部编版小学语文六年级下册《北京的春节》第二课时教学ppt课件.pptx

《部编版小学语文六年级下册《北京的春节》第二课时教学ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学语文六年级下册《北京的春节》第二课时教学ppt课件.pptx（45页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、,第二课时,部编版小学语文六年级上册,目录,第一部分品读释疑,1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。2.理清课文的写作顺序，找出课文详写和略写的部分，分析文章有详有略写法的作用。(重点)3.阅读时，分清内容主次，学习抓住重点内容来写作的方法。(难点),学习目标,老北京人是怎样过春节的？,北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？,春节差不多从腊月初旬就开始了，在正月十九结束。,讨论交流：,照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。,“老规矩”说明这是流传下来的习俗。,找出文中的时间词，说说作者是按照什么样的顺序组织全文的。,？,讨论交流：,课文是按照时间顺序，以人们的活动为线索组织全文的

2、。,作者写了春节中哪些重要日子的哪些习俗活动？,在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。,“农业展览会”在这里是什么意思？这样写有什么好处？,“农业展览会” 指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了打比方的方法，生动形象地写出了老北京腊八熬腊八粥这一民俗，也说明了腊八粥的材料极其丰富。,腊 八,“这不是粥，而是小型的农业展览会”“不是而是”表示并列关系。这样的句子还有：,仿 写：,我不是迷了路，而是山林美景让我流连忘返。,除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。,除夕真热闹

3、。,除夕,人们的活动,家家男女老少在外边做事的人除了很小的孩子，没有什么人睡觉,做年菜穿新衣贴对联放鞭炮吃团圆饭守岁,味、色、声,到处是酒肉的香味 各色的年画 除夕夜家家灯火通宵鞭炮声日夜不绝,嗅觉,视觉,听觉,除夕夜家家灯火通宵,作者是从哪些方面来描写除夕的热闹的?,1.作者从人们活动的角度：做年菜、穿新衣、贴对联、吃团圆饭、放鞭炮、守岁，来写新年的热闹。 2.从“味、色、声”的角度进行了全方位描写，充分表现了除夕的热闹。透过“万不得已” “ 必定”等词语，可以体会到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里饱含浓浓亲情，浸润着传统美德。,元旦的光景与除夕截然不同,元旦,除夕，街上挤满了人；元旦，

4、铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。,对比,从哪里可以看出元旦的光景与除夕截然不同？,除夕，街上挤满了人，非常热闹；元旦全城都在休息，非常安静。一“闹”一“静”形成了鲜明的对比。,作者描写了人们在正月初一的哪些活动?,作者描写了正月初一人们走亲访友，招待客人，逛庙会的活动。人人乐在其中，轻松自在。,元宵上市，春节的又一个高潮到了。,元宵,“元宵上市，春节的又一个高潮到了”这句话有什么作用？,这一句是这一段的中心句，概括了本段的主要内容。 “除夕真热闹”，这是春节的第一个高潮；初一拜年、逛庙会，虽“光景与除夕截然不同”，但同样热闹，这是春节的第二个高潮；到了正月十五元宵节，

5、人们看花灯、放花炮，家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。一个“又”字，在结构上起承上启下的过渡作用，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。,正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。,正月十五元宵灯会,正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部红楼梦或水浒传故事。,排比,从四个“有的”组成的排比句，可以感受到灯的种类之多，样式的新颖有趣。这些细致的描写都是为了突出元宵节是“ 春节的又一个高潮”。,这的确是美好快乐的日子。,这句话有什么作用？,这是一个

6、总结句，与第11自然段的“元宵上市，春节的又一个高潮到了”相照应。写出元宵节带给人们的总体感受美好快乐。,文中哪些部分是详写？哪些部分是略写？,课文在详略处理上非常恰当，其中“腊八”“除夕”“正月初一”和“正月十五”这四天的情景写得比较详细。而对于“腊月二十三过小年”“正月初六”“正月十九”这三天的情景描写得相对简略些，这样处理使文章重点突出，详略得当。有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。,讨论交流：,下面的“阅读链接”也写了过春节的事情，读一读，想想与老舍笔下的春节有什么不同，和同学交流。( “阅读链接”见教材第5页),过年这篇短文写“我小时候并不特别喜欢过年”，“天

7、天打扫剩菜”，守岁“困得低枝倒挂，哪有胃口去吃”，写出了与课文不同的另一种感受。除夕这篇短文介绍了南方福建的过年的习俗：腊月二十九这一天大忙特忙，迎新送旧，忙围炉的年饭。而北京的春节中的除夕则是赶做年菜，穿起新衣，贴对联、年画。除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝。赶回家吃团圆饭、守岁。,第二部分结构主旨,腊月初旬熬腊八粥 泡腊八蒜 过小年 买年货 除夕夜 灯火通宵 鞭炮声不绝 吃团圆饭 守岁 男人们出门拜年元旦（正月初一） 女人们在家待客 孩子们逛庙会正月十五 观花灯 放花炮 吃元宵 正月十九残灯末庙 春节结束,课文结构,北京的春节,热闹喜庆团圆祥和,本文作者用充满京味的朴实无华的语言，以时间

