肯尼迪就职演说高级英语第一册ppt课件.ppt

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1、肯尼迪就职演说 高级英语第一册课件页PPT文档,6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。-戴尔卡耐基。,肯尼迪就职演说 高级英语第一册课件页PPT文档肯尼迪就职演说 高级英语第一册课件页PPT文档6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下

2、定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。-戴尔卡耐基。Inaugural Address of the uSPresidentsAmerican presidential election systemnatural-born American citizen of and over 35 yearsof agey the candidates nominated by the two major partiesthe republican and the democraticeach party holds its national con venti

3、on every fouryears in the summer before the general electionThe convention is an assembly of party bosses andactivists,本文以初中信息技术课程为例，结合自身实践，对实现有效教学的具体措施和策略进行说明和阐述，望能给广大同仁一些帮助和启示，从而推进我国素质教育的发展。 一、注重导入环节的设计，引发学生的学习动机 课堂起始环节导入的设计，应该引起广大教师的重视，因为这一环节是一节课的开始，它决定着学生是否能将注意力高度集中在课堂教学上，是否对即将学习的新知感兴趣，也决定这节课教学质

4、量的高低，所以作为一名初中信息技术教师，应该高度重视这一环节的设计，将其设计得新颖别致、精彩有趣，从而开启学生学习心智、引发学生学习动机，使学生兴趣盎然地进入到信息技术教学活动中。 比如，在学习信息技术初中版第一册中“音频与视频”中有关声音的加工这部分内容时，在课堂的导入环节，我首先用有声和无声的方式，为学生播放了一段电影动画宝莲灯的视频，然后对学生说：“同学们，这个电影动画你们都看过吧，但是有声和无声的方式带给你们的感受一样吗？”“不一样！”“无声地看着一点都不感动，有声的看得我都流泪了”学生你一言我一语地回答着，“没错，沉香母子之间的爱令人非常感动，如果再配以情感类似的背景音乐，情绪表达得

5、会更加深情、动人，那么，你们想不想对自己的父母说几句话？今天这节课，老师就请大家来制作带有背景音乐的想对父母说的话，做完之后可以带回家让你父母看看，借此向父母表达你们对他们的爱，好吗？”“好！”学生声音响亮地回答道。这样，我通过在导入环节引入有趣的动画视频，并与学生的生活实际相联系，激发了学生的学习欲望，引发了学生的学习动机，从而促使他们兴趣盎然地投入，为实现初中信息技术的有效教学打下了坚实基础。 二、积极开展实践活动，提高学生的实际操作能力 学生学习信息技术，并不是单纯为了掌握信息技术知识与技能，而是能够将其运用于实际问题的解决中。所以，我们不应一味地将学生拘泥于封闭式的环境教室内，而是适时

6、开展实践化的教学活动，以此培养学生的动手创新能力，提高学生的实际操作能力。而且，初中信息技术新课程标准指出：“要让学生在玩中学，做中学，以符合学生年龄特点和认知规律的实践任务为主线，锻炼学生的信息技术技能。”因此，作为一名初中信息技术教师，我们就可在学生掌握了一定的信息技术知识与技能后，开展相应的实践活动，以锻炼学生的信息技术操作能力。 比如，还是以“音频与视频”这节内容为例，在学习了有关“视频”的知识后，我就为学生布置了以下活动内容：选取我的一天校园生活学生访谈中的其中一个作为主题，利用校园电视的形式，将其制作成一个视频短片，因为与以往活动形式不同，学生都显得十分兴奋，并且表现得跃跃欲试、蠢

7、蠢欲动，如此，我既丰富了学生的校园生活，为学生提供了用现代工具记录校园中珍贵经历的机会，也能巩固学生的学习效果，培养学生对信息技术的实际操作能力，为实现初中信息技术的有效教学提供了有利条件。 三、融入趣味性游戏，调动学生的学习兴趣 信息技术课若始终使用教师讲、学生听的教学模式，学生极易产生厌烦和抵触心理，所以，我们应依据教学实际和学生特点，对教学策略进行及时开发和创新。比如，爱玩、好动是学生的天性，同时对于初中阶段学生而言，他们也有强烈的好奇心，所以我们就可将游戏这一令人喜闻乐见的活动形式融入课堂教学中，这样学生就不会感到信息技术课程学起来枯燥无味，而是充满了乐趣，进而在轻松、愉悦的课堂氛围中

