部编版语文选择性必修中册《屈原列传》ppt课件.pptx

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1、,屈原曰：,1、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。2、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。3、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。4、百金买骏马，千金买美人，万金买高爵，何处买青春5、悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。,导,学习目标,1、理解并掌握文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。2、学习本文记叙、议论、抒情相结合的写作方法。 3、了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉的品德。,屈原列传,在长沙岳麓山上的三闾大夫祠中，有一副著名的对联：“何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。”史记中的屈原列传，是我国历史上出现得最早的一篇记载屈原事迹的文章。今天我们就通过这篇屈原列传一

2、起走近伟人屈原。,导,屈原，战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人，我国第一位浪漫主义诗人，世界四大文化名人之一。 代表作品有离骚九歌天问等。 离骚是我国古代最长的抒情诗。 楚辞与诗经并称为“风、骚” 。 “风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。,知人论世屈原,屈原，战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人，我国第一位浪漫主义诗人，世界四大文化名人之一。 代表作品有离骚九歌天问等。 离骚是我国古代最长的抒情诗。 楚辞与诗经并称为“风、骚” 。 “风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。,知人论世屈原,知人论世司马迁,司马迁，字子长,西汉思想家、史学家、文

3、学家,元封三年任太史令,后因替李陵辩解,得罪下狱,受腐刑。出狱后任中书令,发愤继续完成所著史籍。人称其书为太史公书,后称史记,对后代史学有深远的影响。,史记全书一百三十篇,包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书,共五十二万六千五百字,叙述了上起黄帝,下到汉武帝太初四年约3000年的历史;是我国二十四史中的第一部纪传体通史。 史记是作为正史的二十四史中的第一部。,知人论世司马迁,司马迁，字子长,西汉思想家、史学家、文学家,元封三年任太史令,后因替李陵辩解,得罪下狱,受腐刑。出狱后任中书令,发愤继续完成所著史籍。人称其书为太史公书,后称史记,对后代史学有深远的影响。,史记全书一百三十篇,包括

4、十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书,共五十二万六千五百字,叙述了上起黄帝,下到汉武帝太初四年约3000年的历史;是我国二十四史中的第一部纪传体通史。 史记是作为正史的二十四史中的第一部。,史记,本纪:叙述历代帝王的历史；,全书人物塑造形象鲜明,文笔简练朴素，其中也有许多思想性和艺术性高度结合的作品。鲁迅赞誉它为“史家之绝唱,无韵之离骚”,意即它既是史学巨著,又是文学巨著。,世家:叙述贵族王侯的历史；,列传:历代诸侯之外名官名人的事迹；,表:各个历史时期的简单大事记；,书:记载典章制度,天文地理。,史记,本纪:叙述历代帝王的历史；,全书人物塑造形象鲜明,文笔简练朴素，其中也有许多思想性和艺

5、术性高度结合的作品。鲁迅赞誉它为“史家之绝唱,无韵之离骚”,意即它既是史学巨著,又是文学巨著。,世家:叙述贵族王侯的历史；,列传:历代诸侯之外名官名人的事迹；,表:各个历史时期的简单大事记；,书:记载典章制度,天文地理。,检查预习，整体感知,读音检测,zh zh d fi k xin r zhu no tu gu hu jio n z zng ch gi ji jun zh m qio cu chu l mn l go hu m p f,博闻强志（ ） 属草稿（ ） 惨怛( ) 怨诽（ ） 帝喾( ) 靡不毕见( ) 举类迩（ ） 濯淖( ) 蝉蜕( ) 滋垢( ) 浊秽( ) 皭（ ）然泥（

6、 ）而不滓( )者也 从亲（ ） 既绌（ ） 屈匄（ ） 既咎( ) 眷顾( ) 相随属( ) 唐眜（ ） 憔悴( ) 啜( )其醨( ) 物之汶汶( )者乎 罹( )难 枯槁( ) 温蠖( ) 汨罗( ) 被发( ) 渔父( ),你觉得还有哪些字词需要积累？,谗人间之（ ） 张仪详去秦（ ） 丹、淅（ ） 莫不欲求忠以自为（ ） 三闾大夫（ ） 餔其糟（ ）怀瑾握瑜（ ） 哀郢（ ）,jin yng x wi l b jn y yng,解释下列词语和成语,博闻强志： 泥而不滓： 随波逐流： 爽然自失： 兵挫地削：,见闻广博，记忆力强。,染而不黑。 比喻洁身自好，不受坏的影响。泥，染黑。滓，通

