部编版四年级下册语文全册习作+语文园地ppt课件(精品).pptx

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1、习作,第1课时,1.写一处自己的乐园。 (重点)2.了解我的乐园的写作要求，掌握写作步骤，试着写出开头和结尾。(重点),学习目标,我们的生活充满了欢乐。你的乐园在哪里？你的乐园是什么样子的？在那儿你最喜欢干什么？给你带来了怎样的欢乐？这节课，我们就来学写我的乐园吧。,习作 我的乐园,写作要求,1.写清楚你的乐园在哪里。2.写清你的乐园是什么样子的，在那儿你最喜欢干什么，给你带来了怎样的欢乐。3.条理清楚，字里行间要表达出自己的真情实感。,可以选择自己熟悉的、经常去的、能给自己带来快乐的地方来写。如：满是玩具的房间，班级的图书角，自己家的院子，村头小河边的草地，学校的篮球场，爷爷的菜地,选材,1

2、. 可以运用比喻的修辞方法描写乐园的样子，按照一定的顺序描述发生在乐园中的事。2.通过描述在乐园发生的事情，表达对乐园的喜爱、留恋或赞美之情。,写作重点,1.开头：写清乐园的位置。2.中间：写清乐园的样子，在那儿你最喜欢干的事情，给你带来的快乐。3.结尾：抒发对乐园的喜爱、留恋或赞美之情。,写作思路,表格式写作提纲,1.谁都有自己愉快的童年，在这些美妙的童年里，谁都有自己的乐园。许多人的乐园都是在开敞的大自然，像鲁迅的百草园，程海的树林我的伙伴有的在人民广场或宿舍的院子里，而我的乐园却在一个封闭的地方我的房间，有人一定会问为什么？让我慢慢的告诉你。,开头范例,2. 鲁迅的乐园是百草园，林海音的

3、乐园在北京城南，高尔基的乐园是在外祖父的家里，而我的乐园却是在老家后面的小树林。 3.谈起我的乐园，它并不像是富贵人家的豪华园院，也不像是鲁迅先生的百草园那样的趣味丛生，它，只是一间由简陋的书房和卧室集为一体的小房间。,开头范例,1.所以说，我的房间，既是我童年游戏的乐园，也是我懂事、学会做事的地方。我爱我的房间。2.而今，因为我上学的原因，很少再回到那里了。再见了，我的碧水！再见了，我的烂漫山花和郁葱山林。,结尾范例,3.这就是我的乐园，一个独特、个性的乐园，它陪我度过了快乐的童年。4.乐园，让我的快乐得到释放。同时，它也教会了我如何面对成功和失败，他永远是我坚强的后盾。5.小房间，是你张开

4、怀抱，把我的所爱、所需尽揽怀里，无私地提供知识与道理给我。你是我人生道路上永远的乐园。,结尾范例,写作步骤,中间 列举发生在这里的事例,结尾 喜爱、留恋或赞美之情。,开头 乐园的位置,我的乐园,形容快乐的词语,欢呼雀跃 欢蹦乱跳 手舞足蹈 欢声雷动欢天喜地 欢欣鼓舞 兴高采烈 笑逐颜开 心旷神怡 心满意足 心花怒放 喜不自禁 眉开眼笑 喜眉笑眼 喜出望外 欣喜若狂,每个人都有自己的乐园，你的乐园在哪里？试着写出我的乐园的开头和结尾。,开头：我的童年是绿色的，绿色代表欢乐。而我欢乐的聚集地是我家后面的一个小菜园，那是我快乐的源泉，是我童年时的乐园。结尾：太阳一会儿就爬到头顶来了，现在是中午了。我

5、要回家吃饭了，我依依不舍的告别我的朋友们回家去了。,点评：开头用描述式的语言写出了是什么我的乐园。结尾表达了我对乐园的情感。语句通顺，表达清楚。,开头：我们的学校就像一个美丽的大花园，同学们就是那花园中含苞欲放的花朵，老师就是那辛勤的园丁。校园就是我们乐园。结尾：我们的学校里还有现代化的体艺馆，有内容丰富的语文长廊这里是我们学习、成长的乐园。,习作,第2课时,1.写一处自己的乐园。 (重点)2.要具体地写出乐园的特点，表达自己的真情实感。(重点),学习目标,通过上节课的学习，我们知道了写什么（对象），从哪些方面来写。下面，让我们继续学习通过怎样通过细致、具体的描写，写出乐园带给我们的乐趣吧。,

6、习作 我的乐园,1.介绍了天窗的样子和位置。 2.写雨天和夜晚，小小的天窗是孩子们心中唯一的慰藉。 3.表达了对天窗的赞美之情。,天窗给小时候的茅盾带来了快乐，可以说天窗是他的一处乐园。想一想，天窗写了哪些内容？,作者通过列举雨天和晚上这两个典型的时间段，写出了孩子们通过天窗产生了丰富的想象，从而让我们感受到了天窗给小时候的作者带来的快乐。因此，我们的作文要让读者感受到乐园带给我们的快乐，就必须通过对具体的事例的描写来体现。,如：你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是,作者在具体

