第七章老年心理学培训ppt课件.ppt

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1、第七章老年心理学,第一节 老年心理学的研究对象、学科特点及研究方法第二节 老年心理学的基本范畴、理论第三节 老年人的一般心理特征第四节 老年人的心理问题及其疏导,第七章 老年心理学,一、老年心理学的研究对象二、老年心理学的学科特点三、老年心理学的研究方法,第一节 老年心理学的研究对象、学科特点及研究方法,老年心理学主要是研究老年期个体的心理特点和规律的科学。它涉及老年期的心理活动、心理状态和心理特征三个方面：老年期心理活动包括认知活动、情绪活动、意志活动，其中认知活动包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和言语等。,一、老年心理学的研究对象,一、老年心理学的研究对象,老年心理状态是指心理活动在一定时

2、间里出现的相对稳定的持续状态，它既不像心理活动那样动态和变化，也不同于心理特征那样持久和稳定；例如一个人在一定时间里是积极向上还是悲观失望，是紧张、激动还是轻松冷静等,一、老年心理学的研究对象,老年心理特征包括个性心理特征和个性心理倾向性，其中个性心理特征包括能力、气质和性格，（气质无好坏之分）。反映了老年人精神面貌的稳定的类型差异，而老年个性倾向性包括需要、动机（动力）和价值观，决定着老年人对周围世界的认识和态度的选择和趋向。,老年心理学是心理学领域中的一门基础学科，它主要研究老年期各种心理特点及其形成规律。发展心理学是研究个体心理发展规律的科学，按照人生发展的各个阶段，又可分为婴幼儿心理学

3、、儿童心理学、青年心理学、成年心理学和老年心理学。所以，老年心理学同时又是老年学科群中的一个分支。由此可见，老年心理学是老年学和心理学的一个交叉学科。,二、老年心理学的学科特点,三、老年心理学的研究方法,老年心理学的研究方法包括研究设计和具体的研究方法两个方面。 横向研究设计研究设计 纵向研究设计 连续研究设计,（一）观察法：观察法主要是指人们根据一定的目的或要求，利用各种感觉器官，从周围环境中感知客观事物的现象及其发展变化的特点，从而获得信息的活动。,三、老年心理学的研究方法,（二）访谈法是通过与被调查者面对面地进行交流、讨论来搜集资料的一种方法。 结构式访谈 非结构式访谈 个别访谈 集体访

4、谈,包括能力、气质、和性格特征，还包括活动倾向性特征，如需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等。分数高可能是孤独、不关心他人，难以适应外部环境，不近人情，感觉迟钝，与别人不友好，喜欢寻衅搅扰，喜欢干奇特的事情，并且不顾危险。1修订韦氏成人智力量表（WAISRC）他认为，人生每一阶段都有自我成长的任务和可能遇到的危机。对自身记忆能力的信念即记忆的自我效能上也存在年龄差异，低于年轻人。希波利特根据人体内的这四种体液的不同配合比例，将人的气质划分为四种不同类型按照信息加工的观点，遗忘过程在记忆的不同阶段都存在。WAISRC内容包括：常识（29项）、理解（14项）、算术（14项）、类同（13项）、背诵

5、（19项）、词汇（40项）、数字符号（90项）、填图（21项）、积木图案（10项）、图片排列（18项）和拼图（4项）等。二、老年心理学的学科特点1老年抑郁量表（GDS）感觉是刺激作用于老年人的感觉器官，经过神经系统的信息加工所产生的对该刺激物个别属性的反映，它包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤觉、运动觉、平衡觉和内脏觉等。连续研究设计,（三）问卷法问卷法是通过由一系列问题构成的调查表来收集资料的研究方法。 开放式 半开放式 封闭式,（四）测验法是采用标准化的题目，按照规定程序，通过测验的方法来收集数据和资料的方法按测验的功能分 智力测验 人格测验按测验材料的性质分 文字测验 操作测验按测验方式分