7、“缁”，黑色。,比喻自己没有主见，随着潮流走。,茫然若有所失。,军队战败，土地被分割。,读音,zh zh,博闻强志（ ） 属草稿（ ）,屈原者，名平，楚之同姓也（ ）。为（ ）楚怀王左徒（ ）。博闻（ ）强志（ ），明（ ）于治乱，娴（ ）于辞令。入（ ）则与王图议( )国事，以（ ）出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。 上官大夫与之同列（ ），争宠而心害（ ）其能。怀王使屈原造为（ ）宪令，屈平属（ ）草稿未定。上官大夫见而欲夺（ ）之，屈平不与（ ），因（ ）谗（ ）之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐（ ）其功，曰以为（ ）非我莫能为也。”王怒而疏（ ）屈平。,思：疏通文

8、意，要求逐字对译，字字落实，并解释重要字词，指出特殊句式，重点翻译加线的句子。,表判断 担任 官名 学识 记 明晓 熟练、熟悉 对内 谋划计议 用来,地位相同 嫉妒 制定 撰写 强取为己有 同意 于是 谗毁，诋毁 自夸、炫耀 “曰”和“以为”是同义连用 疏远,谗谄（ ） 惨怛( ) 怨诽（ ） 帝喾( ) 靡不毕见( ) 举类迩（ ） 濯淖( ) 蝉蜕( ) 滋垢( ) 浊秽( ) 皭（ ）然泥（ ）而不滓( )者也,读音,chn chn d fi k xin r zhu no tu gu hu jio n z,屈平疾（ ）王听( )之不聪（ ）也，谗谄（ ）之蔽明（ ）也，邪曲（ ）之害（

9、）公（ ）也，方正（ ）之不容（ ）也，故忧愁幽（ ）思而作离骚。“离骚”者，犹离（ ）忧（ ）也。夫天者，人之始也；父母者，人之本（ ）也。人穷（ ）则反（ ）本，故劳苦倦极（ ），未尝不呼天也；疾痛惨怛（ ），未尝不呼父母也。屈平正道直行（ ），竭忠尽智以事（ ）其君，谗人间（ ）之，可谓穷( )矣。信而见( )疑，忠而被谤（ ），能无怨乎？屈平之作离骚，盖自怨生也。,痛心 听信小人的谗言 明察 说人坏话，奉承献媚的小人 混淆黑白， 蒙蔽 品行不正的小人 损害 国家 端方正直的人 被容纳 深 “离 同“罹”，遭受 忧患 根本 困窘没有出路,同“返”返回 疲困 忧伤，悲痛 坚持正道 遵照道义

10、行事 侍奉 离间 处于困境 被 毁谤,国风好色而不淫（ ），小雅怨诽（ ）而不乱。若（ ）离骚者，可谓兼（ ）之矣。上（ ）称帝喾（ ），下（ ）道齐桓，中（ ）述汤武，以刺（ ）世事。明（ ）道德之广崇（ ），治乱（ ）之条贯（ ），靡（ ）不毕见（ ）。其文约（ ）其辞微（ ），其志洁，其行（ ）廉（ ），其称文小（ ）而其指（ ）极大（ ），举（ ）类（ ）迩（ ）而见( )义远。其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容（ ）。自疏（ ）濯淖（ ）污泥之中，蝉蜕（ ）于浊秽， 以浮游尘埃之外，不获世之滋垢， 皭然（ ）泥（ ）而不滓（ ）者也。推（ ）此志（ ）也，虽( )与日月争光可也。

11、,过度，无节制 怨愤发牢骚 像 兼有 往远处 传说中的五帝之一 往近处 在中间 讥刺 阐明 广大崇高 国家治乱兴亡 条理 没有 同“现”显现 文章简约 文辞含蓄隐晦 行为 端正 小的事情，寻常事物 同“旨”旨趣 博大 列举 事物 近 被容纳 远离 污泥浊水 像蝉脱壳一样摆脱 清白、洁净的样子 沾污 污染 赞许，推许 志向 即使,同“现”显现,一人一句逐句翻译，记录疑难。,议,组代表展示研习成果，成员补充。,展,师生共同评价，纠正，补充，总结，提升，明确相对规范的参考答案。,评,翻译文中重要句子。,检,博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。 屈平疾王听

12、之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作离骚。,（屈原）知识广博，长于记忆，明晓国家治乱的道理，擅长外交辞令。对内与怀王谋划计议国家大事，以发号施令;出外接待宾客，应酬诸侯。,屈原痛心于楚怀王惑于小人之言，不能明辨是非，说人坏话、奉承谄媚的小人混淆黑白，蒙蔽怀王，品行不正的小人损害国家，端方正直的人不为(昏君谗臣)所容，所以忧愁苦闷郁结于心，写下了离骚。,翻译文中重要句子。,检,屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。,屈原