7、描述天窗给孩子们带来快乐的事例时，运用了哪些方法？,灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。,花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。,作家萧红祖父的园子中的优美句段赏析,这几句话运用了拟人的修辞手法，用孩子气十足的腔调，富有诗情画意的语言，把世界在孩子心里的样子描绘出来了。字里行间渗透着作者童年的自由、快乐。,这里，春天，开满桃花，百花争艳，无比芬芳，无比清香，小鸟在这里安巢；夏天，知了不停的叫着，硕大的果树为我们遮阴，享受着甜蜜蜜的桃子；秋天，树叶纷纷扬扬的落下来，犹如一只只蝴蝶翩翩起舞，落在

8、地上又变成了“金色地毯”；冬天，大雪纷飞，银装素裹，成为了一副美丽的雪景。,玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰!下雨啰!”,春天，爷爷去种菜，我也跟了去，帮爷爷种菜。其实呀，好多时候是在帮倒忙，爷爷挖好了坑，撒好了种子，我来填土，我把小坑个个填成小土堆，让爷爷哭笑不得。,我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不

9、动了。,中心句就是最能体现文章中心思想或最能表现段落意思的句子，一般放在段落的开头或结尾。围绕着中心句来描写，就会使文章条理清晰，给人留下深刻的印象，更好地表现主题。,园子里还有小动物，有鸭、小狗和小兔。鸭每天都会下几个蛋，我总要拿走一个当“纪念品”。小狗也很可爱，在园子里活蹦乱跳，我总要追小狗，把它吓得撒腿跑到草丛里去。小兔有一双红红的眼睛，可能是小兔看到我追小狗了，怕自己也被我“追杀”了吧，每当我靠近它时，它就一下子蹦出我的视线，让我“情何以堪”啊！,因为本次的习作是围绕“我的乐园”展开的，所以可根据乐园的地点拟题如下：河边的草地滨海公园我的书房等。,方法归纳,1.恰当的拟题。2.抓住具体

10、事例来写。3.围绕着中心句来描写。4.运用恰当的修辞方法。,关于快乐的名言,1.真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。 布雷默2.世界上没有比快乐更能使人美丽的化妆品。布雷顿3.只有信念使快乐真实。 蒙田4.人生最大的快乐是致力于一个自己认为伟大的目标。 萧伯纳,我们的生活充满了欢乐。你的乐园在哪里？你的乐园是什么样子的？在那儿你最喜欢干什么？给你带来了怎样的欢乐？要求：语句通顺，能表达出自己的真情实感。字数400字以上。,习作 我的乐园,我家楼下，有一个休闲广场。从两三岁起，我便常常在广场上玩，它可以称得上是我的“乐园”了。（写休闲广场是我的“乐园”。）单是周围的长梯一带，便有无

11、限趣味。楼梯旁有老树桩，雨后侧面总会探头探脑地钻出一堆蘑菇来。楼梯上也是这样，雨后我们常采蘑菇玩，沿着楼梯一层层找上去，很快便可寻得小半袋。,休闲广场,楼梯尽头是一块平地，上面常堆了些树叶，踩上去发出“嚓嚓”的响声，在我们看来也是有趣的。（写长梯一带有无限趣味。）楼梯两旁都是花坛，中间隔着一块光滑的长石板，同楼梯一个走势。我们常把这当做滑梯，从顶端直向地面滑下去，,休闲广场,滑下去，只觉得要飞起来似的。滑“滑梯”的姿势很多，有脚朝下趴着的，头朝下趴着的但最常用的还是规规矩矩地坐着。快要落地时，放慢些速度，便可安全着陆。（写在长石板上滑滑梯的情形。）晚上我们最爱玩的是捉迷藏：大家各自躲起来，让一

12、个人来找。藏身之处五花八门，多聚集在保安亭附近。有的隐在花坛或,休闲广场,保巧妙的有戴上衣服上的帽子，背朝外坐在昏暗处的长椅上。也有混进跳舞的老奶奶们中间有模有样地比划、或者挤在大爷们聊天的人堆里凝视观望。（写晚上我们怎样捉迷藏。）此外，还可以在花坛里寻四叶草、爬上树聊天、捉了蚂蚁放在飘在水面的树叶上都是不错的趣事儿。（略写其他的趣事儿）,休闲广场,休闲广场承载着我的欢笑、我的快乐、我的童年，是我永远的“乐园”。（结尾总结全文，表达了我对休闲广场的喜爱和赞美之情。）总评：这篇文章作者通过选取“采蘑菇”“滑梯”“捉迷藏”等几件小事，不仅表现了休闲广场里形式各样的活动，更表达了休闲广场给“我”带来

