部编语文四年级上册第二课《走月亮》两课时教学设计课件.pptx

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1、2.走月亮,第一课时,部编语文四年级上册,课题理解,我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，称为“走月亮”。,导入新课,吴然 原名吴兴然。中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。作品有：歌溪凉山的风风雨集珍珠雨小鸟在歌走月亮。,作者介绍,课时目标：1.我会认：7个字。2.我了解：课文的主要内容。3.我会写：13个字。4.我理清：课文的写作顺序。,导入新课,自学提示,读：自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。圈：画出生字新词，多读几遍。想：课文讲了一件什么事？ 我和阿妈走过了哪些地方？（圈出地点）, lun s 鹅 卵 俗 yu

2、su gng shu 跃 穗 埂 烁,我 会 认,zi,多音字,xin,鲜为人知,xin,记载,zi,运载,新鲜,鹅卵石 天鹅 卵生 跳跃 飞跃 稻穗 麦穗 田埂 闪闪烁烁洱海 点苍山 坑坑洼洼 月影团团淘洗 牵挂 填写 庄稼 风俗葡萄 稻田 成熟 土坑 水洼,我 会 读,1. 课文的讲了一件什么事？2.我和阿妈走过了哪些地方？3.找出文中反复出现的一个句子，用“”标记下来。出现了几次？,说一说,用自己喜欢的方式读课文，想一想本文讲了一件什么事？,整体感知,秋天的一个夜晚，在苍山洱海旁，“我”和阿妈“走月亮”。,时间,地点,事件,人物,我和阿妈走过了哪些地方？,3.这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒

3、满月光的小路上走着，走着啊，我和阿妈走月亮！8.有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着,找出文中反复出现的一个句子，用“”标记下来。出现了几次？,3.这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着啊，我和阿妈走月亮！5.啊，我和阿妈走月亮7.啊，我和阿妈走月亮9.多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！,“我和阿妈走月亮”在课文反复出现，共出现了4次，把“我”和阿妈到过的地方巧妙地串

4、联起来，使文章自然的分成了四个部分。请大家用“”给课文分段,第一部分(第 自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。第二部分(第 自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。第三部分(第 自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。第四部分(第 自然段)：写走月亮带给“我”的感受。,思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。,1-3,4-5,6-7,8-9,说说你的疑问和发现,认真观察 用心书写,淘,牵,鹅,卵,坑,洼,填,俗,跃,葡,萄,“淘、鹅、填、稼、俗、跃、稻”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽；,“牵”是上中下结构的字，中间的秃宝盖要宽一些,稻,熟,庄,稼,2.走月

5、亮,第二课时,海上生明月，天涯共此时。露从今夜白，月是故乡明。,含有月亮的诗句,回顾课文,说说通过上节课的学习知道了什么？,我和阿妈走过了哪些地方？,我和阿妈走过了：小路、溪岸、石拱桥、 果园、庄稼地、 菜地,课时目标：1.我理解：月光下美丽的景象。2.我品味：课文的重点语句，积累好句子。3.我体会：“ 我”与阿妈之间浓浓的亲情及“我”的幸福与快乐。4.我练习：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文4段。,自主学习,1.读读：自由地朗读第1.2 .3自然段。2.想想：描写了什么？ 运用了什么修辞手法？3.说说：有什么发现和疑问？,秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。 是在洱海里淘洗过

6、吗？月盘是那样明亮，月光是那 样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树， 也照亮了村间的大道和小路 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上 走着，走着我和阿妈走月亮！,时间,地点,排比句,月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路,排比句的作用：不仅使描写细腻，形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。,(排比句),月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路，照亮了 ，照亮了 。,可爱的池塘,飘香的果园,美句赏析,云南第二大湖泊：洱海,洱海，它是一个形状像耳朵的淡水湖。在云南省大理市内，西

7、面有点苍山，东面有玉案山，气候温和湿润，是一个景色迷人的风景区。,云南点苍山,秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。 是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那 样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树， 也照亮了村间的大道和小路 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上 走着，走着我和阿妈走月亮！,时间,地点,排比句,我和阿妈在小路上走着，月光如水，多么美的画面啊！,合作学习,1.读读：自由地朗读第4.5.6.7自然段。2.想想：我听到了什么？闻到了什么？看到了什么？想到了什么？感受是什么？从什么地方体会到的？3.说说：有什么发现和疑问？,细细的溪水，流着山草和野花的香味，

8、流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我彩过野花的地方。,闻到的,细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。,溪水在流动，山草和野花的香味在秋风的吹拂下漂到了溪水上空，随着溪水飘啊飘，月光洒在溪水里，溪水流动月光也跟着动。,细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许