13、坚持正道，遵照道义行事，竭尽自己的忠诚和智慧来侍奉君主，谗邪的小人离间他，可以说处于困境中了。诚实不欺却被怀疑，忠贞不贰却被毁谤，能没有怨恨吗?,阐明道德的广大崇高、国家治乱兴亡的条理，无不透彻明白。他的文笔简约，文辞含蓄隐晦，志趣高洁，行为端正。其文辞描写的是寻常事物，但是它的意旨却极为博大(因为关系到国家的治乱),列举的事例浅近，而表达的意思很深远。,翻译文中重要句子。,检,自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽， 以浮游尘埃之外，不获世之滋垢， 皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。,他自动地远离污泥浊水，像蝉脱壳那样摆脱污秽的境地，以浮游于尘世之外，不为尘世的污垢所辱，出淤泥而不染，保持

14、高洁的品德。推赞他的这种志向，即使与日月争辉也是可以的。,练通假字,(1)犹离忧也( ) (2)人穷则反本( )(3)其称文小而其指极大( ) (4)靡不毕见( ),“离 同“罹”，遭受 “反”同“返”，返回 “指”同“旨”，旨趣“见”同“现”，显现,练积累重要实词在文中的意思,志,博闻强志其志洁推此志也一篇之中三致志,治,明于治乱治乱之条贯圣君治国累世而不见者,疾,屈平疾王听之不聪也疾痛惨怛,疏,王怒而疏屈平自疏濯淖污泥之中是时屈平既疏,记志趣志向意愿,太平安定国家安定安定太平的,痛心病痛,疏远 远离被疏远,练积累重要实词在文中的意思,害,邪曲之害公也争宠而心害其能,属,屈平属草稿未定然亡国

15、破家相随属,伐,平伐其功其后秦欲伐齐,举,举类迩而见义远举贤以自佐举世皆浊而我独清,损害嫉妒,撰写连缀，接连,自夸，炫耀攻打,列举 选拔 全，皆,练词类活用,（1）屈平疾王听之不聪也（ ） （2）谗谄之蔽明也（ ）（3）邪曲之害公也（ ） （4）方正之不容也（ ） （5）上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武( ) （6）明道德之广崇（ ）（7）其称文小而其指极大（ ） （8）蝉蜕于浊秽( ),动作名，听觉，识别力 动作名，说人坏话、奉承献媚的小人 形作名，品行不正的小人 形作名，端方正直的人 形作动，阐明 形作名，寻常事物 名作状，像蝉脱壳那样,方位名词作状语， 往远处、往近处、在中间,练句式积累,

16、（1）信而见疑（ ） （2）明于治乱（ ） （3）屈平不与，因谗之曰（ ）,被动句。“见” 状语后置。“于治乱明” 省略句。 （上官大夫）因谗之曰,练名句默写,（1）在屈原列传中，作者司马迁对“离骚”一词作出自己的解释的句子是： ， 。（2）在屈原列传中，司马迁认为屈原离骚的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外，还有“ ， ”，一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。（3）在屈原列传中，司马迁认为屈原作离骚的另外一个原因可能是“怨生”，也就是心中有怨气,而导致屈原有怨气的直接原因是屈原“ ， 。”(4)一个人在辛苦困倦到极点的时候,往往会仰头长叹:“天啊!”这种情

17、况在司马迁的屈原列传中有着形象的描述: ， 。,“离骚”者 犹离忧也,邪曲之害公也 方正之不容也,信而见疑 忠而被谤,故劳苦倦极 未尝不呼天也,练名句默写,(5)在屈原列传中,司马迁为了论证“父母，是人类的根本”这一观点,举了“ ， ”这一例子进行了论证。(6)在屈原列传中，司马迁对诗经里的国风和小雅进行了评价的句子是: ， 。 (7)在屈原列传中,司马迁分析了屈原离骚用来列举事实讽刺当世政治的包括“ ， ， ”这三方面。(8)在屈原列传中，司马迁对屈原的离骚评价极高，其中认为其文字简练、用语精到的两句是: ， 。(9)在屈原列传中，司马迁认为屈原所作的离骚内容虽然细小但含义却极为宏大，所举的