13、的乐趣，是名副其实的“乐园”。,休闲广场,第二单元 习作,第1课时,学习目标,1.激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。(重点)2.能说出自己的奇思妙想。(重点),莱特兄弟制造出的第一架飞机,瓦特发明的蒸汽机,乔治发明的机器人,这些伟大的发明，其实都来源于科学家们一个个小小的奇思妙想。这节课，就让我们插上想象的翅膀，在自由的空间中翱翔，一起来畅谈我的奇思妙想吧。,习作 我的奇思妙想,奇思妙想就是奇特、奇妙、新奇的想法。,奇思妙想是什么意思？,奇思妙想的餐具,奇思妙想的建筑,获取更多资源请关注微信公众号:小学名师联盟,有的物品是人们为了解决生活中的问题，通过奇思妙想，才有的发明创造。如：1.为

14、了扫地时不会扬起很大灰尘，布斯发明了吸尘器。2.为了方便学习英语，人们发明了点读笔。3.为了方便用手机拍照，人们发明了自拍神器。,1.大胆想象，你想发明什么？想象既要大胆也要想象合理。2.写清你的发明有什么特点，有什么作用。3.字里行间要有自己的语言特点、思考的痕迹。,写作要求,选择感兴趣的事情展开想象。在现实生活的基础上进行，要有科学依据，力争做到合理而有创意。生活用品：衣服、鞋子、钟表、门窗.学习用品：书包、书、文具盒、笔.,选材,工作用品：网络、电脑、桌椅.玩具： 电子宠物、 学习机、机器人.其他设施：医院、学校、住宅、健身器.,俗话说得好：“佛靠金装，人靠衣装。”作文也靠题装。好的标题

15、能收到引人入胜、先声夺人的效果。“我的奇思妙想”写作范围比较大，所以我们可以根据写作的内容拟题。如：一种新水果新型玻璃海底小城等。,拟题,你想发明什么？它是什么样子的？让我们把它写下来吧！可以参考下面的提示，想想自己要写的内容。还可以把你想发明的东西画出来，帮助自己描述。,写作提示,第一部分 简要说明你所描述的对象。第二部分 详细介绍你所描述事物的特点（样子、结 构、优点、特性、使用方法等）。第三部分 结尾：实现这个事物的想法或要做的努 力等。,习作提纲,写作知识,我的奇思妙想,关于想象的名言,1.只要我们能梦想的，我们就能够实现。肯尼迪2.想象力比知识更为重要。爱因斯坦3.幻想是极其可贵的品

16、质。列宁4.想象力是能动的知识，是创造力和智慧的必要背 景。赵鑫珊,按照文中的提示试着写出我的奇思妙想的提纲。,新型玻璃第一部分：随着科学的发展，“防盗玻璃”“吃音玻璃”等已不能满足人们的生活需要，为此科学家发明了一种新型玻璃防震玻璃。第二部分：介绍防震玻璃的特点，表面是白色透明的，里面有高级的防震装置，使房子异常坚固；这种玻璃能吸收,空气中的一氧化碳和其他一些有害物质，释放新鲜的氧气。第三部分：防震玻璃的应用及未来。,第二单元 习作,第2课时,1.充分发挥想象力，培养创新意识，锻炼学生运用语言文字的能力。 (重点)2.联系生活中的一些事物进行大胆创想，写成想象作文。 (难点),学习目标,奇特

17、的房子,未来的汽车,未来的教室,通过上节课的学习，我们知道了写什么（对象），从哪些方面来写。下面，让我们继续学习怎样更清楚、更细致地描写事物的特点吧。,习作 我的奇思妙想,借鉴课文中的写法,1.新颖的文题，如飞向蓝天的恐龙。 一说起恐龙，人们头脑中闪现的是它是陆地上迄今发现的身体最庞大的动物。这样的动物怎么可能飞向蓝天呢？这不禁会激起读者强烈的阅读兴趣。仅以题目一下子打破了人们头脑中对恐龙的原有印象，极具吸引力。,恰当地拟题,根据习作的内容，可拟题如下：会飞的房子奇特的房子新型玻璃海底小城一种新水果七色西瓜神奇的药水等。,2.过渡段的巧妙运用，如飞向蓝天的恐龙。恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿

18、越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！,3.总结式的结尾，如纳米技术就在我们身边。 纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远 的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。,未来的鞋子，一个有好多好处的鞋子。它方便、快捷。我相信，在不久的将来，这种鞋子一定会被智慧的科学家们发明。让我们赶紧学习科学知识，发明更多神奇的东西。,总结式结尾的范例,4.总分的构段形式，如纳米技术就在我们身边。 纳米技术可以让人们更加健康。癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能够发现的话，死亡率会大大降低。利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直

19、,达病灶，杀死癌细胞。生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。,有一位科学家发明了一种专门吸臭气、吃垃圾、清理污水的环境机器人。这种机器人的外形特点像一个圆圆的大鸡蛋，两边脚分别都有四个轮子，鼻子是两个小窟窿，非常可爱。只要车尾的排气管排出浓烟，这种机器人就会用两个小窟窿吸进去。只要环境机器人看见地上有一点垃圾都会捡来吃，只要垃圾桶里面的垃圾满了的时候，就会拿起垃圾大口大口地吃，一点都不剩。,总分构段形式的范例,想象要丰富：内容新奇奇特，想象大胆，但要合理。内容要具体：抓住事物的特点，恰当运用一些修辞手法

