风光。,眺,tio,笔顺,我会写,组词,骏马 骏图 骏雄,造句：,骏马在草原上奔驰。,骏,jn,笔顺,我会写,组词,奔驰 驰骋 飞驰,造句：,牧人们骑着骏马驰骋在辽阔的草原上。,驰,ch,笔顺,我会写,组词,绵延 绵长 绵薄,造句：,万里

10、长城,绵延不绝，那是祖国伟大与强盛的见证。,绵,min,笔顺,我会写,组词,凳子 板凳 石凳,造句：,圆凳是跳蚤市场上淘的。,凳,dng,笔顺,我会写,组词,吆喝 吆卖 吆呼,造句：,沿街设摊的商贩个个高声吆喝。,吆,yo,笔顺,我会写,组词,铃铛 门铃 驼铃,造句：,小铃铛丁丁当当地响。,铃,lng,笔顺,我会写,组词,铃铛 石铛 锒铛,造句：,他因为盗窃锒铛入狱。,铛,dng,笔顺,我会写,组词,踢球 踢蹬 踢场,造句：,小伙伴们都愿意和我一起踢球。,踢,t,笔顺,我会写,组词,畜牲 家畜 幼畜,造句：,这种畜养可不像养金鱼和孔雀鱼那么轻松。,畜,ch,笔顺,我会写,通读全文，说说文章主要

11、写了什么内容。,思考讨论,课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄，表达了作者对荷兰如画的田园风光的赞美、喜爱之情。,一、给画线的字标注拼音。毡房 （ ） 尊重 （ ） 眺望 （ ） 吆喝 （ ）,zhn,zn,tio,yo,.,.,.,.,二、作者眼中“真正的荷兰”是怎样的？为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？,三、选择自己喜欢的句段背诵。,人教部编版五年级（下册）,19 牧场之国,第2课时,通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课，我们接着品读这篇文章。,细读课文，思考：作者从哪些角度描写了荷兰的美？,荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。,开门

12、见山总领全文,水之国,花之国,牧场之国是什么样的呢？其中有哪些事物呢？,一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有的站立不动，仿佛正在思考着什么。,拟人；安静祥和,极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。,比喻,_的草原_的花牛白头的_的黑牛,和谐,碧绿,黑白,黑牛,白腰蓝嘴,和谐美,这就是真正的荷兰。,粗犷豪放，潇洒俊逸,“除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。”这句话写出了骏马的什么特点？,粗犷美,这就是真正的荷兰。,在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊,悠然自得。黑色的猪群，不停

13、地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。,黑猪,绵羊,长毛山羊,鸡群,悠然美,这就是真正的荷兰。,“金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。”,“运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。”,“沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。”,宁静美,这就是真正的荷兰。,荷兰美不美？,（1）和谐美（2）粗犷美（3）悠然美（4）宁静美,“真正的荷兰”一句在文中出现了多次? 有什么作用？,四次

14、课文是以“真正的荷兰”为线索来组织材料的，依次突出了荷兰的色彩和谐之美，马儿奔腾的粗犷之美以及草原的安详、宁静之美。反复出现“真正的荷兰”，突出重点，结构严谨。,荷兰为什么被称为牧场之国？,因为荷兰有辽阔的草原，有成群的牛羊和骏马，人们主要从事畜牧业，生产的牛奶要用汽车、火车拉出去，所以说荷兰是“牧场之国”。,课堂小结,课文从不同角度描绘了荷兰牧场的和谐美、粗犷美、悠然美和宁静美，让我们看到了荷兰牧场和运河交错的独特地形，看到了荷兰蓝天、碧草、牛羊组成的优美迷人、自然和谐的景观，表现了作者对荷兰的赞美之情。,文章板书,总起,分写荷兰的美,荷兰是牧场之国,和谐美,粗犷美,悠然美,牧场之国,宁静美

15、,总结这就是那真正的荷兰,自由王国,小练笔 学了本文，你一定被课文中的美景吸引了，请结合课文中的插图写一写你眼中的荷兰吧！,碧草蓝天水清悠， 猪马牛羊任自由。 茵茵绿毯好劳作， 悠然自得枕霞休。,牧场之国李洁,20.金字塔,人教部编版五年级（下册）,第1课时,同学们，大家知道四大文明古国吗？古埃及 古印度 古巴比伦 中国,勤劳勇敢的四大文明古国的人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到埃及，大家必然会想到举世闻名的“金字塔”。 今天，我们一起走进到神秘古老的埃及去看一看。,认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了什么？,y,ku,y,xi,zhu,i,译,愧,熠,遐,着,埃,我会认,fi

