第三单元生物圈中的绿色植物总复习案例课件.ppt

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1、第三单元 总复习,不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。,调整好心态，迎接考试哦！,第一章 生物圈中有哪些绿色植物,第一节 藻类、苔藓和蕨类植物,绿色植物四大类群,藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物,绿色植物分成哪几类？P72,阴湿的陆地,阴湿的陆地,单细胞或多细胞，无根、茎、叶,植株矮小，有茎、叶、假根，无输导组织,植株较高大，有茎、叶、根，有输导组织,释放氧气，可作鱼类的饵料；可供食用和工业、药用,监测空气污染程度的指示植物、保持水土。,食用、药用、观赏、绿肥、饲料、形成煤,衣藻水绵海带紫菜,葫芦藓、墙藓地钱,满江红、 桫椤、 贯众、 卷柏,

2、水中,孢子生殖,B,（2）下列能作为检测空气污染程度指示植物的是（ ） A 藻类植物 B苔藓植物 C蕨类植物 D种子植物,B,D,（3）下列蕨类植物叙述，不正确的是（ ） A蕨类植物比苔藓植物高大得多 B 蕨类植物具有根、茎、叶的分化 C蕨类植物的根、茎、叶中都有输导组织 D 蕨类植物利用种子繁殖下一代,D,P77练习1,藻类 具有根、茎、叶，体内有输导组织苔藓 没有根、茎、叶等器官的分化蕨类 植株矮小，茎和叶内没有输导组织,第二节 种子植物,第一章 生物圈中有哪些绿色植物,继续努力，你们是 最棒的！,菜豆种子的结构P8081,胚轴,胚根,子叶,（二片，肥厚）,胚芽,胚,胚是新植物的幼体，将来

3、发育成新的植物体,种皮,菜豆种子,种子中哪一部分将来发育成一个植物体,为种子的萌发提供营养。,玉米种子的结构,胚,种 皮和果皮,胚乳,子叶,胚芽,胚轴,胚根,（一片）,胚是新植物的幼体，将来发育成新的植物体,玉米种子的哪一部分将来能发育成一个植物体？,将胚乳里的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根。,淀粉的特性是什么？玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？,淀粉的特性遇到碘液变蓝色 玉米胚乳遇到碘液变成蓝色，说明胚乳里含有丰富的淀粉,碘液,胚乳,子叶 胚芽 胚轴 胚根 种皮,菜豆种子和玉米种子结构的不同点和相同点？,菜豆,玉米,双子叶植物和单子叶植物,双子叶植物:种子的胚具有两片子叶的植物,单子叶植物:种子的胚

4、具有一片子叶的植物,将浸泡后的玉米子粒从中央纵向剖开，在剖面上滴碘酒，被染蓝的部位及物质是 （ ） 胚根 种皮和果皮 胚乳 胚轴 淀粉 蛋白质 A B C D ,C,种子的胚包括（ ） A 胚根、胚轴和胚芽 B胚根、胚轴、胚芽和子叶 C胚根、胚芽和胚乳 D胚根、胚芽、胚乳和子叶,B,判断,种子的主要结构是胚和胚乳。 （ ） 胚根、胚轴和胚芽组成胚。 （ ）,什么是种子植物及其种子植物的类型？,能够结种子的植物称为种子植物。,裸子植物,被子植物,种子植物,什么叫裸子植物？P82,苏铁,油松,苏铁,种子是裸露着（即没有果皮包被）的植物称为裸子植物,像这些必须剥开果实才能看到种子，即种子外面有果皮包

5、被着的植物称为被子植物。,什么叫被子植物？P83,为什么被子植物是陆地上分布最广泛的植物？P83,1.被子植物一般具有发达的输导组织，保证了体内水分和营养物质的运输能够畅通无阻； 2.一般都能开花结果，所结的果实能够保护里面的种子，如：果实可以保护种子免受昆虫的叮咬 3.不少果实还能帮助种子传播。所以，被子植物成为了陆地上分布最广泛的植物类群。,判断下列说法是否正确。正确的画“”，错误的画“” 。 松的球果不是果实。 （ ） 裸子植物和被子植物的种子中都有胚。 （ ） 裸子植物的种子比被子植物的种子能得到更好的保护。 （ ）,裸子植物和被子植物的共同特点是（ ） 用种子繁殖后代 种子有果皮保护