20、，要写得有趣。语句要通顺：思路要清晰，语言要流畅。,写作要点,好的开头,1.未来的学校，是一座座高大的房子，房顶装饰的很漂亮。下 面，我带你去看看吧！（开门见山式开头）2.我们现在居住的房子都是瓦匠叔叔一砖一瓦盖出来的，大家有没有想过未来的房子会什么样子呢？(疑问式开头）3.时间过得真快呀，转眼间就来到了2050年。随着时代的变化， 高科技越来越多了，在众多高科技下，最令人得意的就是自 动调节衣了。（描述式开头）,好的结尾,1.同学们，你们看未来的学校是不是很神奇呀？未来的孩子也 是多么的幸福啊！（抒情式的结尾）2.这种新型汽车既方便又好驾驶，这种未来的汽车给人类带来了无忧无虑的生活，给全地球

21、的人类带来了幸福。（总结式的 结尾）3.怎么样，未来的食品让你垂涎欲滴了吧！有机会，到未来看 看呀！（呼告式的结尾）,结构梳理,灵活运用 写作方法,1.新颖的文题。2.过渡段的巧妙运用。3.总结式的结尾。4.总分的构段形式。,关于发明的名言警句,1.一项发明创造会带来更多的发明创造。 爱默生 2.没有艰苦的学习，就没有最简单的科学发明。南斯拉夫谚语3.熟是经验，巧是创造。徐特立4.科学就是不断地认识，不仅是发现，而且是发明。鲁巴金5.发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。爱迪生,未来的世界是科技高度发达的世界，随着科技的发展，你会发现“只有人类想不到的，没有人类做不到的” 。衣、食、住、行

22、都会发生翻天覆地的变化。那么，未来到底会是什么样子的呢？发挥你的想象，选择最感兴趣的内容写一篇文章。不少于450字。,习作乐园,我想发明一种特别的书包，它可以给我们带来极大的方便。下面，就由我来给大家介绍它的样子和它的与众不同吧！（开门见山地交代了我要发明的对象）它的样子和我们现在的书包没有明显不同，在书包背面的上端有一个红色的按钮，它的作用是使书包变小，同时里面的东西,未来的书包,也随着变小。这样就可以把它放在衣兜里，我们以后就再也不用背着沉甸甸的书包来到学校了。等到了教室，再按一下红色按钮，书包就恢复了原来的形状了！而且这种书包很便宜，一个只需50元就可以了！在未来书包的上端，还有一个绿色

23、的按钮，它可以使书包变得很大。有的时候，比如有什么较大的物品坏了。,我们可以把它装在书包里，再按红色的按钮就可以了！而且这种书包品种多，样式很新颖。（书包上的按钮能使书包变小或变大）,外出旅游时，我们要拿着又大又重的旅游包，给游客带来了很多的不便之处，我们也可以把游客要带的东西装载这个书包里，让旅游变得，轻松方便，更有乐趣。（书包上能给外出旅游带来方便）,这个未来书包还有一个特点，那就是它是非分明。如果小偷在街上偷了东西，准备放入书包的时候，它不但不会变小，而且还会发出滴滴的声音向人们报警。如果我们在路上遇到有困难需要帮助的人，例如自行车坏了，我们可以利用它放在包里，到修理部维修。（书包有是非

24、分明的特点）,这就是我发明的未来书包，不错吧？（以问句结尾，有强调的作用）点评：本文作者从变大、变小方面体现了书包的给人们带来的便捷，又通过具体事例说明了书包分辨是非的特点。思路清晰，语言流畅，想象丰富大胆、合理。,第四单元 习作,课时1,1.写一种自己喜爱的动物。 (重点)2.要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。(重点),学习目标,老舍家的猫有什么特点？,古怪、淘气,老舍家的母鸡有什么特点？,负责、慈爱、勇敢、辛苦,丰子恺家的白鹅有什么特点？,高傲,在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。那我们怎样能把自己喜欢的小动物写好呢？下面让我们一起来探讨吧。,习作 我的动物朋友,写好动物应该抓住哪

25、些方面的特点呢？（可以结合自己喜欢的动物来说一说）,一、外形特点（头部、四肢、尾巴、毛发、身体等）二、生活习性特点（喜好、活动、饮食、脾气、性格、睡眠、生活环境等）,我家养了一只小狗，它的名字叫“壮壮”，它穿着一身雪白雪白的衣服，毛绒绒的，非常漂亮。它的眼睛像明亮的黑珍珠，它的耳朵像两把利剑，它还有那蒜瓣似的小鼻子，翘着一条短短的尾巴，摇来摇去，可爱极了。,外形特点,外婆家养着一只漂亮的大公鸡，十分讨人喜爱。你瞧！鲜红的鸡冠竖在头顶上，像戴着一顶小红帽，又像一朵鸡冠花。一双圆溜溜的小眼睛骨碌碌地转动着。脖子上的羽毛金灿灿的，像是耀眼的锦缎，又像是黄色的围巾。身上的羽毛就像雪白的棉袄，黑色的尾巴

