部编版小学语文三年级上册3.《不懂就要问》教学ppt课件.ppt

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1、,部编本 三年级上册语文,孙中山,你知道这是谁吗？,孙中山是中国民主主义革命先行者，被后人称为国父。1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中国民国临时大总统。,引入新课,今天，老师带你们走进书本，去认识一位大家耳熟能详的人孙中山先生，去了解孙中山小时候上学的故事。,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,（1）默读课文，画出有新鲜感的词语或句子，与同学交流。（2）想一想课文讲了一件什么事？和同学交流你对这件事的想法。,自学提示：,诵,例,圈,糊,涂,呆,戒,厉,挨,楚,bi sng l qun dun lin h,t di ji l i ch,段,练,背,背书,离乡背井,bi,背诵,朗

2、诵,家传户诵,sng,背诵,背,诵,例子,例行公事,l,照例,圆圈,画圈圈,qun,圈定,例,圈,段落,不择手段,dun,一段,练笔,军事训练,lin,练习,段,练,迷糊,糊里糊涂,h,糊涂,涂料,涂涂画画,t,糊涂,糊,涂,发呆,目瞪口呆,di,吓呆,戒备,戒骄戒躁,ji,戒尺,呆,戒,厉害,声色俱厉,l,厉声,挨骂,挨家挨户,i,挨打,厉,挨,楚国,楚楚动人,ch,清楚,楚,挨,读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”,.,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,背,bi （后背） bi （背包）,形容自得其乐或自以

3、为是的样子。,【私塾】【照例】【霎时】【戒尺】【糊里糊涂】【摇头晃脑】【鸦雀无声】,旧时教师对学生体罚时所用的木板。,是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。,认识模糊，不明事理，形容对事物一点儿也不明白。,极短时间。,依照惯例或常情。,试着把词语和意思连起来！,连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,再读课文，想一想课文写了什么？,本文写了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。,私塾？ 在孙中山小的时候是没有学校的，想上学就要到私塾。私塾是那个时候由教师自己设立的教学处所

4、，一般只有一个教师，采用个别教学，没有教材，也没有学习的年限。,小知识,先生？ 那个时候称呼老师为“先生”。先生教什么，学生就学什么，一切都得听老师的，学生不许多问。,小知识,让我们走进课文，看看课文写了什么？你对孙中山“不懂就问”这件事有什么看法？,课文写了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。,要求：读准字音、读通句子。 思考：古代的人在私塾里读书和我们现在在学校里读书有什么不同？,自读课文第1自然段：,孙中山小时候在私(s)塾(sh)读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿(y)咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背(bi)诵(sng)

5、。至于书里的意思，先生从来不讲。,作者运用比喻的修辞手法，把学生读书比作唱歌，形象地写出了学生读书的状态。,孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。,_,我像小蜜蜂从花丛中采蜜一样从读书中获取知识。,一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。,学习遇到不懂的问题怎么办呢？,自读第2自然段：,要求：读准字音，读通句子。 思考：在私塾里，只背诵，不讲解，孙中山能懂书中的意思吗？他是怎么想的？又是怎么做的？,1.书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 2.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ 3.于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，

6、您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”,于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”,为了弄清楚书中的道理，不糊里糊涂地背，孙中山鼓足勇气、壮着胆子请教老师表明他追求真理的欲望强烈。,说明孙中山有礼貌、勇敢、态度诚恳；恳求，期待先生给他讲解。,自读第36自然段：,要求：读准字音，读通句子。 思考：孙中山这一问，同学的反应怎样？老师前后的反应又是怎样的？,这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。,“摇头晃脑”写出了同学们读书时的状态。,同学们的害怕、畏惧，显示出孙中山的勇敢。,_,同学们会想：孙中山胆子真大，先生

7、肯定会揍他的。,先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”,课文讲解,前：拿着戒尺,厉声问,后：收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,先生的表现说明先生并没有生气，而是对孙中山主动提问表示了赞扬与肯定。,面对先生的厉声责问，孙中山是怎么做的？,“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。,一声不响 一声不吭 一毛不拔 一言不发 一文不值,这一句说明了孙中山学习的努力和认真。,A B,齐读第78自然段：,后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？” 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，