6、 个别测验 团体测验,（五）实验法实验法是创设一定的情境，对研究的某些变量进行操纵和控制，以探求心理活动发生的原因和规律的研究方法。根据研究目的 探索性实验 验证性实验根据实验情境 实验室实验 现场实验根据实验自变量多少 单因素实验 多因素实验,集体访谈二、老年心理学的学科特点开放式德国心理学家艾宾浩斯最早进行了这方面的研究。气质（Temperament）是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性、等方面的一种稳定的心理特征。三、老年心理学的研究方法提取阶段老年人的再认保持较好，而回忆则明显减退 。团体测验工作记忆在信息存储的同时，对信息进行处理和操作，从而使信息能够以适宜的形式存储在永久性

7、的长时记忆中。老年人阅历丰富，不但不会减退反而会增长。,第二节 老年心理学的基本范畴、理论,一、老年心理学的常用概念二、老年心理学的理论,一、老年心理学的常用概念,感觉,感觉是刺激作用于老年人的感觉器官，经过神经系统的信息加工所产生的对该刺激物个别属性的反映，它包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤觉、运动觉、平衡觉和内脏觉等。,知觉,知觉是直接作用于感觉器官的事物的整体在脑中的反映，是老年人对感觉信息的组织和解释的过程，它包括对物的知觉和对人的知觉，以及空间知觉、时间知觉和运动知觉等。,一、老年心理学的常用概念,记忆是人脑对经验过事物的识记、保持、再现或再认的过程，记忆就是信息的编码、贮存和提取的

8、过程，包括感觉记忆、短时记忆和长时记忆。感觉记忆是指作用于人们的剌激停止后，剌激信息在感觉通道内的短暂保留。信息的保存时间很短，一般在0、252秒之间。瞬时记忆的内容只有经过注意才能被意识到，进入短时记忆5 。短时记忆是保持时间大约在1分钟之内的记忆。如不经复述大约在1分钟之内就会衰退或消失。长时记忆指信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来的记忆。从时间上看，凡是在头脑中保留时间超过1分钟的记忆都是长时记忆。长时记忆的容量很大，所存贮的信息也都经过意义编码。我们平时常说的记忆好坏，主要是指长时记忆5 。,遗忘是指识记过的材料不能回忆和再认，或者回忆和再认有错误的现象。按照信

9、息加工的观点，遗忘过程在记忆的不同阶段都存在。遗忘虽是一种复杂的心理现象，但其发生发展也是有一定规律的。德国心理学家艾宾浩斯最早进行了这方面的研究。,情绪 :是老年人对客观事物一种特殊的态度，它具有独特的主观体验、外部表现并且伴有植物性神经系统的生理反应，包括快乐、悲哀、恐惧和愤怒等情绪，还包括情调、激情、心境和应激等情绪状态。,动机主要是指激发人的动机的心理过程。通过激发和鼓励，使人们产生一种内在驱动力，使之朝着所期望的目标前进的过程。包括外部动机、内部动机、生物动机、社会性动机等。,人格是具有一定倾向性的心理特征的总和。包括能力、气质、和性格特征，还包括活动倾向性特征，如需要、动机、兴趣、

10、理想、信念和世界观等。 能力 ，是完成一项目标或者任务所体现出来的素质。本性和性格的区别性格是后天所形成的，比如腼腆的性格，暴躁的性格，果断的性格和优柔寡断的性格等。本性是人天生所具有的，不可改变的思维方式。本性是先天自然风气与感觉世界所形成，比如防御心，求知欲，荣誉感等。人的本性包括有求生、感知等。,气质（Temperament）是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性、等方面的一种稳定的心理特征。人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约。孩子刚一落生时，最先表现出来的差异就是气质差异，有的孩子爱哭好动，有的孩子平稳安静。希波利特根据人体内的这四种体液的不同配合比例，将人