16、,菲,nin,ln,y,黏,滥,淤,zhn,湛,dng,澄,rn,刃,多音字,粘,（nin )姓粘,（zhn )粘信封,通读全文，说说课文围绕金字塔写了哪些内容。,思考讨论,金字塔夕照既是一篇典型的“风貌通讯”，又是一篇独具匠心、极具意境之美的散文。作者用流畅又饱含韵味的文笔，展现出一幅幅金字塔在夕阳照耀下的美丽图景。,散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。,散 文,1.形散神聚。“形散” 既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。,散文特点：,2.意境深邃注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。,散文特点：,3.语言优

17、美所谓优美，就是指散文的语言清新明丽(也美丽)，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。,散文特点：,九月的开罗是金色的。在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远望去，它像飘浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！,调动了读者的视觉和听觉，是语言艺术和视觉艺术交融渗透的产物。,描写式开头，通过把对金字塔壮丽景色的描绘来作为文章的开头，给读者以形象具体的感受。,那一片迷人的金色，简直把你融化

18、进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感受，引起无边的遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思,通过形象的描绘，揭示出金字塔的神秘和绝美，十分形象、具体。,文章结构形散而神不散，在反映风土人情的同时，叙议结合、情景交融，通过较多的穿插议论与抒情，从而激起读者感情的波澜和心理的共鸣。,文章特色,文章对意境的描绘十分出色。通过捕捉和表现瞬间性的、局部性的特色，充分运用文字表现色彩、光线及其带来的感受，给人呈现一种立体画面感。,文章特色,一、标注拼音。淤泥 （ ） 埃菲尔 （ ） 遐想 （ ） 译名 （ ）,y,i fi,xi,y,.,.,.,.,.,二、查资料，了解金字塔的历史。,人教部编版五年级（下册）,2

19、0.金字塔,第2课时,通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课，我们接着品读这篇文章。,不可思议的金字塔,古埃及人称金字塔为“麦尔”(mr)，意思是“上升的地方”。他们认为埃及国王是神在人间的化身，而高耸入云的金字塔助其在死后升入天堂。,今天西方人称金字塔为“庇拉米德”。“庇拉米德”一词源于希腊语“庇拉米斯”。这是古希腊人食用的一种三角形糕饼，由于金字塔的形状与这种糕饼的外形极为相似，因此得名。,最大的金字塔胡夫金字塔 塔的重量：约600万吨塔的体积：约258万立方米塔的面积：约52900平方米,最大的金字塔胡夫金字塔高约147米，底长约230米。因年久风化，现塔底长220多米，塔高

20、约137米。,最大的金字塔胡夫金字塔建于公元前2700年左右，在1889年巴黎埃菲尔铁塔建成以前，胡夫金字塔一直是世界上最好的建筑物。,最大的金字塔胡夫金字塔共用230万块石头建成，平均每块重2.5吨。整个胡夫金字塔相当于50层楼高，塔底面积有126个篮球场那么大，体积是1万多个教室的总和。,最大的金字塔胡夫金字塔如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。,3吨,2300000块,每块2.5吨,（23000002.5）3,约等于200万辆,最大的金字塔胡夫金字塔塔身是由一块一块的石头叠加而成，中间没有任何水泥之类的黏着物。每块石头都磨得很

21、平，至今仍很难用一把锋利的的刀刃插入石块之间的缝隙。,如此精湛的工艺，出自千年前的工匠之手叫人难以置信。,如此精湛的工艺，出自千年前的工匠之手叫人难以置信。,最大的金字塔胡夫金字塔塔高的10亿倍正好是地球到太阳的距离。从塔底的正中间向正南正北画一条延长线，正好可以把地球上的陆地、海洋分成相等的两半。,尼罗河尼罗河被称为埃及的母亲河。它每年定期泛滥，给河两岸带来肥沃的淤泥。金字塔就建在尼罗河的西岸。,想一想，金字塔为什么要建在尼罗河的西岸？,古埃及的所有金字塔都建在尼罗河的西岸，这与古埃及人的生死观有关系。尼罗河西岸是太阳降落的地方，代表生命结束，进入亡灵世界。,埃及成就几千年前，古埃及人在天文