6、 都含有胚乳 种子中有胚 A B C D ,D,在植物界中，种类最多、分布最广的一类植物是（ ） A.藻类植物 B.蕨类植物 C .裸子植物 D.被子植物,D,第二章 被子植物的一生,第一节 种子的萌发,胚是完整的胚是有生命的种子已度过眠期,适宜的温度一定的水分充足的空气,1.种子的哪一部分结构先发育？2.胚根、胚轴、胚芽各发育成了新植株的 哪一部分？3.子叶发生了什么变化？,想一想:,胚根,逐渐消失,发芽率的计算方法？P9293,发芽的种子数,供检测的种子数,100%,发芽率=,选种子随机抽选；给种子创造一个能萌发的环境条件；重复再测定2次取3次的平均值。,（1）种子萌发需要一定的条件，下列

7、叙述不正确的是（ ） A 种子萌发不但需要适宜的环境条件，还需要一定的自身条件 B 适宜的温度、一定的水分和充足的空气是种子萌发需要的环境条件 C充足的光照是种子萌发必需的条件D 种子只有度过了休眠期才能萌发,C,（2）有两粒玉米种子已经度过了休眠期，但是A种子被害虫咬坏了胚，B种子被害虫咬去了一部分胚乳。在外界条件适宜的情况下，这两粒种子的萌发情况是 （ ） A. A、B两粒种子都会萌发 B. A种子会萌发，B种子不会萌发 C. A、B两粒种子都不会萌发 D. A种子不会萌发，B种子会萌发,D,将3粒具有萌发能力的种子，分别放在烧杯内玻璃棒的不同位置上（A粒完全暴露在空气中，B粒一半浸在水中

8、，C粒完全浸泡在水中），将该装置放在温暖环境中。分析几天后三粒种子的变化，说明理由。（装置见下图） A完全暴露在空气中 B一半浸在水中 C完全浸泡在水中A缺水，不萌发、 C缺空气，不萌发、B符合萌发的条件，萌发。,第二章 被子植物的一生,第二节 植株的生长,1,2,3,4,根 冠,分生区,伸长区,成熟区,根尖的结构,吸收水和无机盐的主要部位,细胞小、细胞核大，排列紧密，通过分裂产生新细胞,细胞上大下小最后成为成熟区的一部分,细胞大,排列不整齐，有保护作用。,根尖的结构及各部分的特点？P97,根生长最快的部位是_,幼根怎样生长？P97,幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面

9、要靠伸长区细胞体积的增大。,伸长区,枝条是芽发育成的,叶芽,花芽,发育成,叶芽的结构及其发育如何？P98,幼叶,发育成,发育成,芽轴,芽原基,芽中也有分生组织。芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条, 枝条上的芽又能发育成新的枝条。,植物生长需要量最多的无机盐是：含氮的、含磷的和含钾的无机盐。,植株的生长需要的无机盐种类？P99,在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是：（ ） A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区,D,根尖和芽尖之所以具有分裂能力，这是因为它们具有： （ ） A.分生组织 B.保护组织 C.营养组织 D.输导组织,A,第二章 被子植物的一生,第三节

10、 开花和结果,柱头,花柱,子房,花药,花丝,花瓣,萼片,花托,桃花结构模式图P104,纵切放大,对于植物繁衍后代来说,花的哪些结构是最重要的?,雄蕊,雌蕊,提供花粉内含精子,提供卵细胞,什么叫传粉？P104,花粉从花药中散放而落到雌蕊的柱头上的过程，叫做传粉,胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管中的精子结合，形成受精卵。,什么是受精?P105,果实和种子的形成P106,子房,胚珠,受精卵,子房壁,（1）一朵花的主要结构是（ ） A 花冠 B 花蕊 C雄蕊 D 子房（2）支持花药的结构是（ ） A 花丝 B 花柱 C 花柄 D 花托,B,A,（3）雌蕊的子房里生有（ ） A 花粉 B 精子 C 花药

11、 D 胚珠（4）绿色开花植物完成受精以后，发育成为种子的结构是 （ ） A受精卵 B胚珠 C子房 D果实（5）受精卵发育成（ ） A种皮 B胚 C胚乳 D子叶,D,B,B,在果树开花季节，如果遇到了阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。这是什么原因？,这是因为果树的传粉受到了影响。例如，靠昆虫传粉的果树由于昆虫的飞行受到了限制，因此传粉不足，造成减产；靠风传粉的果树由于阴雨导致花粉无法随风传播，也造成减产。,花瓣雄蕊花柱子房子房壁胚珠受精卵,胚果实果皮种子凋落,连线：在从花到果实的发育过程中，花的各部分结构产生了什么变化？,第三章 绿色植物与生物圈的水循环,水分是在植物体 内通过 _ 、由植物体的