18、事例虽然浅近但意义却很深远的两句是: ， 。,疾痛惨怛 未尝不呼父母也,国风好色而不淫 小雅怨诽而不乱,上称帝喾 下道齐桓 中述汤、武,其文约 其辞微,其称文小而其指极大 举类迩而见义远,练名句默写,(10)我们读屈原的离骚，发现屈原在文章中经常用香花芳草作比喻,关于这一点，司马迁在屈原列传中做出了自己的解释 ， 。(11)在屈原列传中，司马迁运用比喻手法对屈原的为人做出了高度评价的句子是: ， 。(12)在屈原列传中，司马迁认为屈原的离骚对于道德的广大崇高,国家安定与动乱的前因后果，没有不做充分反映的句子是: ， ， 。,其志洁 故其称物芳,推此志也 虽与日月争光可也,明道德之广崇 治乱之条

19、贯 靡不毕见,第二课时,【学习目标】理解并掌握文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。【研习过程】学习49段,从亲（ ） 既绌（ ） 屈匄（ ） 既咎( ) 眷顾( ) 相随属( ) 唐眜（ ） 憔悴( ) 啜( )其醨( ) 物之汶汶( )者乎 罹( )难 枯槁( ) 温蠖( ) 汨罗( ) 被发( ) 渔父( ),读音,zng ch gi ji jun zh m qio cu chu l mn l go hu m p f,屈平既绌（ ），其后秦欲伐齐，齐与楚从 （ ）亲。惠王患( )之，乃令张仪详( )去( )秦，厚币（ ）委（ ）质（ ）事( )楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚

20、( )能绝齐( )，秦愿献商於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂( )绝( )齐，使( )使( )如（ ）秦受( )地。张仪诈( )之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”,同“黜”，罢免官职 同“纵”合纵，联合抗秦 担忧 同“佯”假装 离开 丰厚的礼物 呈献 同“贽”见面礼 侍奉 确实 与齐国断绝外交关系 于是 与断绝 派遣 使者 往，到 接受 欺骗,楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师( )伐秦。秦发兵击之，大破楚师于丹、淅（句式： ），斩首八万，虏楚将屈匄，遂取楚之汉中地。怀王乃( )悉( )发国中兵，以深入击秦，战于蓝田（句式： ）。魏闻之，袭( )楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟( )怒不救

21、楚，楚大困。,军队 状语后置 于是 全 ，尽 状语后置 袭击 终究,明年（ ），秦割汉中地与楚以和。楚王曰：“不愿( )得地，愿（ ）得张仪而甘心焉( )。”张仪闻，乃( )曰： “以( )一仪而( )当( )汉中地，臣请( )往如( )楚。”如楚，又因( )厚币（ ）用事( )者臣靳尚，而设诡辩( )于怀王之宠姬郑袖（句式 ）。怀王竟( )听( )郑袖，复( )释( )去( )张仪。是时( )屈平既( )疏，不复( )在位，使( )于齐，顾反（ ），谏( )怀王曰：“何不杀张仪？”怀王悔，追张仪，不及( )。,第二年 愿意 希望 语气词“了” 于是，就 用 来 抵当 请求 往、到 趁机 送厚

22、礼 当权 说假话 状语后置 最终 听信 又 释放 走，离开 这时候 已经 再 出使 回来 劝谏 追上，赶上,其后诸侯共击楚，大破( )之，杀其将唐眜。 时秦昭王与楚婚( )，欲与怀王会( )。怀王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之国（句式 ），不可信。不如毋( )行。”怀王稚子( )子兰劝王行( )：“奈何（ ）绝秦欢( )！”怀王卒（ ）行。入武关，秦伏( )兵绝 ( )其后，因（ ）留( )怀王，以求割地。怀王怒，不听( )。亡( )走（ ）赵，赵不内（ ）。复之（ ）秦，竟（ ）死于秦而归葬。,败，打败 通婚，联姻 会晤 判断句 不 要 小儿子 前去 为什么 友好关系 最终 埋 伏 断绝 于是

23、扣留 答应 逃跑 逃跑 同“纳”接纳 到 最后,长子顷襄王立( )，以（ ）其弟子兰为令尹。楚人既咎（ ）子兰以劝怀王入秦而不反( )也。屈平既嫉（ ）之，虽( )放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀( )幸( )君之一悟( )，俗之一改( )也。其存( )君兴( )国而欲反覆( )之，一篇之中三（ ）致（ ）志( )焉。然终无可奈何，故( )不可以反，卒( )以此( )见怀王之终( )不悟也。,即位 任用 怪罪，责怪 同“返”返回 痛恨 虽然 希望 期望 彻底悔悟 完全改变 思念 振兴 回归 再三 表达 意愿 所以 终于 由此 终究,人君无（ ）愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为（ ），举