8、就是挨打也值得。”,思考：学习时遇到不懂的问题，孙中山是怎么做的？你认为孙中山是一个怎样的人？,学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。,从课文中我们可以看出孙中山是一个勤学好问、善于思考、执着求理的人。,私塾读书 从来不讲,不懂就要问,勤学好问,糊里糊涂背 没用 壮着胆子 讲讲同学们 吓呆先生 讲的认真,敢于提问,不懂就问,这篇课文按事情的发展顺序，记叙了孙中山小时候在私塾学习时明知可能挨打，还是向老师提问的故事，反映了他学习主动、喜欢刨根问底的好品质。我们要联系自己的学习生活，学习孙先生“不懂就问”这一良好的习惯。,课堂小结,读了本文，我们懂得了遇到不懂的问题就要敢于去问。此

9、时，课文中你还有哪些不懂的问题，写在下面，然后向老师或同学请教。_,主题延伸,拓展延伸,孔子学问渊博，被人们尊为“圣人”，可是仍虚心向别人求教。有一次，他到太庙去祭祖。一进太庙，就觉得新奇，他向别人问这问那。有人笑道：“孔子学问出众，为什么还要问？”孔子回答说：“每事必问，有什么不好呢？”,你能给大家讲一个“不懂就问”的故事吗？,列宁八岁的时候，有一天，跟爸爸到姑妈家去做客。表兄弟、表姐妹见到列宁都很高兴，拉着他一道去玩。他们在房间里捉迷藏。列宁不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下来，打碎了。孩子们正玩得起劲，谁也没有注意，还是互相追赶着。姑妈听见声音，跑进来一看，花瓶碎了，就问：“是谁打碎的

10、？”表兄弟表姐妹都说：“不是我！”列宁也低声说：“不是我。”姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打碎的。”大家都笑起来，只有列宁没有笑。,诚实的孩子,回到家里，列宁躺在床上不说话。妈妈问他为什么不愉快，列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈。妈妈叫他写信给姑妈，承认自己说了谎。过了几天，邮递员送来姑妈的回信。姑妈在信上说：“你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子。”,思考：1.读文中画横线的句子说明列宁当时心里是怎么想的？2.姑妈在信上说：“你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子。” 句中“做错了事”指什么事情？,大家好，我是一只胸脯深红的灰雀。我的家在一棵高大的白桦树上，我喜欢唱歌、在树枝间蹦来跳去，所以非常惹

11、人喜爱。一天，有个男孩他先用食物吸引我，再把我抓过去关到一个漂亮的笼子里，每天给我喂各种好吃的，逗我唱歌，我感觉他很喜欢我。可是我不喜欢待在笼子里，我知道我的同伴两只胸脯粉红色的灰雀一定担心我，每天看我、给我带来谷粒的人肯定也会担心我，好几次我都想逃出这个困住我的坏笼子。后来，不知道为什么，那个男孩把我放了。我现在很开心!每天和我的同伴一块在白桦树上跳动、唱歌。所以我又常常看到大家喂我面包渣和谷粒了。,深红色灰雀的自述,p,读课文时，我发现了许多有新鲜感的词语和句子，我把它们写在下面：词语：_。句子：_。,私塾 咿咿呀呀 照例 糊里糊涂 摇头晃脑 鸦雀无声 戒尺 一字不漏,孙中山小时侯在私塾读

12、书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。,根据课文内容填空,课文主要讲了（ ）小时候在（ ）读书，那时候先生只念不讲书里的（ ），孙中山为了弄懂书中讲的意思，（ ）胆子向先生询问，最终先生讲解了书中的道理。 学问学问， （ ）。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。,孙中山,私塾,意思,壮着,不懂就要问,这篇课文写了孙中山_的故事，读了本文，你的想法是_。,小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题,我以后遇到不懂的问题要敢于去向老师、同学、家人请教。,奋发识遍天下字，立志读尽人间书。蜂采百花酿佳蜜，人读万卷知深理。书声歌声声悦耳，粉笔钢笔笔生花。恒心搭起通天桥，勤奋拨开智慧门。书到用时方恨少，事非经过不知难。千古文章书卷里，百花消息雨声中。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。,格 言,再见！,