第四节地形图的判读课件.ppt

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1、,第四节 地形图的判读海阳市里店镇初级中学张大勇,1.理解海拔、相对高度、等高线含义；2.利用等高线地形图判读基本地表形态（山脊、 山谷、山顶、鞍部、陡崖）；3.通过较五种基本地形实景图，了解高原、平原、盆地、山地和丘陵的异同特征并初步学会在分层设色地形图上识别它们; 4. 能绘制地形剖面图并运用地形图分析实际问题。,预习新课,1.海拔和相对高度 (1) 是一个地点高出海平面的垂直距离， 是一个地点高出另一地点的垂直距离。2.等高线地形图 (1)在地图上,将海拔相同的各点连接成的线,叫做 ，用等高线表示地形的地图叫做 ，把海洋中深度相等的各点连接成线叫做 。 (2)坡度缓的地方,等高线 ；坡度

2、陡的地方，等高线 。,海拔,相对高度,稀疏,等高线,等高线地形图,等深线,密集,1500,1000,500,海拔和相对高度,地面高度的表示方法,相对高度,海拔,相对高度即两地的海拔高度之差。,据测量，世界最高峰喜马拉雅山上的珠穆朗玛峰高度8848.13米，而生活在青藏高原上的藏民却说珠穆朗玛峰高度为4000多米。同一个珠穆朗玛峰为什么会出现两个高度值？“珠穆朗玛峰高8848.13米”指的是什么高度？ 而青藏高原上的藏民说的“珠穆朗玛峰的高度是4000多米”则指的是什么高度？,学以致用,等高线地形图.exe,等高线图与地形图对比,等高线稀疏坡度缓,等高线密集坡度陡,山顶,等高线闭合，数值从中间向

3、四周逐渐降低,识别等高线地形图,山脊,等高线向低处凸出,山谷,等高线的弯曲部分向高处凸出,两个山顶的中间部分,陡崖,等高线重叠,1.山坡上向上隆起的部位，等高线向低处弯曲。,4.山坡上向下凹的部位。等高线向高处弯曲,5.两个相邻山顶的中间部分。,3.垂直或近似垂直的陡坡。等高线重合。,山顶,山脊,山谷,鞍部,陡崖,2.等高线闭合，中间高四周低。,连连看,1、写出上图中字母代表的地形部位的名称： A C D E F,山顶,山脊,山谷,鞍部,陡崖,过关斩将,等深线,把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做等深线。从等深线上所标注的深度，可以看出海洋的深浅；从等深线的疏密程度，可以看出海底坡度的大小。,

4、趣味小活动,活动要求：利用自己的拳头，制作等高线 模型和等高线地形图1.观察拳头这座“五指山”并找出山顶、山脊、山谷、鞍部和陡崖等地形部位；2.在自己拳头画出等高线，标注高度；3.张开拳头，总结山顶、陡坡、缓坡、山脊、山谷、陡崖、鞍部等地形在等高线地形图上的弯曲规律；4.在拳头上滴水，观察水流情况，“哪里容易形成河流？,怎么读呢？,分层设色地形图,山地：海拔在500米以上，具有耸立的山峰、 陡峭的山坡。,高原：海拔在500米以上，面积较大，外围较 陡，内部起伏较为和缓。,平原：海拔在200米以下，宽广平坦。,丘陵：海拔在500米以下，地势起伏较大。,盆地：四周高，中间低,高原,平原,五种基本地

5、形:高原、平原、山地、丘陵、盆地,山地,丘陵,盆地,分层设色地形图上的 绿色表示 ； 蓝色表示 ； 黄色表示 ； 白色表示 。,你所发现的是：,平原,海洋,高原、山地、丘陵,雪线以上,山地,山地,山地,山地,高原,高原,高原,平原,平原,丘陵,丘陵,丘陵,盆地,盆地,盆地,盆地,A,B,地形起伏一目了然！它是怎么绘制的呢？,三、地形剖面图：沿等高线地形图某条直线下切而显露出来的地形垂直剖面。,第一步：在剖面线上找出它与等高线的交点,第二步：过每一个点向下做垂线，在高度表上找到相应的点,第三步：将各点用圆滑曲线连接,地形剖面图可以直观地表示地面上沿某一方向地形的起伏状况。,地形图，不难读，看好颜

6、色和标注；向低突出是山脊，向高突出是山谷；分布密集是陡坡，缓坡分布较稀疏；高原平原都平坦，高低要靠颜色辨；坡度陡缓和高低，山地丘陵来辨析；沿着剖线作剖面，高低陡缓特直观 。,地形图的判读,小结,（2）A点的海拔 是 米。,（3）沿AB线路和沿CD线路爬到山项，坡度较 陡是_,为什么？ 。 （4）将线段比例尺改用文字式，图上1厘米代表实际距离 米。,1、读右图，完成 下列问题。（1）甲处地形部位是 。,陡崖,300,等高线稀疏,800,AB线路,谢谢,五种地形的比较,500m以上,500m以下,起伏大,坡陡谷深,起伏小,宽广平坦,起伏和缓，外围较陡,四周高，中间低,起伏较大，坡度较缓,200m以下,500以上,