部编版道德与法治九年级上册 7.1 促进民族团结 教案.docx

《部编版道德与法治九年级上册 7.1 促进民族团结 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版道德与法治九年级上册 7.1 促进民族团结 教案.docx（9页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、部编版道德与法治九年级上册第七课第一节促进民族团结教学设计一、教材分析(-)教学内容与任务分析在学习本课之前，学生已经在八年级下册时了解了我国民族区域自治制度的基本政治制度以及新型民族关系，在此基础上来进一步来学习促进民族团结。本课主要学习我国的民族分布特点和处理民族关系的基本原则、政策，国家为促进民族地区发展做出了哪些努力，以及青少年在促进民族团结时可以如何去做。为后面的维护祖国统一、实现中国梦的学习打下了坚实基础。本课教材结构清晰，逻辑性强，由浅入深，内容有延展性，为师生提供了拓展的空间。(二)学情分析九年级的学生，处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期。从知识层面看，通过之前的学习，学

2、生已经掌握了较多有关我国国情的知识，有了较为扎实的知识基础。从个人能力看，学生具备了一定合作探究、辩证分析能力。根据之前学习的知识与生活的见闻，学生对本课内容有一定的了解，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族有着不同的生活习惯和习俗。总体来看，九年级学生对国家的民族政策、处理民族关系的基本原则、民族区域自治制度等知识的掌握不够系统，对如何处理民族关系、如何促进民族地区发展等问题认识不够。因此，教师在教学过程中，需要运用活动和探究分享，引导学生深入了解民族关系，并以实际行动维护民族团结。二、教学目标1 .知识目标：了解我国民族分布特点，掌握处理民族关系的基本原则，学习党和国家推动民族地区发展的

3、各项举措。2 .能力目标：尊重各民族风俗习惯、宗教信仰和文化传统，学会与各民族同胞平等相处，加强交流，促进共同发展，坚决同民族分裂行为作斗争。3 .情感、态度和价值观目标：加深对中华民族共同体的认识，增强民族自豪感，提高促进民族团结的责任意识和行为自觉。三、教学重难点1.教学重点：我国民族政策、促进民族地区经济社会发展的措施4 .教学难点：提高对我国处理民族关系原则的认识四、教学过程（一）教学方法与学习方式1.教法：多媒体演示，展示问题情境，引导讲解5 .学法：学生自学、合作探究，更好的掌握（二）教学环节（1）导入新课（3分钟）6 放视频56个民族齐聚一堂，喜迎国庆提问：看完这段视频，你有什么

4、感受？学生回答：略教师总结：我国是统一的多民族国家。五十六个民族宛如璀璨的明的点缀着祖国的壮丽河山，组成了一个其乐融融的中华民族大家庭。那各民族关系如何，国家对少数民族地区实施什么样的民族政策,处理民族关系的原则又是什么，这些都是我们今天要学的内容。让我们走进第七课的第一节促进民族团结。【设计意图】通过观看视频引发学生的学习兴趣和探索欲望，由此引出本节课的课题促进民族团结。（2）探究新知7 、自主学习（5分钟）：学生阅读教材9096页内容，思考以下几个问题：1 .我国各民族人口分布格局和特点。2 .我国处理民族关系的基本原则。3 .社会主义新型的民族关系。4 .为什么要加快民族地区经济社会文化

5、发展？5 .党和国家如何支持民族地区经济社会发展？【设计意图】学生自主学习思考，初步感知本课基本知识点，带着问题听课。（2）目标导学一：民族大家庭探究一：我国是统一的多民族国家（8分钟）1.多媒体展示图片：我国民族分布图提问：我国各民族分布有什么特点？生：略教师总结：大散居、小聚居、交错杂居的民族人口分布格局不断深化，呈现出大流动、大融居的新特点【通过图片，让学生更直观清晰的了解我国民族人口分布的格局。】2.趣闻问答：民族知识知多少（1）我国处理民族关系的基本政治制度？（2）新型民族关系？（3）处理民族关系的基本原则？生：略教师总结：新中国成立后，我国为处理好各民族间关系不仅将民族区域自治制度

