部编版五年级语文上册第26课《忆读书》课件.pptx

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1、忆读书,26,第一课时,第二课时,【部编版】语文 五年级 上册,冰心 原名谢婉莹，福建长乐人。现代著名女作家、儿童文学作家。堪称“文学界的常青树”。代表作品有：梦寄小读者再寄小读者，散文集繁星春水往事。,第一课时,作者简介,自由读课文，做到读准字音，读通句子。,初读课文,舅父 斩杀 凯旋 诸葛亮 水浒传 着力 鲁智深 天罡地煞 荡寇志 贾宝玉 万卷书 书刊 烦琐 栩栩如生 呻吟 某年,ji,h zhun,ku,su,g,zhn,ki,sh,zhu,l,kn,ji,jun,mu,x,shn,学认字,看了人物栩栩如生的水浒传就不会看索然无味的荡寇志。,ku,h,本义是水边。,x,本音是三声，在这个

2、词中、因为连读需要，第一个字音会变调。,冠,学认字,我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。,kn,本义是“砍，刻”，古代的书籍多是用刀刻在石头、龟甲、器皿上。,学认字,传,chun,zhun,传达,外传,传说,传奇,自传,传记,1.中国古代有很多神奇的传（ ）说。,2.我喜欢读人物传（ ）记类的书。,zhun,chun,卷,jun,jun,卷尺,试卷,手不释卷,卷宗,卷心菜,卷烟,1.我喜欢吃卷（ ）心菜。,2.妈妈看着我拿回的满分试卷（ ），开心地笑了。,jun,jun,那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格,意思是“尽力、用力”。,zhu,贾,

3、舅,津,斩,限,凯,葛,述,某,篇,朴,琐,刊,衰,ji jn zhn xin ki g sh,ji shui kn su p pin mu,学写字,重难点字书写指导,舅,注意笔顺。,葛,注意字形。,衰,注意两端要出头，且长于上面的横。,撇要舒展，且与末笔的捺脚持平。,津,注意横画分布均匀，长度不一。,听范读，思考:如果要知道作者的读书经历以及作者认为的好书的标准，需要提取哪些内容进行整理？,作者所读书目的名字,作者对这些书的感受或评价,作者读书的不同阶段,你知道哪些梳理信息的方法？,用较快的速度默读课文，用自己喜欢的方式梳理作者的读书经历，然后在小组内交流。,交流时关注：有没有缺漏的信息？有

4、没有有争议的信息？每个同学梳理信息的方法一样吗？,找出作者读书的各个年龄段的年龄，以及作者在每个阶段读了什么书。,圈画法,一起来总结作者的看书经历吧！,列时间轴,按照要求，小组合作梳理好书的标准吧！,（1）用较快的速度默读课文，梳理好书的标准，提取重要信息。 （2）选择一种梳理信息的方法，小组合作整理信息。 （3）推荐一名发言人，做好汇报的准备。,你还有哪些需要补充的吗？,（1）作者对三国演义的态度还有“无限期待”，因此可以得知好书还能引发无限期待。 （2）现代文艺作品不仅有“满带着真情实感、质朴浅显的篇章使我心动神移，不能自已”的，也有“堆砌了许多华丽词句的”“无病而呻的” ，作者是从两方面

5、写的，应该把作者对这两方面的评价都画上。,好书的标准：,1.能引发人阅读期待,激发阅读兴趣。,2.所描写的人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明。,4.故事情节精彩，不烦琐。,5.感情真挚、质朴浅显，使人心动神移，不能自已。,3.故事耐人寻味。,归纳法,列表法,一起来比较不同的梳理信息的方法的优劣吧！,（1）画关键词句的优点是便于操作，缺点是找信息时还要重新看文章。 （2）列表格的优点是将信息分类归纳，很清楚明了，但表格设计有时有困难。 （3）把信息归纳成一段话并批注，能突出文章的主要信息，缺点是不够简明，不能一目了然。 （4）列时间轴的好处是生动形象，缺点是有的信息不容易通过时间轴体现出来。,初读

6、了课文，了解了课文的主要内容梳理出了作者的读书经历明白了作者对“读书”的看法,课堂小结,一、下列词语中没有错别字的一项是（ ）。 A.摧促 悬念 一知半解 分久必合 B.居然 无聊 官迫民反 风花雪月 C.滋味 酷爱 不能自己 无病而呻 D.风格 前线 自作多情 兴亡盛哀,B,课堂演练,增（ ）,气（ ）,（ ）写,（ ）空,（ ）斗,情（ ）,奋,愤,添,填,绪,续,愤,奋,填,添,绪,续,二、下列同音字应该填到哪个词语里呢？,1.掌握生字新词。2.在阅读中体会读书的好处，写下自己的受到的启发。,课后作业,自读课文，运用上节课学习的方法梳理作者读书的方法。,第二课时,比较着读,一知半解地读,

7、反复读,挑选着读,一起来梳理归纳作者读书的方法吧！,七岁时对三国演义是一知半解地读。,1980年后读水浒传荡寇志是比较着读。,红楼梦十二三岁读过，到中年又读，是反复读。,1980年后读“万卷书”，是挑选着读。,我最喜欢读西游记已经反复读过三遍了，越读越有意思。,我读书时还会把好词好句摘抄下来。,妈妈说读书不能一知半解，所以读书时，我总是要弄清楚每一步的意思。,放假的时候，爸爸带我到书店，我会挑选自己喜欢的书看。,你是否赞同“一知半解”的读书方法？说明理由。,读书的方法有很多，每个人可以根据习惯来选择适合自己的读书方法。,可以选择恰当的材料直支持自己的观点，把理由说清楚，对其他同学要有积极的回应