22、学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。比如，在天文历法方面，他们将一年定为365天，并规定每年12个月，一个月30天，剩余5天作为节日。,文章板书,金字塔夕照 金色,金字塔,最大的金字塔胡夫金字塔,埃及尼罗河,埃及成就,说一说。四大文明古国有名的建筑物。,埃菲尔铁塔（法语，La Tour Eiffel；英语，the Eiffel Tower），矗立在塞纳河南岸法国巴黎的战神广场，于1889年建成，是当时世界上最高的建筑物。埃菲尔铁塔得名于设计它的著名建筑师、结构工程师古斯塔夫埃菲尔，全部由施耐德铁器（现施耐德电气）建造。,巴黎埃菲尔铁塔,人教部编版五年级（下册）,口语交际 我是小小讲

23、解员,学校有客人要来，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方； 亲友们到你家做客，需要你介绍一下周围的环境； 暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员,这节课，就让我们化身讲解员，为大家来提供讲解服务吧。,口语交际,我是小小讲解员准备工作确定好讲解主题，围绕这个主题查阅资料、搜集文字和图片资料，如果有条件，可以实地看一看。将资料整理成一片讲解稿，自己试着讲一讲。,讲解指导,讲解的时候，条理要清楚。讲解的语气、语速要适当。可以适当加入手势、动作、表情等帮助讲解。可以把讲解的内容做成小展板，画出参观路线、附上注解。可以在讲的时候配上图片、影像或者音乐。,小试牛刀,小组内轮流讲故交流结果，并上台表演。,参观故宫讲

24、解稿,参观故宫讲解稿,各位朋友，大家好，欢迎来到故宫参观，我是讲解员xxx，下面就由我带大家去细细游赏美丽的故宫。,开头点题，介绍故宫，引出下文,参观故宫讲解稿,故宫是世界上保存最完好、规模最大的古代木构架宫殿建筑群。看，这是故宫朝南的正门，叫做午门。午门的下面有五个拱门，正中间的门只有皇帝能出入，即使地位很高的大臣，也只能使用两端的小门，地方上的诸侯只能使用两端最小的小门，一般的百姓连靠近故宫都不行。但是此刻谁都能够进啦!,介绍午门,按照游览顺序介绍,参观故宫讲解稿,午门,参观故宫讲解稿,瞧!这个建筑叫太和门。是故宫里最大的木制大门。在这儿放着一对狮子，它强悍、威武、高大，代表着皇帝的威严。

25、,介绍太和门,参观故宫讲解稿,正前面的大殿叫太和殿，是故宫内最大的建筑物，并且是过去北京城最高的建筑物，你们觉得它高吗?是的，它此刻一点也不高，因为北京发展很快，高的建筑物比比皆是。,介绍太和殿,参观故宫讲解稿,太和殿,参观故宫讲解稿,好了，我的讲解告一段落，感谢您的聆听。,结尾，表示感谢,点评,这篇讲解稿是按照参观路线讲解的，用词准确，表达清楚。,人教部编版五年级（下册）,习作 中国的世界文化遗产,第1课时,同学们，你游览过辉煌的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。,这节课，我们将一起游览中国的世界文化

26、遗产。,写作任务,通过搜集资料，选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产，写一份简介。,知识链接,何为“世界文化遗产”？,世界文化遗产，是一项由联合国发起、联合国教育科学文化组织负责执行的国际公约建制，以保存对全世界人类都具有杰出普遍性价值的自然或文化处所为目的。世界文化遗产是文化的保护与传承的最高等级，世界文化遗产属于世界遗产范畴。,知识链接,世界十大文化遗产,金字塔,宙斯神像,法洛斯灯塔,知识链接,世界十大文化遗产,巴比伦空中花园,阿提密斯神殿,罗得斯岛巨像,知识链接,世界十大文化遗产,毛索洛斯墓庙,亚历山卓港,兵马俑,知识链接,世界十大文化遗产,万里长城,说一说,中国的世界文化遗产有哪些？,