8、，完成知识的获取和吸收。 比如，在学习信息技术初中版中“键盘及其操作”这节内容时，我就带领学生玩了金山打字通中自带的一个游戏警察抓小偷，我扮演小偷，学生扮演警察，具体游戏内容为：让学生扮演警察在有限时间内抓住小偷。但是，学生浑身解数，也抓不住我，于是产生了疑问：如何才能使打字速度快一些呢？我趁此机会，向学生讲解有关打字的信息技术知识，如手指的摆放要求、指法要点等，学生学起来也极其认真，打字速度也是突飞猛进。这样，我通过融入趣味性游戏，调动了学生的学习兴趣，使学生感受到了学习信息技术课的乐趣，从而满心愉悦地投入其中，为实现初中信息技术的有效教学提供了充分保障。 综上所述，在新课程之风深入盛行的今

9、天，要始终把有效教学作为我们的教学理念，并对此进行源源不断的探索和尝 试，大力研究和总结各种符合学生心理特点和认知规律的教学策略，使初中信息技术课的有效教学在我们的正确带领下早日实现。 鉴于儿童自身的特点,儿童英语教学应有别于成人英语教学。儿童不可以被当成一个被动接受知识的容器,教师只需从自己的这桶水中往这些容器里倒些知识,能倒进多少知识,则要看容器的大小,即学生的智商而定。实际情况是,学生是教学活动中的合作者,是学习的主人。在小学英语教学中如何激发他们的学习兴趣,让学生愉快学习呢? 1.让知识由课堂走向生活应用 我依据儿童身心发展的特点,抓住他们模仿力强、活泼好动的优点,进行大胆尝试,改变传

10、统教学模式下的教学流程、教学方法,引导学生充分发挥自己的联想和想象能力,并指名学生大胆表述,培养学生的口语交际能力。例如:在学习用“shall we go toby?All right/OK”来表述乘坐交通工具的需要,并能正确地表达出自己喜好什么交通工具,因地制宜选择适合的交通工具时,我引导学生用“Excuse me.is this”来学问路。通过交流,学生对于相关交通工具有所了解。在指导学生学习这些单词的时候,我从锻炼学生语言表达能力的实际需要出发,结合书本上的交通工具,适时地补充了一些“car、bus、train、 plane、 minibus” 等交通工具的名称,以及我们常用的“bike

11、(自行车)、motorcycle(摩托车)、tricycle(三轮车)”等日常用语,为学生走出课堂,走向生活拓宽了眼界和思路。 2.儿童的智力发展尚未成熟,教师要有更大的耐心 一位小学教师问她的学生去哪里了,一个小男孩回答:“Tom has went(gone) home.”这位教师对小男孩的语法错误大吃一惊,命令他放学后抄写“Tom has gone home”50遍。小男孩终于抄好“Tom has gone home”50遍后,在黑板上写下“I have went(gone)home”,然后回家了。许多小学教师一定都遇到类似的问题。 儿童的智力仍处在发展阶段。此外,他们的感知能力差,易把相

12、似或相近的东西混淆。教师在儿童英语教学中要照顾到儿童智力上的局限性,尽量少用或避免使用抽象的术语,对比较难的概念和句型,要进行更多的重复,同时让儿童明白重复的意义。成人能够立刻明白的问题,小学生则要花上成倍的时间,因而,儿童英语教学要循序渐进,反复进行强化。 3.儿童的注意力不稳定,兴趣多变,教学要力求生动活泼 “注意”是小学生认识客观世界、获取知识、发展智力和培养能力的基础,但是他们会出现注意不稳定或注意范围狭窄的现象。他们对不感兴趣、不理解的东西易感到疲劳,因而有人说儿童的注意不稳定,注意力的时间没有成人的长。但这是一个相对问题,如果让一个儿童看他喜欢看的卡通片,他可能自始至终一动不动。只

13、有当教师提供的学习内容让学生厌倦,感到毫无用处或太困难时,才会出现注意力不集中现象。因此,教师必须把课上得生动有趣。教师首先要充满热情,把教室当成舞台,而自己是一名演员。教师的情绪会影响到他人,因为儿童正需要这种表演来保持精神振奋,不走神。 4.儿童习惯于具体形象思维,教学要符合儿童特点 小学生的思维特点是以具体形象思维为主要形式过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。但这种初步的逻辑思维仍然是直接与感性经验相联系,就小学生记忆而言,占主导地位的是无意识记、形象识记。在学习过程中,如果让小学生交替使用不同的感觉器官,可以提高注意力,减少疲劳。如感受花的芬芳、触摸植物、品尝食物等。在教师的示范和组织下,