6、写入宪法，作为一项基本政治制度。而且确立了民族平等、民族团结、各民族共同繁荣等处理民族关系的基本原则。【设计意图】通过小组竞赛，激发学生的竞争意识，帮助学生了解一些基本的民族知识。探究二：处理民族关系的基本原则（10分钟）1 .料一：十三届全国人大共有少数民族代表360左右（共2980）,其中新疆维吾尔自治区有维吾尔族代表22名。提问：材料反映了处理民族关系的什么原则？如何理解这一原则？教师总结：民族平等，我国各民族都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位。各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。【设计意图】学生带着问题读材料，培养学生分析、归纳能力，加深学生

7、对民族平等原则的认识，从而突破这节课的难点。2 .教材P92“探究与分享”：思考：(1)从江孜保卫战的历史故事中，你感受到了什么？由此你可以知道为什么要维护和促进民族团结？教师总结：从江孜保卫战中，我们可以看出吗，如果没有各族人民的团结斗争，领土会被侵占，中华民族的利益会被破坏。民族团结,加强和巩固民族团结、维护祖国统一，是中华民族的最高利益。我国各民族在数千年的迁徙、贸易、婚嫁等交往中，孕育了团结友爱的宝贵传统。师生共同总结：加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。我国各民族在数千年的交往中，孕育了团结友爱的宝贵传统。我国各族人民始终同呼吸、共命运、心连心，追求共同发展、共同

8、富裕、共同繁荣。维护民族团结是每个公民的神圣职责和光荣义务。(2)讨论：我们在生活中可以为民族团结做什么？学生展示：铸牢中华民族共同体意识，手足相亲，守望相助，齐心奋斗。尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。从身边的小事做起，敢于同破坏民族团结的行为做斗争。【设计意图】在讨论中体现自主、合作、探究的学习方式。教师适时点拨，小结，引导学生勇全面的方法分析维护民族团结的意义,并进一步引导学生讨论如何维护民族团结。3 .出示图表，各省帮扶结对后的GDP图，特别关注少数民族地区的数据思考：该图说明了什么？如何解决？教师总结：少数民族地区经济发展较慢，需要加大对少数民族地区的扶持力度。体现了我国各民

9、族共同繁荣的民族基本原则。【设计意图】以图表的方式呈现，让学生直观地认识到少数民族地区经济发展落后，我们要加大对少数民族地区的扶持力度，才能实现各民族共同繁荣。目标导学二：家和万事兴探究三：我国为实现各民族共同繁荣采取的措施（8分钟）1.展示西部建设图片。提问：我们国家是如何支持民族地区经济发展的呢？大家都知道哪些措施？生:略教师总结：国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。如推动西部大开发战略，乡村振兴战略，实施兴边富民行动，通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。教师提问：除了经济方面的措施，我们党和政府还在哪些方面促进民族地区的发展？师生共同总结：国家

10、支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，初步建立基本医疗保障制度。【设计意图】由直观的图片引导学生思考，再结合知识点，而不是照本宣科的把知识灌输给学生,加深了学生对我国实现各民族繁荣采取的措施的理解，从而突破本节课的难点。4 .展示民族节日、民族服饰、民族语言等图片。提问：大家还知道哪些少数民族的传统节日呢？学生思考并展示教师总结：国家大力扶持少数民族文化的保护、传承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流，使少数民族文化获得前所未有的发展。【设计意图】把课堂还给学生，充分发挥学生的主观能动性，并引导学生从身边的实际出发，了解本民族的文化，加深对本民族文化的了解与热爱。（3）课堂小结（