9、多新鲜的花瓣哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我彩过野花的地方。,闻到的,看到的,灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！,水塘、月亮和我们形成了一幅美好、和谐的画面。,每个小水塘，都抱着一个月亮！,想一想，为什么说“抱着”呢？,拟人,想一想，为什么说“抱着” 呢？,是因为许多鹅卵石中间，有一些水，是个圆圆的小水塘，水面上映着月亮倒影，就像环抱着月亮一样。,每个小水塘，都抱着一个月亮！,每一个小山丘，都托起一个太阳。,仿写拟人句,细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的

10、小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我彩过野花的地方。,闻到的,看到的,想到的,你感受到了什么？,排比，体现了和谐的意境,在朗读这一自然段的时候，两个“流着” 要重读，要用甜美、幸福、欢快的语气来读。“多少可爱” 要读出喜悦、赞美的语气。,朗读指导,(课后第一题),村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪从果园那边飘来了果子的甜香。

11、是雪梨，是火把梨？还是紫葡萄？都有。在坡头那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗?春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞收了豆，栽上水稻，看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。,村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。,走过田埂,看到,收了豆，栽上水稻，看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。,比作,运用比

12、喻，生动形象地写出了月光下稻田的样子。,拟人,稻田,银毯,看到,像 。,仿写一个比喻句。,稻田像一块月光镀亮的银毯。,枫叶,一只小小的手掌,秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪从果园那边飘来了果子的甜香。是雪梨，是火把梨？还是紫葡萄？都有。月光下，在坡头那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。,月影团团的田埂,听到,秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪从果园那边飘来了果子的甜香。是雪梨，是火把梨？还是紫葡萄？都有。月光下，在坡头那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。,月影团团的田埂,闻到,从果园那边，飘来果子

13、的甜香。是雪梨，还是火把梨？都有。,(设问句),把 比作 。用 比喻 。,稻田,银毯,现在的稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。,银毯,稻田,(比喻句，生动形象地写出月光下稻田的景象),美句赏析,哦，阿妈，这不就是我们家的地吗?春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞收了豆，栽上水稻，看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？,想到,踩着月光的银辉，我和阿妈走月亮。在这柔和的月光，团团的月影中，我和阿妈都看到了什么？听到了什么？回顾第二、三部分，与你

14、的小伙伴交流并分享。,小组合作说一说,(课后第二题),鹅卵石布满河床、小水塘、水塘抱月,修补过的村道，果子挂满枝头,溪水声,秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、沟水汩汩,山草和野花的香味,果子的香味,“我”和阿妈在溪边的情景,种油菜花、种蚕豆、找兔草、吹蒲公英、栽水稻的事,这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着,和自己的妈妈手牵着手欣赏月下美丽的景色，一定非常幸福。,浓浓的亲情,再读句子体会：,哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里！,想到白天和妈妈一起洗衣裳、做小船。看水塘，晚上还和妈妈一起去走月亮，真快

15、乐！,浓浓的亲情,再读句子体会：,自主学习,1.读读：自由地朗读第8.9自然段。2.想想：你体会到作者的心情是怎样的？那些句子体现了母亲和孩子之间浓浓的亲情？3.说说：有什么发现和疑问？,啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着,月儿牵着闪烁的小星星走哇走，不就是在和阿妈与“我”比赛吗？不，阿妈就是那美丽的月亮，“我”就是那闪烁的小星星，我们已经融入到大自然的怀抱。,浓浓的亲情,多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！,风景美、亲情浓、丰收喜美好的生活，美好的日子。,你有没有和家人在一起感到幸福的时刻？把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。

16、,我和爸爸妈妈、弟弟一齐外出游玩时感到很快乐。有家人的陪伴，很温馨。,走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团果园，走过庄稼地和菜地,我和阿妈走过月色浓浓的小树林，走过小山坡；走过凉风习习的小河边，走过打谷场,“我”和阿妈还会走过哪儿呢？你能模仿这个句式说一说吗？,快速浏览课文，在文中画出“啊，我和阿妈走月亮!”这句话，说一说这句话在文中反复出现了几次？有什么作用？,一共出现了四次，借此来抒发“我”内心的喜悦和幸福感。,你觉得文中今晚的月色美在哪里？小组合作来讨论。,本文写了秋天的一个夜晚，在苍山洱海旁，“我”和阿妈走月亮。体现了“我”与阿妈之间 ，抒发了“我”内心的 。,主题概括,浓浓的亲情,喜悦和幸福感,整体回顾,这篇文章用优美的文字，把我们带入了一个诗情画意般的美景，同时让我们感受到了浓浓的亲情。,堂清练习,1. 选择喜欢的段落背诵。,2、如果你和爸爸或妈妈走月亮，你想去哪里走月亮，动动你的五官，说说你在走月亮时看到什么？听到什么？闻到什么？想到什么？,如果你和爸爸或妈妈走月亮，你想去哪里走月亮，说说你在走月亮时看到什么？听到什么？闻到什么？想到什么？,当堂训练,