14、小学生的眼、耳、口、手、腿等身体各部位真正地活动起来,从而在其大脑皮层的视觉区、听觉区、语言区、嗅觉区和活动区建立通道联系,使他们不知不觉地从具体形象思维向初级的逻辑思维发展,在身心愉快的氛围中接受语言信息,并用所学的语言材料进行简单的交际,进而比较自然地获得初步运用语言的能力。 5.创设生活情境,在情境中学习英语 环境能够造就人,在英语教学中创设良好的生活情境,能够有效提高学生的英语学习效率。 在准备学习“Happy Halloween”一课时,我事先要求学生利用课外时间,通过到图书馆和上网查询的方式,查阅西方人过万圣节方面的资料,同时准备好祝福的话语、小礼物和面具。学生对这一安排表现出非常

15、浓厚的兴趣,课前,每个学生都收集和准备了很多相关资料。在上课时,我首先让学生们一起学说“Happy Halloween”,接着,让扮演“妖魔鬼怪”的学生,依次去敲开扮演“叔叔、阿姨、爷爷、奶奶”的学生的门,向他们索要礼物。这些角色的扮演者,口里一边说着“Happy Halloween”,一边把礼物送给“妖魔鬼怪”。“妖魔鬼怪”扮演者口里说着“Thank you”,或者“Thanks”,一边道谢,一边离开。学生在这种场景模拟中,不仅轻松愉快地学会了相关用语,而且还赠送了礼物,加深了同学间的情谊。这种教学方式,很好地体现了小学英语在学中用、在用中学的教学理念。 (责编侯艳星),Inaugural

16、Address of the uSPresidents,American presidential election systemnatural-born American citizen of and over 35 yearsof agey the candidates nominated by the two major partiesthe republican and the democraticeach party holds its national con vention every fouryears in the summer before the general elec

17、tionThe convention is an assembly of party bosses andactivists,s American presidential election systemthee aspirants for nomination begin their personacampaigns within the partyHis purpose is to have his supporters chosen asdelegates to the conventionthe primary elections a candidate has to spend ma

18、ny millions of dollarswhich comes from its personal collection, partyshelp and grant from the Government,American presidential election systemHe has to travel all over the country, makecountless speeches and shaking hands withcountless voters face his rival in debates ontelevision, arouse public con

19、fidence in himA candidate must also try to profit from his rivalsdisadvantagecollect information about his rivals so as toemploy the most profitable tactics,American presidential election systemThe general election, held on the second tuesdayafter the first monday in November in eachelection yeary F

20、ollowing the November general election, thePresident elected will happily prepare hisinaugural address for the inauguration ceremonytaking place before the U.s. Capitol Building onJanuary 20GE,American presidential election systemy He will be busy framing hisadministration and getting ready tomove i

21、nto the white houseThe White House is not a place for a+9nPresident to stay permanently. He cannever live in it for more than 8 years,盛是tInaugural ceremoniesOrganizersSince 1901, all inaugural ceremonies at the United statesCapitol have been organized by the Joint CongressionalCommittee on Inaugural

22、 CeremoniesAttendeesIn addition to the public, the attendees at the ceremongenerally include Members of Congress, Supreme Courtjustices, high-ranking military officers, former presidentsliving Medal of Honor recipients, and other dignitaries,Inauguration dayOn January 20 since 1937.On April 30., Geo

23、rge Washingtonstepped onto a balcony of federal hall inNew York City, placed his hand on a bibleand swore to preserve, protest and defendthe constitution of the United states,Inauguration DayHe then read an earnest speech, calling forunited and effective government. Thusbegan a unique american insti

24、tutionInauguration day -those dramatic hourswhen a new president faces the people forthe first time. He must tell the people whathes going to do as president,Inauguration day and presidential oathThe solemn presidential oath Traditionally administered by the chiefJustice, is prescribed in Article Il

25、, section Iof the constitution of the united states The oath runs as follows:“ i do solemnlyswear that I will faithfully execute the officeof president of the United States, and will tothe best of my ability, preserve, protect anddefend the constitution of the United States,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲2、最困难的事情就是认识自己。希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。周恩来5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。培根,