11、的气质划分为四种不同类型（1）多血质体液中血液占优势 活泼 （2）黏液质体液中黏液占优势 安静（3）胆汁质体液中黄胆汁占优势 兴奋（4）抑郁质体液中黑胆汁占优势 抑制,需要是有机体在生存和发展的过程中，感受到的生理和心理上对客观事物的某种要求需要的层次理是美国心理学家马斯洛提出来的。,（一）人生八阶段理论现代精神分析学派的代表人物之一艾里克森(Erikson，1980)以“自我”的发展变化为标准，以“危机”性质的变化为标志提出了著名的“人生八阶段”的理论。他认为，人生每一阶段都有自我成长的任务和可能遇到的危机。这八个阶段为：婴儿期（02岁）、婴儿后期（24岁）、幼儿期（47岁）、儿童期（712

12、岁）、青年期（1218岁）、成人前期（1825岁）、成人中期（2560岁）和成人后期（60岁以上）。在每个阶段中，如果人的心理、社会发展课题得到完成，危机得到解决，就会产生积极的品质；反之，就会产生消极的品质。,二、老年心理学的理论,埃里克森的人格渐成论 把个体自我意识的形成与发展划分为八个相互联系的阶段。第一阶段 获得基本信任感克服基本不信任感 得不到周围人们的关心与照顾，他就会对外界特别是对周围的人产生害怕与怀疑的心理，以致会影响到下一阶段的顺利发展第二阶段 获得自主感而避免怀疑感与羞耻感 儿童开始有了独立自主的要求，如想要自己穿衣、吃饭、走路、拿玩具等，他们开始去探索周围的世界相反，如果

13、成人过分爱护他们，处处包办代替，什么也不需要他们动手；或过分严厉，这也不准那也不许，稍有差错就粗暴地斥责，甚至采用体罚。第三阶段获得主动感而克服内疚感 个体在这阶段的肌肉运动与言语能力发展很快，能参加跑、跳、骑小车等运动，能说一些连贯的话，还能把自己的活动扩展到超出家庭的范围。,第四阶段获得勤奋感而避免自卑感 他们很关心物品的构造、用途与性质，对于工具技术也很感兴趣。这些方面如果能得到成人的支持、帮助与赞扬，则能进一步加强他们的勤奋感，使之进一步对这些方面发生兴趣。第五阶段 获得同一感而克服同一性混乱如怀疑自我认识与他人对自己认识之间的一致性；做事情马虎，看不到努力工作与获得成就之间的关系。同

14、一性混乱，还表现在对领导与被领导之间的共同点与差异看不清，要么持对立情绪，要么盲目顺从等。在两性问题上也会发生同一性的混乱，认识不到两性之间的同一与差异等第六阶段 获得亲密感而避免孤独感 亲密感，是人与人之间的亲密关系，包括友谊与爱情。如果一个人不能与他人分享快乐与痛苦，不能与他人进行思想情感的交流；不相互关心与帮助，就会陷入孤独寂寞的苦恼情境之中,第七阶段 获得创造力感，避免“自我专注”这一阶段有两种发展的可能性，一种可能是向积极方面发展，个人除关怀家庭成员外，还会扩展到关心社会上其他人，关心下一代以至子孙后代的幸福。他们在工作上勇于创造，追求事业的成功，而不仅是满足个人需要；另一种可能性是

15、向消极方面发展，即所谓“自我专注”，就是只顾自己以及自己家庭的幸福，而不顾他人的困难和痛苦，即使有创造，其目的也完全是为了自己的利益。第八阶段 获得完美感而避免失望感如果前面七个阶段积极的成分多于消极的成分，就会在老年期汇集成完美感，回顾生觉得这一辈子过得很有价值，生活得很有意义。相反，如果消极成分多于积极成分，就会产生失望感，感到自己的一生失去了许多机会，走错了方向，想要重新开始又感到为时已晚，痛不胜痛，于是产生了种绝望的感觉，精神萎靡不振，马马虎虎混日子,（二）选择、完善和补偿理论选择、完善和补偿理论认为，在人生的每个阶段，人们都会发生心理上的得与失，虽然在老年期，失去的远大于得到的，因为