24、( )贤( )以自佐（ ）；然亡国破家相随属（ ），而圣君治( )国累世( )而不见（ ）者，其所谓( )忠者不忠( )，而所谓贤者不贤( )也。怀王以（ ）不知忠臣之分，故( )内（ ）惑于（ ）郑袖，外（ ）欺于（ ）张仪，疏( )屈平而信( )上官大夫、令尹子兰，兵( )挫地削（句式 ），亡( )其六郡，身客死于秦，为( )天下笑（ 句式 ）。此不知人之祸也。,无论 帮助自己 选拔 贤才 辅佐自己 接连出现 太平安定 连续几世 难以看见 （这是因为）他认为 忠心 贤明 因为 所以 在内 被 在外 被 疏远 信任 军队 被动 失去 被 被动句,令尹子兰闻之( )，大怒。卒（ ）使上官大夫短

25、（ ）屈原于顷襄王（句式 ）。顷襄王怒而迁（ ）之。,屈原怨恨他这件事 终于 诋毁 状语后置 放逐,一人一句逐句翻译，记录疑难。,议,组代表展示研习成果，成员补充。,展,师生共同评价，纠正，补充，总结，提升，明确相对规范的参考答案。,评,翻译文中重要句子。,检,惠王患之，乃令张仪详去秦，厚币委质事楚。 如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖,秦惠王很担忧，就令张仪假装离开秦国，拿着丰厚的礼物进献给楚国，表示愿意侍奉楚王,到了楚国，他又趁机送厚礼给楚国当权的臣子靳尚，让他在怀王宠姬郑袖面前说假话。,翻译文中重要句子。,检,亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。屈平既嫉之，虽放流，

26、眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也。,他逃往赵国，赵国不肯接纳。又到秦国，最后死在秦国才回国安葬。,屈原痛恨子兰，虽然被流放，仍然眷恋楚国，挂念怀王，念念不忘想要返回朝廷，盼望国君能彻底悔悟，风俗能完全改变。,翻译文中重要句子。,检,其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐；然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。,国君无论愚笨或明智、贤明或昏庸，没有不想求得忠臣来帮助自己，选拔贤才来辅佐自己的。然而国破家亡的事接连出现，而圣明的君主、安定太平的国家却多少世代也难以见到，这是因为他认为是

27、忠臣的人并不忠诚，认为是贤臣的人并不贤明。,屈原思念君王、振兴国家而想要使楚国回归富强局面的意愿，在一篇作品中再三表达出来。,翻译文中重要句子。,检,怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。,怀王因为不明白忠臣的职分，所以在内被郑袖所迷惑，在外被张仪所欺骗，疏远屈原而信任上官大夫、令尹子兰，军队遭到挫败，土地被削割，失去了汉中一带六个郡，自己客死于秦国，被天下人所耻笑。,1.通假字屈平既绌( ) 齐与楚从亲( ) 乃令张仪详去秦( ) 厚币委质事楚( ) 赵不内( ),同“黜”，罢免官职 同“纵”合纵，联合抗秦 同“

28、佯”假装 同“贽”见面礼同“纳”接纳,2.重要词语积累因：又因厚币用事者臣靳尚 因留怀王 短：卒使上官大夫短屈原于顷襄王卒：怀王卒行 卒以此见怀王之终不悟也 卒使上官大夫短屈原于顷襄王,趁机 于是，就,诋毁,终于，最终,3.词类活用惠王患之 ( ) 故内惑于郑袖，外欺于张仪 ( ),形容词作动词，担心名词作状语，在内 在外,4.古今异义明年( ) 诡辩( ),古义：第二年，今义：今年的下一年古义：假话，今义：无理狡辩,5.特殊句式大破楚师于丹、淅 ( ) 战于蓝田 ( ) 而设诡辩于怀王之宠姬郑袖( ) 秦，虎狼之国 ( )莫不欲求忠以自为，举贤以自佐( ) 兵挫地削 ( ) 故内惑于郑袖，外

29、欺于张仪( ) 身客死于秦，为天下笑( ),状语后置状语后置状语后置判断句宾语前置被动句被动句被动句,屈原至于江滨（ ），被（ ）发行吟泽畔（ ），颜色( )憔悴，形容( )枯槁。渔父（ ）见而问之曰：“子非三闾大夫（ ）欤？何故而至此？”屈原曰：“举（ ）世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放（ ）。”渔父曰：“夫圣人（ ）者，不凝滞（ ）于（ ）物，而能与世推移（ ）。举世混浊，何不随其流而扬其波（ ）？众人皆醉，何不餔（ ）其糟而啜（ ）其醨（ ）？何故怀瑾握瑜（ ），而自令（ ）见（ ）放为（ ）？”,江边 同“披”披散 水边 脸色 身形容貌 渔翁 官名 全，皆 被放逐 聪明通达的