26、向上翘着。它走起路总是昂着头，显得十分威武。,外形特点,我家的鹦鹉是我给起的名字，一只叫蹦蹦，一只叫跳跳。他们身上的羽毛黄黑相间，非常漂亮。他们都有一双又黑又亮的眼睛，像小衣钩似的嘴，两个鼻子像小芝麻粒粘在嘴的上方。它们的小肚皮一鼓一缩，深绿与浅绿交织在一起，真好看。两只鹦鹉最大的区别就在尾巴上了，蹦蹦有一条和自己身体一样长的尾巴，而跳跳的尾巴就没有那么长了。,外形特点,懒龟龟刚来我家的时候很胆小，一看见人来了，就把头缩进壳里，慢慢地它就不再胆小了。小乌龟走路的时候也很有趣，先把小脑袋伸出来，仔细打量，确定没有危险了,再一步一步地向前爬去。,生活习性特点,小花猫可淘气了，我经常逗它玩，拿一个毛

27、线团扔在它的前面，它两只小爪子交替着滚着毛线团，玩个不停。我把毛线团来回摆动着，它上窜下跳，有时还在地下打滚。晚上当我睡觉时候，小花猫常常钻进我的被窝里，我不让它钻的时候，它咪咪地叫个不停，我就只好和它一起睡了。,生活习性特点,小鸭子特别喜欢水，于是我用大盆装了半盆水，把小鸭子放到里面，它们便在水里尽情地游着、钻着、撒着欢儿地玩耍，互相追赶着；有时乱扑腾，甩着头，扇动着翅膀，把水抖得满地都是。 有一次，我把爸爸买回来的小鱼放进盆子里，这四只可爱的小鸭子就在水里钻来钻去逮小鱼，水盆里水花四溅，一会儿工夫，小鱼就被它们吃完了，我在一旁目不转睛地看着，感觉有意思极了。,要抒发一下自己的思想感情，赞美

28、一下所写的动物的特点。如果能通过一个生活细节来表达自己的喜爱之情，就更好了。,结尾,1. 看，这就是我最喜欢的动物猫。怎么样？可爱吧！2.这就是我家的猫，它的奇事真是三天三夜也说不完。不过我还是很喜欢它，你呢?3.它要走了，我非常伤心，但想起和小狗一起生活的日子，我非常 开心。我多次请求爸爸不要把小狗送走，但爸爸都不答应， 从此我们再也不养狗了。,例句,1.要突出重点。可以侧重写小动物的外形特点，也可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，要抓住最典型的特点来具体来描写。,描写小动物还应注意什么？,2.要细致地描写。准确地使用形容词、动词，再现出小动物外形特点和活动情景。3.要条理清楚。部分到整体，

29、总分结构。,写作步骤,抓特点,中间 习性特点,结尾 抒发情感 喜爱,开头 外形特点,观察拟题作文,头部 四肢 尾巴 毛发 身体等,饮食 睡眠喜好 性格等,描写动物的词语,温和 可爱 小巧 温顺 笨拙 淘气 嬉闹胖乎乎 懒洋洋 毛茸茸 黑油油 圆溜溜四蹄生风 贪吃好睡 昂首嘶鸣 狗仗人势 欢蹦乱跳 快马加鞭 老马识途 高大雄健摇头摆尾 活泼可爱 迎风飞舞 牛肥马壮,描写动物的句子,1.这只猪吃东西的时候，两个耳朵像大扇子一样一扇一扇的，脑袋一颠一颠的，眼睛紧紧地盯着食物。 2.小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着 自己的毛皮

30、，直到有一点光亮为止。,一、试着抓住动物外形特点写一段话。,这只小兔子是黑色的，尾巴短短的，身体是毛绒绒的，很胖。它的前腿短后腿长，头是圆圆的，眼睛红红的，像一颗宝石一样。它的耳朵特别长，这就能知道它是不是小兔子了。它还长着三瓣嘴。我每次把它抱起来，它的腿就活蹦乱跳的，非常可爱。,八哥吃饭可有个性了。一天早上，我给它喂上了它最爱吃的鲜肉，我先弄一小块在手指上，还没等我把手指伸进笼子，它就马上探出头来。迅速叼走了我手上的肉，而且，绝不会啄到我的手指。它有滋有味地吃完了一块肉之后，又急切地把头探出来向我要第二块。要是不小心掉了一小块到地上，它也要跳下去吃进嘴里，不舍得浪费一丁点儿。吃完肉，它会去喝

31、口水，漱漱口，再在横杆上擦擦嘴巴，真讲究。,二、试着抓住动物生活习性特点写一段话。,第四单元 习作,课时2,1.写一种自己喜爱的动物。 (重点)2.回忆课文中作者抓动物特点表达喜爱之情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。 (重点),学习目标,可爱的动物,可爱的动物,写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？,一、外形特点（头部、四肢、尾巴、毛发、身体等）二、生活习性特点（喜好、活动、饮食、脾气、性格、睡眠、生活环境等）,通过上节课的学习，我们知道了要把自己喜欢的小动物写好，必须抓住它的特点来写。下面，让我们继续学习怎样更好地写出动物的特点来吧。,习作 我的动物朋友,回忆课文白鹅是怎样写的。,1.抓住