27、说一说,说一说,说一说,说一说,说一说,说一说,说一说,说一说,说一说,说一说,说一说,说一说,人教部编版五年级（下册）,习作 中国的世界文化遗产,第2课时,同学们，上节课通过讨论学习，我们知道了中国的世界文化遗产。 这节课，我们继续学习如何写文化遗产的简介。,构思点拨,一、查阅资料。二、整理资料。三、撰写。,查阅资料,1.有目的地查阅相关资料，如搜集历史资料，了解基本现状。2.查阅的时候要把资料来源记录下来。,整理资料,根据要介绍的内容整理资料，如描绘外观和结构的，记录历史变化的，讲述相关故事的。,撰写,1.将整理后的材料用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但要注明资料来源。2.注意使用图

28、片、表格等辅助形式，使介绍的内容更加生动、准确。,拟题思路,题目是文章的眼睛，好的题目可以起到画龙点睛的作用。题目可以简单点，如“故宫简介”“兵马俑简介”；也可以新颖别致点，如“万里长城的名片”等。,范例讲解,布达拉宫简介布达拉宫位于西藏自治区拉萨市。是我国著名的宫堡式建筑群，藏传佛教名寺。布达拉宫属于文化遗产，海拔3000多米。为纪念唐朝文成公主和西藏松赞干布的婚事而兴建，已有1300多年历史。,介绍布达拉宫的位置,介绍历史背景,范例讲解,宏伟壮丽的布达拉宫建筑非常壮丽，宫殿高13层，达117米，全由花岗石砌成，飞檐金顶，雕梁画栋，气宇非凡，是西藏最珍贵的宗教、艺术和文化宝库。1994年被列

29、入世界文化遗产名录。2000年11月与2001年12月，大昭寺和罗布林卡作为布达拉宫历史建筑群的扩展项目被批准列入世界文化遗产名录。,介绍外观,追溯列入名录时间,范例讲解,兵马俑简介兵马俑坑是秦始皇陵的陪葬坑,位于陵园东侧1500米处,被誉为“世界第八奇迹”，为研究秦朝时期的军事、政治、经济、文化、科学技术等,提供了十分珍贵的实物资料,成为世界人类文化的宝贵财富。,介绍兵马俑的地位、作用,范例讲解,坑内的陶塑艺术作品是仿制的秦宿卫军。近万个或手执弓、箭、弩,或手持青铜戈、矛、戟,或负弩前驱,或御车策马的陶质卫士,分别组成了步、弩、车、骑四个兵种。,介绍坑内陶塑,范例讲解,秦始皇兵马俑整体风格浑

30、厚,健美、洗练。如果仔细观察,脸型、发型、体态、神韵均有差异,从中可以看出秦兵来自不同的地区,有不同的民族,人物性格也不尽相同。陶马双耳竖立,有的张嘴嘶鸣,有的闭嘴静立。所有这些秦始皇兵马俑都富有感人的艺术魅力。,介绍兵马俑的艺术魅力,范例讲解,长城简介长城，又称万里长城，是中国古代的军事防御工程，是一道高大、坚固而连绵不断的长垣，用以限隔敌骑的行动。长城不是一道单纯孤立的城墙，而是以城墙为主体，同大量的城、障、亭、堠相结合的防御体系。,介绍长城的作用,范例讲解,长城修筑的历史可上溯到西周时期，发生在首都镐京的著名的典故“烽火戏诸侯”就源于此。春秋战国时期列国争霸，互相防守，长城修筑进入第一个

31、高潮，但此时修筑的长度都比较短。秦灭六国统一天下后，秦始皇连接和修缮战国长城，始有万里长城之称。明朝是最后一个大修长城的朝代，今天人们所看到的长城多是此时修筑。,介绍长城的历史,好书推荐,假如给我三天光明是美国当代作家海伦凯勒的散文代表作。该文的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。,语文园地七,第1课时,交流平台,本单元描写的景物中，有的呈现了自然风光的静态美，有的呈现了自然风光的动态美，有的是将美丽的自然风光与人们的

32、活动融为一体。大家想一想，说一说本单元的场景描写。,交流平台,威尼斯的小艇中的游客、商人、妇女、老人乘着小艇，穿行在河道纵横的水城威尼斯，人与景密切相连，充满了生活气息。,交流平台,“许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带着全家，坐着小艇上教堂去做祷告。”,交流平台,牧场之国中将人们的活动融入祥和、寂静的景象中。,交流平台,“有的牛背上盖着防潮的毛毡”“装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶”“满载着一罐一罐奶牛的汽车、火车，不停地开往城市”不直接写人，但能从中感受到人们的活动。,交流平台,夜晚戏院散场后,威尼斯由热闹到渐渐沉寂。,交流平台,静态描写，用笛声烘托荷兰夜晚的静。