30、人 拘泥，执着 被 随世道的变化而变化 随从世俗，与之同流 吃 喝 薄酒 保持高洁美好的节操志向 使自己 被 语气词，呢,屈原曰：“吾闻之，新沐（ ）者必弹冠（ ），新浴（ ）者必振衣。人又谁能以身之察察（ ），受物之汶汶（ ）者乎（ ）？宁赴常流（ ）而葬乎（ ）江鱼腹中耳。又安（ ）能以（ ）皓皓之白（ ），而蒙世俗之温蠖（ ）乎？”乃（ ）作怀沙之赋。于是怀石，遂（ ）自投汨罗以死。,洗头 弹去帽子上的灰尘 洗澡 洁净的样子 浑浊的样子 语气词，呢 即“长流”指江水 于，在 怎么 用 品德高尚纯洁 尘垢 于是，就 于是,屈原既（ ）死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒（ ）者，皆好辞（ ）而

31、以赋见称（ ）。然皆祖（ ）屈原之从容（ ）辞令（ ），终莫敢直谏。其后楚日以削（ ），数十年竟（ ）为秦所（ ）灭。,已经 这类人 文辞，这里指“文学” 被称赞 效法，继承 委婉得体 文辞，语言 一天天缩小 终于 被,太史公曰：“余（ ）读离骚天问招魂哀郢，悲（ ）其志（ ）。适（ ）长沙，观屈原所自沉渊，未尝不垂涕（ ），想见其为人（ ）。及见贾生吊（ ）之，又怪屈原以（ ）彼其材（ ），游（ ）诸侯，何国不容，而自令（ ）若是（ ）！读服鸟赋，同死生（ ），轻（ ）去就（ ），又爽然自失（ ）矣。”,我 哀怜 志向 到 眼泪 品行、品性 凭吊 凭借 才能 游说 使自己 像这样 将生死同等

32、对待 看轻 离官去职或在朝任职 茫然若有所失,翻译文中重要句子。,检,举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。 举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？,整个世界都是污浊的，只有我一人清白，众人都昏醉了，只有我一人清醒，因此被放逐。,整个世界都是污浊的，为什么不随从世俗，与之同流?众人都昏醉了，为什么不吃众人的酒糟，喝众人的薄酒(与众人同醉)?为什么要怀抱美玉一般高洁美好的志向节操，而使自己被放逐呢?,翻译文中重要句子。,检,吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆

33、好辞而以赋见称。然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。,我听说，刚洗过头的人一定要弹去帽子上的灰尘，刚洗过澡的人一定要抖掉衣服上的尘土。作为一个人，又有谁愿意让自己的清白，蒙受外物的玷污呢?,屈原死后，楚国有宋玉、唐勒、景差这一班人，都爱好文学，而以善于作赋被称赞；但他们都继承屈原文辞委婉得体的一面，始终不敢像屈原那样直言进谏。,翻译文中重要句子。,检,及见贾生吊之，又怪屈原以彼其材，游诸侯，何国不容，而自令若是！读服鸟赋，同死生，轻去就，又爽然自失矣。,等看到贾谊写文章凭吊他，又奇怪屈原如果凭他那样的才能去游说诸侯，哪个国家不会容纳，却自已选择了这样的道路!读了服鸟赋，看到他将生死等同看待，把离

34、官去职或在朝任职看得很轻，又茫然若有所失了。”,练通假字,被发行吟泽畔,同“披”， 披散,练积累重要实词在文中的意思,志,博闻强志其志洁推此志也悲其志一篇之中三致志,见,见而欲夺之靡不毕见举类迩而见义远累世而不见者信而见疑是以见放以赋见称,记志趣志向志向意愿,看见同“现”出现 同“现”显现 被见到被被被,练积累重要实词在文中的意思,举,举类迩而见义远举贤以自佐举世皆浊而我独清,列举 选拔 全，皆,新 新浴者必振衣,刚刚,练词类活用,（1）然皆祖屈原之从容辞令（ ）（2）其后楚日以削（ ）（3）同死生（ ） （4）轻去就（ ）,名词作动词，效法 名词作状语，一天天地 形容词作动词，把同样看待 形

