部编版语文四年级第17课《爬天都峰》课件.pptx

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1、相互汲取力量，共同攀登顶峰。,第一课时,第二课时,小学语文,四年级（上） RJ,17 爬天都峰,第一课时,语文要素,知道可以按一定的顺序写事,抓住怎么想、怎么说、怎么做,把事情发展过程中的重要内容写清楚。,学习课文把事情过程写清楚的方法,学写事情。,写作,阅读,资料推送,在安徽省黄山市黄山东南,属金字塔形角峰,奇险陡峻,为黄山三大主峰 (莲花峰、天都峰、光明顶)胜景之冠。沿磴(dn)道有童子拜观音、天上玉屏、仙人飘海、天桥诸景,以鲫鱼背最为险峻。,天都峰,朗读视频,生字导学,2.会写字,笔画,结构,j,6画,左右,石级 年级高级 级别,组词,笔画,结构,lin,12画,左右,铁链 手链链接 链

2、条,组词,笔画,结构,chn,19画,左右,发颤 颤抖颤动 颤颤巍巍,组词,笔画,结构,pn,19画,上下,攀登 攀爬攀扯 高不可攀,组词,笔画,结构,hu,12画,左右,猴子 金丝猴 猿猴 猴年马月,组词,笔画,结构,j,15画,左右,鲫鱼 金鲫石鲫 过江之鲫,组词,笔画,结构,nin,8画,上下,纪念 念头怀念 念念不忘,组词,笔画,结构,bin,17画,左中右,辫子 小辫儿 发辫 羊角辫,组词,笔画,结构,h,8画,左右,呵护 笑呵呵 呵欠 一气呵成,组词,3.多音字,xin,相,长相 相册,相似 相同,xin,运用：因为他们俩长相(xin)太相(xin)似了, 大家都以为他们是双胞胎兄

3、弟。,f,发,发现 出发,发卡 头发,f,运用：今天,我发(f)现商场上卖的有妈妈喜欢的发(f)卡,我就给她买了一个。,s,似,似乎 似是而非,似的,sh,运用：跑3000米对他来说似(s)乎很吃力,跑到一半他就满头大汗,跟刚洗完头似(sh)的,湿漉漉的。,阅读策略,怎样把事情写清楚(二)按事情发展的顺序。,本文讲述了“我”和老爷爷相互鼓励爬天都峰的事,按照“爬山前爬山中爬上峰顶”的顺序把整件事的经过写得非常清楚。课文第27自然段重点写了“我”爬天都峰的过程,课文条理清晰,行文明白流畅,读后给人留下非常深刻的印象。,整体感知,看到课题，你产生了哪些疑问？请同学们带着这些疑问用自己喜欢的方式读课

4、文。,课文主要讲了一件什么事？按照什么顺序来写？,课文讲了假日里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励，最终一起爬上天都峰的事。 按照“爬山前爬山时爬山后”的顺序来写的。,精读课文,1.学习第12自然段,作者写“爬天都峰”为什么要用“爬”字，而不用“登”字呢？,感悟“在云彩上面哩”、“笔陡”、“似乎是从天上挂下来的”等词语所表达的意思。,结合图片和课文，说说自己的感受。,在爬山之前，望着又高又陡的天都峰，“我”心里是怎么想的？,“我”有害怕畏惧、想退缩的心理。,你是从哪些词句中体会到的？,“我爬得上去吗？”、“真叫人发颤！”以及语气词“啊”、“哩”等。,第二课时,复习导

5、入,上节课我们已初步了解了课文内容，感受到了天都峰的又高又陡，那“我”到底有没有爬上天都峰呢？我们这节课继续学习这篇课文。,精读课文,结果“我”爬上天都峰了吗？是什么让我下了决心？想想我的心理发生了怎样的变化？,1.学习第37自然段,朗读3、4、5自然段。,忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”,“我”是怎么爬的？你觉得爬天都峰怎么样？你是从哪些词句中体会到的？自由读6、7自然段。,我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用

6、向上爬，像小猴子一样 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。,“我奋力向峰顶爬去”一句加上“奋力”有什么好处？说明了什么？,“奋力”就是充分鼓起劲来，能使我们感受到爬山的不容易。,“爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。”这句话用上“终于”好在哪里？,“要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在（居然）爬上来了！”“居然”是什么意思？这句话用上“居然”有什么好处？,看到“我”和老爷爷相互致谢，爸爸又说了什么？你是怎样理解爸爸说的话？,爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”“汲取力量”在这里是什么意思？,让我们联系课文前面的内容，想想

7、老爷爷和小妹妹是怎么互相鼓舞的。,句子天地,指运用丰富的想象力,在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征,以增强表达效果的修辞手法,如本文中“峰顶这么高,在云彩上面哩!”这句话运用夸张的手法突出了天都峰的高。,夸张,练一练,1.太阳太晒啦,柏油路都快晒化了。 ( ) 2.这巴掌大的地方挤了三个人,动一下都难。 ( ) 3.湖边的灯倒映在水中,宛如颗颗宝石缀在湖面上。 ( ) 4. 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 ( ),判断下面句子是否运用了夸张手法,是的打“”。,结构导图,爬天都峰,互相鼓励战胜困难,点题和爸爸爬天都峰,过程,爬山之前,峰陡心怯,获得勇气,奋力攀爬,攀着铁链,手脚并用,爬上峰顶,总结 汲取力量,