32、了白鹅的特点：“高傲”2.有顺序：从叫声、步态、吃相三个方面来写，一个 特点一段，如果长的话，可以分儿段来表达一个特点。3.具体：用具体的事例来说明它的特点。4.正确运用修辞(如比喻、拟人等)。,怎样把小动物写具体。,1.开头要总写小动物的特点。2.中间把小动物的特点一个个写清楚，最好一个特点写一段。3.结尾点题，照应开头，形成首尾呼应，使文章更加完整。,回忆课文中作者抓动物特点表达喜爱之情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。,1.鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。这个句子是全文的（ ），起到（ ）的作用，集中概括了鹅（ ）的性格特点的具体表现。 2.猫的性格实在有些古怪。 这句话是

33、前三个自然段的（ ），是对猫的（ ）的集中概括。,高傲,性格,中心句,承上启下,中心句,描写小动物的性格特点时，可以恰当地使用中心句，先概括地写一写他们的性格，再在后面的自然段中分别加以叙述，这样会使文章条理清楚，让人一目了然。,1.我家的淘气猫呀,淘气得不得了，连几个人也 管不了它。我得介绍给你看看它有多调皮。 2.小鸭走路、大叫、吃饭时都非常奇怪。,1.鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。2.鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂。3.它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。,读下面的句子。,4.或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小 梅花

34、。 5.它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。这些句子都用了（ ）、（ ）等修辞方法，这样写为文章增添了不少趣味，让人读来生动、形象。,拟人,比喻,可以运用比喻、拟人等修辞方法，可以增添文章的趣味性，让人读来饶有趣味。,红金鱼的头上长了一个“小瘤子”，像顶红帽子。尾巴是透明的白色，有几个红色的圆点，像一条花裙子。它游起来的时候，真像一条红霞在飘动， 漂亮极了!,过了一会儿，小鱼们大概是吃饱了，小红鱼便围着鱼缸一圈圈在散步。小花鱼更是顽皮可爱，它把一粒鱼食吞到自己嘴里，又吐出来，又吞过去，又吐出来，哈.它可真会给自己解闷。咦，小黑鱼哪里去啦?噢，原来它躲在水底睡觉了!“绅士”还是那样，在水中轻轻

35、漫步， 一副与世无争的样子。,1.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ 2.猫的性格实在有些古怪。 这些句子从表面上看好像作者不喜欢这些小动物，实际上却表达了深深的喜爱之情。这种写法叫做（ ）。,反语,读下面的句子。,在文章中适当地使用反语，可以丰富文章的表达方法，也能更好地表达作者的情感。所谓“爱之深，责之切。,平日里，我爱逗它玩。它总是躲着我，似乎不愿意跟我玩，没人时，它就耀武扬威，真是“老虎不在家，猴子称大王”呀！瞧，它开始造反了，扑棱着翅膀，好像非要把家闹得天翻地覆；瞧，它又飞到栏杆上晃荡着，好像在说：“看我多厉害！”高兴时它还会大叫，似乎说：“谁有我漂亮？”,结构梳理,动物,

36、抓特点,巧用方法,喜爱,描写动物的开头,1.“小白兔，白又白。两只耳朵竖起了，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳 真可爱”没得听到这首耳熟能详的儿歌时，我都会想起我家那只可爱又淘气的小白兔，一想到它，我都会被它的趣事逗得捧腹大笑! 2.每当看到邻居的小狗向主人撒娇那可爱的样子，总会勾起我的回忆，我们家以前也养了一只小狗，可是它变了,同学们，你们喜欢什么小动物呢?是调皮可爱的小狗，是小巧玲珑的鸟儿，还是温顺美丽的小金鱼?选择自己的最爱介绍一下吧!要注意抓住其特点，写得具体、生动。不少于350字。,习作乐园,淘气的鹦鹉暑假里，家里来了一位新成员，那可是个机灵的家伙鹦鹉。鹦鹉的样子挺漂亮，它有一个好听的名字“

37、贝贝”。“贝贝”的羽毛五颜六色，像穿着一件缤纷的外衣。头部的羽毛火红火红的，像戴上了一顶红色的皇冠。腹部的羽毛非常顺滑，,像穿上了一件蓝色的背心，背心里面就是它那个白色的大肚兜。它的羽毛搭配鲜艳，让人感觉它就是一个“时尚家”。一双圆溜溜的小眼睛长在脑袋的两侧，漂亮极了。嘴巴十分小巧，轻而易举就把食物啄至嘴里。还有它那细小的爪子能轻松地抓住树枝。身子后面一个扇形的尾巴可以把握飞行的方向。,淘气的鹦鹉,它是一个“淘气包”。平日里，我爱逗它玩。它总是躲着，似乎不愿意跟我玩，没人时，它就耀武扬威，真是“老虎不在家，猴子称大王”呀！瞧，它开始造反了，扑棱着翅膀，好像非要把家闹得天翻地覆；瞧，它又飞到栏杆