8、为经线，以人们的活动为纬线，列举了大量的老北京过春节的习俗，描绘了一幅幅北京人过春节的民风民俗画，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。,课文主旨,第三部分写作指导,抓住重点内容来写。,一篇好的文章有主次之分，主要内容就是文章的重点。重点内容的描写有利于更加生动、深刻地表现中心意思，运用得当可以深化主题。,举例：,元宵上市，春节的又一个高潮到了正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。 有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部红楼梦或水浒传 故事。这在当年，也是一种广告。 灯一悬起，

9、任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。 家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。 这一天大家还必须吃元宵啊！ 这的确是美好快乐的日子。,作者抓住了元宵节这一重点内容具体描写了元宵节人们看花灯、放花炮、吃元宵的热闹情景。,练一练：,请你用抓重点内容的方法介绍一种节日习俗。,本文作者著名语言大师老舍先生，用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。,课堂小结,找出课

10、文中描写小孩子过春节的部分读一读，再联系实际，说说你是怎样过春节的。,买杂拌儿,买爆竹,主题延伸,每年一放寒假，爸爸妈妈就会带我们去逛商场买年货，新衣服、春联、福字，以及各种食品都是必不可少的。因为提倡环保，我们现在很少购买鞭炮了。除夕中午吃过饺子，我和爸爸就开始贴春联和福字，妈妈准备年夜饭。在满桌的年夜饭中鱼和年糕是必不可少的，象征着年年有余和步步高升。初一早晨我们会和父母一道给长辈们拜年，口里说着“恭喜发财” “恭喜发财”长辈们就会拿来糖果和红包发给每个小孩。拜晚年，中午是家庭聚会。从初二到初六，我会跟随父母走亲戚，给亲戚们拜年。,第四部分课堂拓展,西便门外的白云观是春节期间开放时间最长、

11、香火最盛、最具特色的庙会之一，且设有各种新奇别致的玩意儿，其中包括初八的“顺星”和十八的“会神仙”，虽属宗教仪式，但也新鲜有趣。上午八时左右，这里早已万头攒动了。门口遍布卖小吃的摊贩，所卖小吃也与其他庙会大同小异。但是终究太早，生意还比较清淡。而最热闹的一幕却是进山门时的“摸石猴儿”。观门呈拱形（共三门，中间大，两翼小），门的内圈以一弧形石雕为饰。石雕的左下方有一石猴浮雕，传说人们摸了它可以清心明目不患眼病，即使患病亦可痊愈。当然这纯系无稽之谈，但游人则必欲摸之而后慰。久而久之，“摸石猴儿”也就成为新正,推荐阅读,老北京春节庙会白云观,逛白云观的传统节目了。经人们的长期抚摸，山门上弯窿般的石雕

12、，别处依然呈青砂石的深灰色，唯独这个小猴儿被摸得锃光瓦亮，特别逗人喜爱。 进得门来，第一进院落中有三座石桥，但桥下无水。三座桥只开中间一个桥洞，洞中朝东西方向平分开，两侧各设一方桌，桌上有两位道士分东西盘腿打坐从早开山门起，一直坐到傍晚游客散尽他们才能如释重负地回堂休息。“溜溜”一天，也真够辛苦的了。他们是白云观的主要节目，也是过年庙会的主要财源之一“打金钱眼”的一对“活道具”。他们所坐的桥洞上端，东西各高悬一直径约为两尺、厚为三寸余的纸胎上面糊以金纸的大金钱。金钱是用红绒绳从南北两端绷紧的，中孔内系一小铜铃。在东西两侧桥畔，设有许多以现钞兑换已不流通的制钱的摊子（多为本观,道士经营），以一角钱兑换十个制钱。游客们即于两侧桥面上瞄准五米开外的金钱孔上的小铜铃投掷。谁能打得准，把铜铃打中打响，这一年他就会顺顺当当，事事如意。这就是著名的“打金钱眼”。因距离较远，铜铃又小，能打中者，纯系偶然。不过人总是要试试“运气”，即使花多少钱去兑换制钱也在所不惜。 绕桥后，再进一院落，即为“顺星殿”。这里是庙会中求签的地方，每年正月初八日，香客来白云观在自己的本命星塑像前焚香祝告，祈求一年平安，并买一张谶图，以查究竟主吉主凶，以便做好趋吉避凶的准备。,思考： 本文详写了白云观庙会上的哪项活动？略写了哪项活动？,谢谢您的聆听,第二课时,部编版小学语文六年级上册,