11、2分钟）本节课我们先从民族构成和分布两个角度认识了中华民族大家庭，知道在此基础上国家坚持三个基本原则和一个基本制度，平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系因此形成，所以我们可以说国家的民族政策维护和促进了民族团结，国家支持民族地区的经济社会文化发展，客观上也促进了民族团结，有利于发展社会主义民族关系。对公民而言，维护和促进民族团结是我们的神圣职责和光荣义务。（4）课堂作业（10分钟）学生成长册P61632.李克强总理指出，中华民族是一个和睦相处、团结温暖的大家庭。要全面贯彻党的民族政策。继续加强对民族地区、人口较少民族发展的支持。加强各民族交往交流交融,让中华民族共同体的根基更加坚实、纽带更加

12、牢固。为此，我们必须坚持的一项基本政治制度是（B）A.民族平等、民族团结和各民族共同繁荣B.民族区域自治制度C公有制为主体、多种所有制经济共同发展D.人民代表大会制度4,第十三届全国人大代表共2980名，其中少数民族代表438名，占代表总数的14.70除全国55个少数民族都有本民族的代表。这体现了我国坚持原则（B）A.各民族共同发展B.民族平等C.各民族共同繁荣D.民族团结6 .增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路是（A）逐步缩小发展差距促进各民族同步富裕加快民族地区经济社会文化发展促进民族地区共同繁荣A.B.C.D.7 .甘肃省加大对少数民族语言、文字、报纸、期刊的扶持力度，提高民族

13、地区少数民族语言节目的自办率。这一做法进一步印证了(B)各民族都有自己的语言文字党和国家尊重各民族的语言文字普通话是各民族之间相互交流的通用语党和国家重视少数民族文化的传承与发展A.B.C.D.9 .远方的家边疆行栏目摄制组沿着中国大陆边境线行进，以新闻纪实的手法，穿越广西、云南、西藏、新疆、甘肃、内蒙古、黑龙江、吉林和辽宁中国陆路边疆9个省区,深人130多个县市，全方位展示我国边疆地区的风土人情、风俗习惯、奇人怪事、旅游资源、边贸交流等,总行程22800千米。以下是记者部分手记的摘抄。手记一:边境线上各族人民热情友好，各民族亲如一家，共同建设祖国大家园。手记一表明我国已形成了怎样的民族关系？

14、答案:形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。手记二:摄制组完成了广西、云南、西藏、新疆、甘肃等省区的拍摄。一路上，可爱的人、难忘的事，温暖我们继续前行手记二中提到广西、西藏和新疆，请写出这些民族地区实行的基本政治制度以及处理民族关系坚持的基本原则。答案:民族区域自治制度。民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。如果你跟随栏目摄制组行进在少数民族聚居的区域，说说你能为民族团结做些什么。答案:自觉履行维护民族团结的义务。尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。心系各族伙伴，互相关心，互相帮助，共同进步，积极参与“手拉手”互助活动。敢于同一切破坏民族团结、制造民族分裂的

15、言行作斗争等。三、板书设计促进民族团结(-)民族大家庭1 .民族分布格局和特点2 .处理民族关系的基本原则3 .社会主义新型民族关系4 .加强和巩固民族团结的原因(二)家和万事兴1.为什么要加快民族地区发展5 .国家如何促进民族地区的发展6 .青少年能为维护和促进民族团结做些什么四、教学反思本节课设计了较多活动，旨在调动学生主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，体现新课程标准的要求：坚持立德树人,把握正确方向，坚持以生为本，立足学生生活，注重道德实践，把抽象的东西具体化，让学生在轻松愉快的氛围下学习，能取得较好的教学效果。不足：1.在课件设计制作上，因为有些字体和色彩设计上不够合理，导致在多媒体显示上不够清晰。2 .课堂上留给学生思考的时间不够多，学生的讨论还不够充分，课堂的容量很大，可以适当精简引用的案例。3 .教师可以从学生身边的案例出发，比如对文山壮族苗族自治州的情况分析，贴近学生，才能更好升华学生情感。改进：1.因讨论环节较占用课堂时间，应设计更高效的方式来达成效果。2.向课堂要质量，学会掌控课堂，宽严结合，优化课堂教学,提高课堂效率。3积极参与听课、评课，虚心向其他老师学习好的教学方法和教学经验，取长补短，提高教学水平。