12、 _ 运输到各个部位。,根吸收的水分通过什么途径运输到植物的各个部位？,导管,下端向上端,水分从 植物体 以 状态散失到 的过程，叫做蒸腾作用。 蒸腾作用主要通过 进行的。,什么叫蒸腾作用？主要通过什么器官进行？P110,活的,活的,表面,水蒸气,大气中,叶片,叶脉,上表皮,叶肉,下表皮,气孔,用显微镜观察叶片横切面的临时切片,叶片的组成？P112,气孔由一对 _的_围成的空腔。保卫细胞的_ 是能够调节的，气孔能张开，又能闭合。,气孔的组成及作用？P112,半月形的,保卫细胞,形状和大小,促进根对水分和无机盐的吸收和运输。 降低叶片表面的温度，避免灼伤。 蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水,蒸

13、腾作用的意义？P113,判断下列说法是否正确。正确的画“”，错误的画“”。（1）茎中的导管是运输水分的管道，导管是由一个细胞构成（ ）（2）植物吸水的水分，通过蒸腾作用大量地散失掉了，这对植物来说是一种浪费。（ ）（3）气孔主要分布在植物叶片的上表皮，这有利于气体更好地进行交换。（ ）（4）植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出。（ ）,移栽的树苗还没有形成庞大的根系，因此吸水的能力较弱。树苗被剪去大量的枝叶就降低了蒸腾作用，减少植物体水分的过度散失，提高移栽植物的成活率。,春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，这是为什么？,（1）防止水分由量筒直接蒸发到空气中。 （2

14、）A量筒液面高度下降很多； B量筒液面 高度下降很少。造成这种差异的原因是：枝条A保留叶片，叶片是蒸腾作用的主要器官，通过蒸腾作用促进了A量筒内水分的散失。枝条B摘除了叶片，蒸腾作用很弱，水分散失很少，B量筒内水下降很少。,P114练习3,第四章 绿色植物是生物 圈中有机物的制造者P116117,绿叶在光下制造有机物实验,（1）植物提前放道黑暗中一昼夜的目的 把叶中原有的淀粉全部转运、消耗掉；（2）用黑纸把叶片的一部分遮盖的原因起到对照实验的作用，看见光部分、不见光部分能否制造淀粉；（3）几小时后摘下叶片，去掉黑纸片；,（4）脱色：叶片放入盛有_ 小烧杯中，_加热：叶片中的_溶解到酒精中，叶片

15、变；_（5）染色：清水漂洗叶片，后放入培养 皿中，滴加碘液：见光部分变蓝色（光合作用产生了淀粉，淀粉遇碘变蓝色）;不见光部分不变色（没有进行光合作用，没有产生淀粉）。,酒精的,隔水,叶绿素,黄白色,结论： 淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物 。光是绿色植物不可缺少的条件,绿叶制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的_运到植物各处,筛管,植物光合作用制造的有机物的作用P118119,有机物用来构建植物体 为植物体的生命活动提供能量 养育生物圈中的其他生物,判断下列说法是否正确。正确的画“”，错误的画“”。（1）叶绿素是绿色植物进行光合作用的主要场所。（ ）（2）光是绿色植物制造有机物不可缺

16、少的条件。（ ）（3）绿色植物通过光合作用，将光能储存在它所制造的有机物中。（ ）（4）绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。（ ）,“绿叶在光下制造淀粉”实验的正确顺序（ ） 把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热 把天竺葵放在光下照射 用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分 把天竺葵放在黑暗处一昼夜 把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片 用清水漂洗叶片后滴加碘液 A B C D,B,第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气,第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡,光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体， 利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量 的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。,二氧化碳,+,水,光

17、能,叶绿体,有机物,+,氧气,化学能,储存着能量,光合作用的实质? P124,光合作用原理的应用 P125,合理密植,过稀,产量低,产量高,产量低,合理密植,过密,第二节 绿色植物的呼吸作用,第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡,概念： 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。,呼吸作用的概念及式子？,有机物,氧气,（储存着能量）,二氧化碳,能量,+,+,水,+,部位：主要在线粒体内进行。,植物的光合作用释放_，消耗 _。 植物的呼吸作用释放_,消化_。 动物呼吸和物质燃烧释放_，消化 _。,氧气,二氧化碳,氧气,二

18、氧化碳,二氧化碳,氧气,呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量,呼吸作用的实质？P130,叶绿体,主要在线粒体,光,有光无光均可,二氧化碳、水,有机物、氧气,二氧化碳、水、能量,有机物、氧气,制造有机物， 储存能量,分解有机物，释放能量,1、植物的每个细胞都能进行光合作用。 （ ）2、植物的每个细胞都能进行呼吸。 （ ）,我国植被面临的主要问题 （1）人均森林面积减少；（2）森林资源的利用不合理；（3）伐优留劣，乱砍滥伐，使森林生态 系统呈现衰退的趋势；（4）过度放牧使草原草场退化、沙化,人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。,