35、容词作动词，看轻,练古今异义,（1）颜色：古义 今义 。 （2）形容：古义 今义 。 （3）从容：古义 今义 。,脸色 各种色彩的统称 身材容貌 描述 委婉得体 指人处事不慌张， 很镇定,练句式积累,（1）是以见放（ ） （2）不凝滞于物（ ）（3）竟为秦所灭（ ） （4）人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎 （ ）,被动句“见” 被动句“于” 被动句“为所” 定语后置,练名句默写,1、屈原将自身被放逐的原因解释为： ， 。 2、渔父指出圣人不应拘泥于外物，而应灵活处世的句子是： ， 。具体的做法是： ， ？ ， ？3、屈原采取由浅入深的方式，借世间常理“ ， ”来表明自身对理想志向的态度。并运

36、用反问表示不愿为世俗所沾染的句子：“ ， ？”（4）屈原宁愿葬身鱼腹也要保持高洁的品德，文中用反问表示不愿让纯洁的品德受世俗玷污的句子是： ， ？,举世混浊而我独清 众人皆醉而我独醒,不凝滞于物 而能与世推移 举世混浊 何不随其流而扬起波众人皆醉 何不餔其糟而啜其醨,新沐者必弹冠 新浴者必振衣 人又谁能以身之察察 受物之汶汶者乎,又安能以皓皓之白 而蒙世俗之温蠖乎,第四课时,学习目标,了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉的品德。,导名篇名句默写,在屈原列传中，司马迁对“离骚”一词作出自己的解释的句子是： ， 。在屈原列传中，司马迁认为屈原创作离骚的另外一个原因可能是“怨生”，而导致

37、屈原有怨气的直接原因是 “ ， ”。在屈原列传中，司马迁对诗经里的国风和小雅进行评价的句子是： ， 。在屈原列传中，司马迁认为屈原的离骚内容虽然细小但含义却极宏大，所举的事例虽然浅近但意义却很深远的两句是： ， 。,“离骚”者 犹离忧也,信而见疑 忠而被谤,国风好色而不淫 小雅怨诽而不乱,其称文小而其指极大 举类迩而见义远,导翻译句子,屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。惠王患之，乃令张仪详去秦，厚币委质事楚。,屈原已被罢免，此后秦国准备攻打齐国，齐国和楚国合纵相亲。秦惠王很担忧，就令张仪假装离开秦国，拿着丰厚的

38、礼物进献给楚国，表示愿意侍奉楚王。,屈原坚持正道，遵照道义行事，竭尽自己的忠诚和智慧来侍奉君主，谗邪的小人离间他，可以说处于困境中了。诚实不欺却被怀疑，忠贞不贰却被毁谤，能没有怨恨吗?,导翻译句子,屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也。吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？,屈原痛恨子兰，虽然被流放，仍然眷恋楚国，挂念怀王，念念不忘想要返回朝廷，盼望国君能彻底悔悟，风俗能完全改变。,我听说，刚洗过头的人一定要弹去帽子上的灰尘，刚洗过澡的人一定要抖掉衣服上的尘土。作为一个人，又有谁愿意让自己的清白，蒙受外物的玷污呢?,学习任

39、务一：速读课文，请用关键词概括屈原一生经历的不同阶段，并结合文本深入思考原因，归纳其形象特征。 学习任务二：文章结尾太史公评论说“怪屈原以彼其材，游诸侯，何国不容，而自令若是！”你如何看待司马迁的这种说法？,思,以小组为单位充分交流研讨，小组成员积极发言，互相补充，组长做好记录，形成完备答案。,议,出身贵族才华出众,小人进谗言怀王昏聩 自疏濯淖,正道直行忠诚 高洁,楚国日渐衰落怀王走向死亡,才干高洁忠诚,上官诋毁怀王不知人眷顾楚国,存君兴国爱国,举世混浊众人皆醉保持高洁,“宁为玉碎”出淤不染志向高洁,展评,屈原是一位才华出众、忠诚正直、志向高洁、心系国君、眷顾国家、坚守理想的爱国志士形象。,评

40、,学习任务二：文章结尾太史公评论说“怪屈原以彼其材，游诸侯，何国不容，而自令若是！”你如何看待司马迁的这种说法？屈原王室贵族的身份决定了他不会“游诸侯”。春秋战国时期，人在本国不被重用而去异国帮助国君成就事业，尽展其才的现象较为常见（张仪），但屈原的身份决定了他与楚国血脉相连。 屈原忠君爱国的思想和正直高洁的品行决定了他不会离开楚国。他眷顾楚国，系心怀王，不会像其他人那样去异国实现治国平天下的伟大抱负；而正道直行的人生选择、自身高洁的品性又使其不容于世。他宁可葬身鱼腹，失去生命，也绝不与世俗同流合污，最终以死明志，警醒世人。 太史公的评论表面上看是对屈原执着于楚国而自沉的人生选择有所不解，试图