16、在这一时期，社会支持不足以补偿老年人在心理结构上的衰退和行为机能上的缺损，但是老年人通过选择、完善和补偿等策略也可以驾驭生活，并能获得一种积极的晚年生活。,二、老年心理学的理论,（三）老化认知理论Salthouse (1999)把老化认知理论(cognitive theories of aging)分为远距理论(distal theory)和邻近理论(proximal theory)两类。远距理论主要把认知老化归因于生命中较早时期所发生的影响因素，或是那些直接影响认知表现的社会文化变迁。邻近理论则重视一致性的影响因素，它认为这些影响因素可以决定认知表现中与年龄相关的差异，它所关注的变量主要是以

17、认知策略为基础的年龄差异、各个信息加工阶段的效率差异以及一个或更多个基本认知过程的变化。,二、老年心理学的理论,（四）社会情感选择理论社会情感选择理论认为老年人社会网络和社会参与的减少应该看作是老年人对资源的重新分配。他们认为老年人不是简单地对社会情境做出反应，而是积极活跃地对自己所参与的社会领域进行管理。老年人参与社会的一个重要功能就是帮助自己调节情绪和情感，他们可能会越来越多地选择那些最可能产生积极情绪体验的社会接触，而越来越避免涉及消极情绪，或是那些只有极少的积极情绪回报却要消耗过多个人精力的社会接触。,二、老年心理学的理论,第三节 老年人的一般心理特征,一、老年人的心理特点二、老年人的

18、心理测量指标,（一）老年人感知觉的变化：老年期感知觉变化的一般特征是：各感知觉系统如视力、听力、味觉、嗅觉和皮肤感觉等出现普遍的退行性变化，对外界刺激反应的敏锐度下降，感知时间延长。老花眼高频听力困难，老年人听女高音比听男低音困难，听女声比听男生困难，听高音喇叭放出的声音比低音喇叭的困难 。利用老花镜和眼镜来弥补。味觉敏感性降低，花草香、饭菜香不在迷人。嗅觉降低，火灾。煤气罐泄露温度敏感性降低平衡觉降低，易骨折,一、老年人的心理特点,(二）老年人记忆的变化,(二）老年人记忆的变化老年人的记忆有这样的特点在编码阶段，许多老年人可能因为不能很好地加工新信息而导致后来的记忆问题；如果给予老年人一定的

19、指导，告诉他们使用某种编码策略，那么老年人和青年人在记忆表现上的差异就会减少或消除。贮存阶段工作记忆受年龄差异和年龄变化的影响。工作记忆在信息存储的同时，对信息进行处理和操作，从而使信息能够以适宜的形式存储在永久性的长时记忆中。提取阶段老年人的再认保持较好，而回忆则明显减退 。对自身记忆能力的信念即记忆的自我效能上也存在年龄差异，低于年轻人。一些疾病也能影响老年人的记忆，如老年痴呆症，在发病初期主要表现为记忆力减退。,（三）老年人智力的变化,卡特将智力分为晶体智力和液体智力。晶体智力主要是后天获得的，它与知识、文化、经验积累和领悟能力有关。老年人阅历丰富，不但不会减退反而会增长。液体智力主要与

20、人的大脑、神经系统、感觉和运动器官的生理结构和功能有关，如思维敏捷性和反应速度等，在成年早期达到峰值后，随年龄增长会逐渐下降。,（四）老年人情绪的变化,情绪是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度和体验。老年人对情绪倾向于控制，但由于身体机能的下降，受疾病困扰，加上社会环境和家庭环境的变化，消极悲观的负性情绪逐渐上升。如失落、孤独、疑虑感等。,（五）老年人性格的变化,性格是个人对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式。老年女性比老年男性有更多的男性化倾向，但老年男性也同时表现出男性化特征的增加。偏执症、精神分裂症、精神衰弱和躁狂症随增龄而减少，但抑郁症随增龄而增加。,（一）智力量表1修订韦氏