38、上晃荡着，好像在说：“看我多厉害！”高兴时它还会大叫，似乎说：“谁有我漂亮？”有时我会把它放出来，它落到屋顶上，,淘气的鹦鹉,东啄一下，西啄一下，好像要把屋顶掀翻。它大叫着非要弄出动静，似乎在显摆自己的能耐。当有人看它时，它显摆得更厉害了。当食物、水不够时，你不用担心，它会用它那锋利的嘴使劲地啄鸟盆，发出“哐啷、哐啷”声，一声比一声高，好像在责备我供养不足，这时我便替它加饭。 听，阳台上又传来它搞怪的声音。,淘气的鹦鹉,第五单元 习作,课时1,1.写一处自己游览过的地方。 (重点)2.了解游记的写作要求，掌握写作步骤及注意事项。(重点),学习目标,祖国的山河多么壮美，田园风光多么优美。你游览过

39、哪些地方？那里的景物有什么特点？这节课，我们就来学习怎样写游记的作文吧。,习作 游_,游记就是描写游览一些地方的名胜古迹的所见、所闻、所感的一种形式。主要内容包括：所见：自然景物如山川、湖泊；人文景观如庙宇、亭台楼阁及对联等。 所闻：神话传说、名人故事、历史典故、古人诗文、风土人情等。游记主要是描写山川景物、名胜古迹、风土人情等。 所感：写出自己的独特感受。,游记的含义,游记类型,游记分为很多种：以记录行程为主的是记叙型游记；以抒发感情为主的是抒情型游记；以描绘景物、景观为主的是写景型游记；通过记游来说明一个道理的，是说理型游记。,1.开头：交代游览的缘由、时间、地点、人物等背景，概述向往心情

40、或点出写作对象的总体特点。2.主体：具体叙述游历经过，生动描写沿途景物。游览过程一般用叙述方法，景物用描写，感想可以抒情议论。写景要抓住景物特点，写出它们的形貌、情状，并能把自己的感情熔铸到景,写作思路,物描写中去。主体部分是游记的核心部分，是写作的重点。3.结尾。点明游览的中心思想，即写出自己的独特感受。如反映自己对祖国大好河山的热爱之情，或是通过写景来阐明所吸取的教训、明白的道理，或是通过写景来探索人生真谛，使读者在领略自然风景的同时，思想上也受到启迪、熏陶和教育。,1.头重。不重要的起头太长，占了太大篇幅。例如：从早上起床写起，然后写怎样吃早饭、怎样出门坐车、路上都见了什么、发生了什么都

41、要大肆记叙一番。2.脚轻。没有点明游记的中心思想就草草收场，或随便发表一些与名胜古迹毫无关系、无关痛痒的心得交代了事。提醒大家的是别再用“夕阳西下，我们依依不舍地,初学者写游记常犯头重脚轻腰肢细的毛病：,踏上归途”这样的陈腔老套作结尾，要下功夫好好着墨，写出自己的独特感受。结尾收束得好，不仅给人震撼的感动力，读者虽未亲身经历，也得到了最佳的“卧游”的效果啊！,初学者写游记常犯头重脚轻腰肢细的毛病：,3.腰细。文中的主体部分是游记的精华所在，却写得又短又少。而最关键的应是“到达目的地后的游览经过”，总是三言两语，不痛不痒，容易给读者“行去匆匆，一无所获”的感觉，这样的游记显然是失败之作。,初学者

42、写游记常犯头重脚轻腰肢细的毛病：,1.把有关情况交代清楚，什么时间和谁一起去游览什么地方。2.按一定顺序有条理地写清楚游览的过程。3.要抓住景物的特点，把内容写具体。4.要融入自己的感情。,注意事项,由于本次习作题目：游_是半命题作文，所以可以采用“线索+地点”的方式命题：如游七星公园游欢乐谷游黄金海岸游龙门石窟游峨眉山等。,拟题,1.我早闻黄山风景秀丽，可是一直没有机会去看，这个暑假里，妈妈终于要带我去游览美丽的黄山。2.走进故宫大门，览过朱漆狮头，自己仿佛随着时间的迁移拥有一种历史韵味，成为一名古人，前往大殿漫步。3.苏轼曾写：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。而我今天要去的就是这独一无二的

43、湖泊西湖!,好的开头,1.怪不得古人云，上有天堂，下有苏杭。西湖，是杭州最美的风景线!2. 这次的南山公园之行，让我看见了很多，听到了鸟儿的歌声和泉水的伴奏。更让我懂得了世上没有免费的午餐，只有通过努力和坚持，才能得到自己想要的东西。3.不知不觉一个多小时过去了，我们也到达了新的景点。我忘不了这次漂流，因为我的心已经留在北溪，留在了美丽大自然的怀抱里。,好的结尾,知识点归纳,游记的含义游记类型 写作思路初学者常犯的毛病拟题注意事项,游_,描写名胜古迹的诗句,不识庐山真面目，只缘身在此山中。 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。不到长城非好汉，屈指行程二万。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。日照香炉