41、为他寻找另一条路途，实则为激愤之词，寓含着对屈原的深切赞美和叹惋之情。,张仪受辱投秦：张仪是魏国人。当初曾和苏秦一起师事鬼谷子先生，学习游说之术，苏秦自认为才学比不上张仪。张仪和苏秦完成学业之后，就去游说诸侯。 后来，苏秦说服赵肃侯 ，而得以去游说各国诸侯实行合纵的联盟，但他担心秦国趁机攻打各诸侯国，盟约还没结缔之前就遭到破坏。苏秦考虑再三，找不到一个能派往秦国为他工作的合适人选，于是他派人去悄悄劝说张仪来投奔他。于是张仪前往赵国，呈上名帖，请求会见苏秦。但是，苏秦却对张仪不理不睬，招待张仪的时候也只是用给仆人和侍女所吃的饭食，并且还当众羞辱张仪，说张仪那么有才能，竟弄得穷愁潦倒到这种地步，是

42、不值得收留的，说完就把张仪打发走了。张仪这次来见苏秦，本以为是旧交，可以求得好处，谁知反而受到羞辱，一气之下，想到各国诸侯中只有秦国才能威胁赵国，于是便前往秦国。苏秦在张仪离去后，暗中派人资助张仪到达秦国，并且帮助他见到秦惠王。秦惠文君十年（前328年），秦惠王用张仪为客卿， 与他共商攻打各国诸侯的大计。这时，帮助张仪的人才说是苏秦故意激怒他，为的是张仪今后有更好的发展。张仪说：“唉呀，这些权谋本来都是我研习过的范围而我却没有察觉到，我没有苏先生高明啊！况且我刚刚被任用，又怎么能图谋攻打赵国呢？请替我感谢苏先生，苏先生当权的时代，我张仪怎么敢奢谈攻赵呢？”,3、文章结尾写太史公曰“悲其志”，请

43、结合全文思考：“志”指什么？作者为什么“悲其志”？（3分）,检,“志”指屈原忠君爱国的思想，心系楚国、期望国家繁荣富强的理想追求以及高洁不屈的品格。 司马迁的“悲”，既是对屈原一生不幸遭遇的同情叹惋、对其崇高的人格和政治追求的赞美、也是对楚国腐朽政治和黑暗社会的批判。,心灵悟语： 学习完本文你受到怎样的启发和教益？,屈原的名字对我们更为神圣。他不仅是古代的天才歌手，而且是一名伟大的爱国者，无私无畏，勇敢高尚。他的形象保留在每个中国人的脑海里。无论在国内国外，屈原都是一个不朽的形象。我们就是他生命长存的见证人。 毛泽东,1、下列对文中古文化常识的相关内容的解说，不正确 的一项是（ ）A.“左徒”

44、是战国时楚国设立的官职，主要职责是规谏国君、举荐人才，也参与议论国家大事，接待外国使节。B.古时“字”是对“名”的解释和补充，它和“名”互为表里，如屈原名“平”字“原”。自己称呼用字，外面称人用名。C.”文中的“三闾大夫”是战国时楚国特设的官职，是主持宗庙祭祀、兼管贵族屈、景、昭三大氏子弟教育的差事。D.“齐与楚从亲”中的“从”指“合纵”，即诸侯联合抗秦的同盟，用于阻止强国对弱国的兼并，与“连横”相对。,检,B 自己称呼用名，外面称人用字,2、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A.屈原才能卓越。他“明于治乱，娴于辞令”，博闻强志，图议国事，应对诸侯，深得楚怀王信任，也因此招致上官大夫的嫉妒。 B.屈原志行高洁。他在离骚中以美人香草喻高洁的志趣，以浊秽、尘埃、滋垢喻邪恶，他自疏濯淖污泥，表现其泥而不滓的高尚品德。 C.屈原忠君爱国。他在被罢免官职之时，依然“眷顾楚国，系心怀王”，多次表明心迹，尽显其忠于祖国的信念不仅没有改变，反而更加坚定。 D.屈原以死明志。他最终愤而自沉汨罗，表明不与世俗同流合污的高尚情怀。“怀石”“自投”写出他赴死决心之坚定，以身殉国的精神令人动容。,检,C、他遭馋流放期间,