21、成人智力量表（WAISRC）修订韦氏成人智力量表（中国版）由湖南医学院龚耀先于1982年修订完成。WAISRC内容包括：常识（29项）、理解（14项）、算术（14项）、类同（13项）、背诵（19项）、词汇（40项）、数字符号（90项）、填图（21项）、积木图案（10项）、图片排列（18项）和拼图（4项）等。它有两个量表，一个适合城市居民，另一个适合农村居民，年龄在16周岁以上的男性和女性都可采用。 例如：知识:一年中哪个季节白天最长? 领悟:城市里为什么有交通警察? 算术:6角钱一尺布，3元6能买多少? 相似性:你看斧头和锯子有什么相似? 词汇:修理是什么意思?,二、老年人的心理测量指标,2、

22、瑞文推理测验,试题的题型是非文字式图形，被试者根据图文的规律进行推理并填补。,（二）人格测验,艾森克人格问卷（epq）E内外向量表，分数高表示人格外向，可能是好交际、渴望刺激和冒险，情感易于冲动。分数低表示人格内向，可能是好静，富于内省N:神经质量表反映的是正常行为，与病症无关。分数高可能是焦虑、担心、常常郁郁不乐、忧心忡忡，有强烈的情绪反应，以至于出现不够理智的行为。P精神质量表，并非暗指精神病，它在所有人身上都存在，只是程度不同。但如果某人表现出明显程度，则容易发展成行为异常。分数高可能是孤独、不关心他人，难以适应外部环境，不近人情，感觉迟钝，与别人不友好，喜欢寻衅搅扰，喜欢干奇特的事情，

23、并且不顾危险。L:效度量表，测定被试的掩饰、假托或自身隐蔽，或者测定其社会性朴实幼稚的水平。,（三）心理卫生评定量表1老年抑郁量表（GDS）老年抑郁量表由布瑞克（Brink）等于1982编制，是专用于老年人的抑郁筛查表。GDS共有30个条目，包含以下症状：情绪低落、活动减少、易激惹、退缩、痛苦的想法和对过去及现在与将来的消极评价。每个条目都是一句问话，要求被试以“是”或“否”作答。2幸福度量表（MUNSH）3老年心理健康量表,二、老年人的心理测量指标,第四节 老年人的心理问题及其疏导,一、老年人心理问题的表现二、老年心理咨询、疏导及其服务,（一）退休后适应问题常见的未能适应退休生活的现象有：有

24、的老年人只顾缅怀往昔，对眼前的事情不感兴趣，整日以打牌、睡觉来消磨时间，生活显得很沉闷；同时与家人（或照顾者）的冲突与日俱增，弄得自己烦恼、郁闷。（二）焦虑、抑郁的情绪问题（三）智力退化问题人到老年，智力会有一些退化，痴呆是老年人常见的一种比较严重的智力退化现象。,一、老年人心理问题的表现,心理咨询主要是指心理学工作者或心理咨询专家运用心理学的知识、理论和技术，通过回答问题、解释疑惑、提供建议、商量讨论等方式，为来访者解决其心理问题的一种方法。 首先要把握来访者的心理问题。其次，在对老年人进行心理辅导时，还要选用合适的心理咨询和治疗方法。最后在对老年人进行心理辅导时，还要注意辅导者和来访者之间的转移和逆转移关系。,二、老年心理咨询、疏导及其服务,1老年心理学主要是研究老年期个体的心理特点和规律的科学。它涉及老年期的心理活动、心理状态和心理特征三个方面。2老年心理学的研究方法包括研究设计和具体的研究方法两个方面。在研究设计中主要有横向研究设计、纵向研究设计和连续研究设计。3生理上的衰老和社会环境的变化，导致了老年人在感知觉、记忆、智力、情绪和性格等方面发生一系列的变化。,本章要点,心理活动心理特征知觉、人格、连续研究设计心理测验离退休综合征、 抑郁症、 老年痴呆症心理咨询、精神分析法、行为疗法、来访者中心疗法、认知疗法、转移和逆转移,基本概念,