44、生紫烟，遥望瀑布挂前川。,1.我初步拟定的题目：游_ 2.为了写我游览的景物，我会选取几个方面来介绍它，分别是： _ _,填一填，理清自己本次习作的思路。,峨眉山,爬山时看到的峨眉山。,在索道上看到的峨眉山。,3.为了让习作更条理，我按照_顺序来写的。先写_；接着写_；最后写_ 。,游览,在路上的见闻,看到的峨眉山的景色,对峨眉山的喜爱和赞美之情,第五单元 习作,课时2,1.写一处自己游览过的地方。 (重点)2.了解游记的写作的写作方法，学会按照一定的顺序、抓住景物特征，将自己的所见所感表达清楚具体。(难点),学习目标,通过上节课的学习，我们知道了写游记作文的一般方法及注意事项。下面，我们学习

45、怎样按照一定的顺序抓住景物特点来写的方法。,习作 游_,回顾颐和园的写作方法,二、课文按（游览的先后）顺序写作。 长廊万寿山 昆明湖 十七孔桥,从课文的哪些语句可以看出来:1.进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。2.走完长廊，就来到了万寿山脚下。,3.登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的最色大半收在眼底。4.从万寿山下来，就是昆明湖。5. 游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。,课文抓住景物的哪些特点具体描写:1.长廊：长“七百多米长”“分成二百七十三间” “一眼望不到头”。2.佛香阁：高“一 座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰”。,三、抓住特点描写具体。,3.排云殿：大“一

46、排排金碧辉煌的宫殿”。 4.昆明湖：静、绿“静得像一面镜子，绿得像一块碧玉”“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹” 。 5.十七孔桥：长、桥洞多、石柱多、狮子多 “长长的石桥”“十七个桥洞”“上百根石柱，柱子上都雕刻着 小狮子”。,一篇游记应该具备三个一：一条线索，一片美景，一种真情。1.一条线索。选择恰当的线索将游记中各个要素联结起来，整篇游记才不会支离破碎、杂乱无章。最常见的就是以参观者的行踪为线索，即按照游览的先后顺序来写。,游记类文章为我们描绘了一幅如诗般的画卷，让我们在阅读中领略到大自然的美景。那么怎样才能写好这类作文呢？,2.一处景点。游记中要写的景物不只一处，应重点写

47、有特色的景观、感受较深的景物，其他的一笔带过， 或者干脆不写。如果见到的所有景物都平铺直叙地写出来，那么就会写成一篇“流水账”，文章就失去了吸引人的力量。3.一种情感。把自己的思想感情渗透到所写的景物中，或是热爱，或是惊叹，或是赞美。,1.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。（排比）2.在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦锻那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。 （排比、比喻）3.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面。（拟人）,运用恰当的修辞手法,4.怎样小的小船呢

48、？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（设问）5.这不是伟大的奇观么？（反问）6.虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（反问）,1. 它像一位婀娜多姿的少女，在盛夏换上了一件碧绿的衣衫。围绕在山腰的白云，就好似它飘逸的白纱腰带。（比喻）2.碧霞祠像一位含羞的少女，还没等别人看清她美丽的面庞，便赶快用白纱将自己的面庞遮住了（比喻）3.我不禁想起唐代诗人杜甫的名句：“荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”（引用）,1.进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地被抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。2.再往里走，天山

49、显得越来越美。,恰当的过渡语,1.我站在泰山脚下，仰望泰山。2.下了缆车，我们走到仙人桥头，一个美丽的景观便映入了我的眼帘。3.走出碧霞祠，沿山路登上玉皇顶，我不禁大吃一惊。4.我们离开玉皇顶，沿着十八盘下山，极目望去，两边的山真秀丽啊！,写法归纳,1. 按游览先后顺序排一张游览线路图。2.从中选择两到三个有代表性的地点，每个地点再选择有代表性的景物作为重点内容详写，其他地点和景物略写。3.抓住代表性景物的特点，把自己所见、所闻、所感写清楚，可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来形象描绘。4.地点转换时，要用承上启下的过渡句，做好过渡衔接。,描写山水的句段,1.一江秋水，依旧是澄蓝澈底。两岸的秋

50、山，依旧在袅娜迎人。苍江几曲，就有几簇苇丛，几弯村落，在那里点缀。你坐在轮船舱里，只须抬一抬头，劈面就有江岸乌桕树的红叶和距天不远的青山向你招呼。2.优美逶迤的山岭，蜿蜒盘旋，犹如一条正在酣睡的巨龙。俯瞰足下，白云弥漫，环观群峰，云雾缭绕，一个个山顶探出云雾处，似朵朵芙蓉出水。,你游览过哪些地方？哪个地方的景物留给你的印象最深？按照一定的顺序写下来吧。要求：按顺序抓住景物特点来写，描写具体、形象。字数400字以上。,习作乐园,去年夏天，我随妈妈游览了北海公园。（交代了游览的时间、地点）刚进公园大门，北海的景色之一白塔便映入我的眼帘。它是那样高大、雄伟。走过石桥，绕过小亭，便来到了山顶。看，美丽