33、,交流平台,词句段运用,下面的句子写出了动静的变化，请欣赏。,1.簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。2.金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。,词句段运用,下面的句子分别写出了景物的动、静之美，选择一个情景，照样子写一写。,半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，小时在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。,词句段运用,下面的句子分别写出了景物的动、静之美，选择一个情景，照样子写一写。,车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐

34、消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。,词句段运用,选择一个场景，写一写。,1.放学后的校园2.群鸟飞过湖面3.火车进站之后,词句段运用,“叮铃铃”清脆的放学铃声又一次地在校园响起，原本在树上栖息的鸟儿们被这突如其来的声音唤醒，眨了眨惺忪的眼睛，振了振翅膀，便向碧空中飞去。,放学后的校园,词句段运用,鸟儿们轻轻展翅就掠过了平静的湖面。朝阳开始慢慢从东面水面上升起，水面上金波荡漾。,群鸟飞过的湖面,词句段运用,晚上，火车站灯火辉煌，一盏盏彩灯把火车站装扮得漂亮得不能再漂亮了。不一会儿，传来一阵火车鸣笛声，火车进站了，随后，一大波人冲出出站口，寻找

35、着自己的亲人，瞬间人声鼎沸。,火车进站之后,语文园地七,第2课时,词句段运用,1.在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。2.站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。,请欣赏下面的句子，说说你喜欢的理由。,词句段运用,3.我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢？西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什

36、么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴含着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。那醉人的绿呀。,请欣赏下面的句子，说说你喜欢的理由。,词句段运用,第一要有点有面，点面结合。场面描写必须首先写出某一个特定场合的整个面上的情况。这如同电影中的“大全景”拍摄。场面描写不是写出面上的情况就行了，也就是说场面描写既要写出总的轮廓，又要写出具体的人物形象和人物活动。,场面描写的的方法。,词句段运用,第二要突出重点，写出气氛。既然是场面，必然会有很多人物，因此，就要分清主次。详写主要人物的神情动作，略写次要人物，这样才能突出重点。此外，还应注意把握场景，写出气氛。众

37、多人物活动的场面，无疑会营造出种种不同的气氛。有热闹的，有冷清的，有欢乐的，有悲哀的。真实地再现某一特定场合下的特定气氛，有助于表现所描绘的场面的特点。,场面描写的的方法。,词句段运用,第三要层次清楚，有条不紊。场面描写既要全面顾及特定场合下的各个方面，又要重视场面气氛的渲染，常常出现人多、事多、物多、景多的情况。因此，先写什么，怎样写才能使人感到层次清楚，就成为值得注意的问题。常见的写法有总分顺序、空间顺序、时间顺序等。某一场面的描写究竟采取怎样的顺序，要根据具体情况而定。,场面描写的的方法。,乡村四月【宋】翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。,日积月累,知识

38、链接,字续古，一字灵舒，乐清（今属浙江）人。擅长写诗，是“永嘉四灵”之一。曾经乡试中举，生平没有做官，凭靠自己写诗的才能在士大夫之间交游。有四岩集苇碧轩集。,翁卷,山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。,绿遍山原白满川,山原：山陵和原野。川：平地。,天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。,子规声里雨如烟,子规：鸟名，杜鹃鸟。,前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。,四月到了，没有人闲着。,乡村四月闲人少,刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。,才了蚕桑又插田,才了：刚刚结束。蚕桑：种桑养蚕。插田：插秧。,后两句写人，画面上主要突出在水田插秧的农民形象，从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张与繁忙。前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。,中心启示,这首诗语言明快，格调轻松，形象鲜明，读来朗朗上口，给人留下深刻美好的印象。它把自然之美和劳动之美和谐地统一在画面里，流露出作者的赞美之情，也使读者感受到生活的美好和劳动的乐趣。,古诗欣赏,野望 【宋】翁卷一天秋色冷晴湾，无数峰峦远近间。闲上山来看野水，忽于水底见青山。,古诗欣赏,山雨 【宋】翁卷一夜满林霜月白，亦无云气亦无雷。平明忽见溪流急，知是他山落雨来。,获取更多同册教学资源下载:https:/,