部编语文三年级上15.《搭船的鸟》第二课时公开课赛课课件.ppt

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1、公开课参赛,15.搭船的鸟,部编语文三年级上册,第二课时,生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 法国 罗丹,课前积累,体会作者是怎样留心观察周围事物的。,单元学习要求：,课时目标：1.我练习：正确、流利、有感情地朗读课文。2.我了解：作者观察了什么。 3.我感受：人与动物和谐共处的美好境界，产生亲近自然，热爱自然的美好情感。,学习要求,1. 读读：和小伙伴合作读课文。2. 说说：作者都观察什么场景和事物。 方法指导想想每个自然段主要内容,我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。外面下着雨，雨点打在船篷上，“沙拉、沙拉”地响。船夫披着蓑衣，在船后用力地摇着橹。,汇报交流,环境描写

2、,蓑衣是劳动者用一种不容易腐烂的草（民间叫蓑草）编织成的一种用以遮雨的雨具，厚厚的像衣服一样能穿在身上。,读：合作朗读课文2.3.4自然段。说：翠鸟给你留下了什么印象？ 感受、发现、疑问。画：画出相关的语句。,合作交流,翠鸟给你留下了什么印象？,我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。,翠绿的羽毛,红色的长嘴,翅膀带有一些蓝色,色彩美,欣赏美丽,比鹦鹉还漂亮,分析写法,我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。,我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽

3、啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。,分析写法,先概括翠鸟的美丽， 总后具体介绍翠鸟各部分。 分,多么（ ）的小白兔啊！（概括）,全身（ ）， （ ）的眼睛，（ ）的耳朵，（ ）的耳朵，（ ）的尾巴。（具体）,有感情朗读,我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。,如果你看见这样一只小鸟站在船头，你会产生什么疑问？,它什么时候飞来的呢?它静悄悄地站在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢?难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?,我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它飞起

4、来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。,翠鸟给你留下了什么印象？,我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。,有感情朗读,这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。,从“搭”可以看出翠鸟的聪明和对人类的信赖，这样写，使翠鸟有了灵性，体现了“我”对翠鸟的喜爱之情。,篇末点题,全世界大约有90多种，大部分头大身体小尾巴短。翠鸟喙长而厚实，它生活在水边，以捕食鱼虾为生。,翠鸟,说说你的收获,课文抓住了翠鸟的外形和动作来描述了翠鸟，充满了对大自然的热爱。,外形描写,对事物外在样子的描述。一般是静态描写，描写时要注意按一定顺序来写。好处是使事物形象具体，突出特征，表达作者的爱憎，加深读者对事物的印象。,含义：,根据需要，抓住事物特征，绘形传神，显示灵魂。,运用：,写作手法,球小姐,