8、。,在作者的笔下，读书有哪些好处？,从读书中得到了做人处事独立思考的大道理。,通过读书，能知道许多事情，认识许多人物。,作者永远感到读书是生命中最大的快乐。,有感情地朗读第1-8自然段，感受作者童年读书的快乐经历。说一说：对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话，你有什么体会？,通过读书，我的作文水平提高了，得到老师的表扬，我很高兴。,当爸爸妈妈不在家时，书就像朋友一样陪伴我，让我不再孤单。,读书时，我喜欢把自己想象成故事里面的人物，我感觉很快乐。,你认为读书还有哪些好处？,“读书破万卷，下笔如有神”，读书可以提高我们的写作能力。,书中的许多故事和人物都非常有趣，读书给我们带来了很大的快

9、乐。,忆读书,回忆读书经历,三国演义,水浒传荡寇志,介绍读书方法,其乐无穷读书有法,红楼梦,一知半解地读,畅谈读书体会,比较着读,反复读,挑选着读,收获快乐、获取知识、提高能力,结构梳理,本文作者按照 顺序，回忆自己童年时期的 、 、选书的标准以及 ，表达“读书是我生命中最大的快乐”“ ”等感悟。,时间,多年的读书经验,读书的方法,读书好，多读书，读好书,读书经历,主题概括,知道了读书的方法和读书的好处认识到“读书好，多读书，读好书”,课堂小结,一、按要求改写句子。1.三国演义比荡寇志强多了。（改成反问句） _2.岳飞是一位伟大的爱国英雄。（改成感叹句） _,难道三国演义不比荡寇志强多了吗？,

10、岳飞是一位多么伟大的爱国英雄啊！,课堂演练,二、作者说的“读书好”好在哪里？,书中生动的故事情节和人物形象能激发人们的各种情感，让人获得美的享受；读书能扩大知识面；读书有助于提高人们的品德修养；读书还能得到“做人处世的独立思考的大道理”。,三、你赞同作者的读书方法吗？你有怎样的读书方法可以推荐给大家吗？请你写一写吧！,1.猜着读：在有些字不认识的情况下猜这个字的意思和读音来进行阅读。2.对比读：把内容或形式相近的或相对的两篇文章或一组文章放在一起，对比着进行阅读。,一、给下列多音字注音，并组词。,jun,画卷,jun,卷尺,chun,传说,zhun,自传,zho,着急,zhe,本着,zhu,着

11、实,二、读拼音，写词语。1ji jiu()经常给我jing sh()诸葛亮的故事，我每次都听得jn jn yu wi()。2妈妈告诉我报纸上kn dn()了一篇语言zh p()的文章，我赶紧丢下fn su()的封神榜，去看文章。,舅舅,讲述,津津有味,刊登,质朴,烦琐,三、形近字组词。,有限,银子,衰败,哀伤,法律,迷津,烦琐,开锁,四、把下列四字词语补充完整，并完成练习。()()有味一知()()栩栩()() 索然()()()()而呻 ()()必合真()实() ()动()移,津,津,半,解,如,生,无,味,无,病,分,久,情,感,心,神,1以上词语中有两个词语是反义词，它们是：_ _、_。2比

12、喻没有值得忧虑的事情却长吁短叹，也比喻文艺作品缺乏真情实感、矫揉造作的词语是_。,津津,索然无味,无病而呻,有味,五、用“然”组词，填在句中的括号里。 我拿起一本三国演义，自己一知半解地读了起来，()越看越明白。()字音都读得不对，因为我只学过一小部分字，()有好多不认识。,居然,虽然,自然,一、读书体会1这篇文章是_写的，主要写了自己童年时期的_、读书的感悟、选书的标准以及读书的方法等。下列属于作者的读书感悟的是()(多选)A读书是“我”生命中最大的快乐。B物怕比，人怕比，书也怕比。C从读书中“我”得到了做人处世要独立思考的大道理。,冰心,读书经历,ABC,2连一连。读书好读对身心发展有益的

13、书多读书 开卷有益读好书 博览群书,二、要多读书1作者自小就喜欢读书，她读了各种各样的书，如：_、_、_ _、_、_、_等等，作者喜欢读的作品有_ _，作者不喜欢读的作品有_。(后两空填序号),三国演义,水浒传,荡寇,志,红楼梦,西游记,封神榜,2作者读书的收获有：(1)读书是作者生命中最大的_。(2)得到了_的大道理。,快乐,做人处世要独立思考,三、要读好书1“物怕比，人怕比，书也怕比，不比不知道，一比吓一跳。”这句话表明书也怕比，书也有_和_之分。我也会写一个十字成语：_ _。,好,坏,路遥知马,力，日久见人心,2怎样的书才算好书？选一选，打上“”。(1)写得朦朦胧胧的书。()(2)堆砌了

14、许多华丽词句的、无病而呻的文字的书。 ()(3)故事情节精彩，人物栩栩如生的书。()(4)有真情实感，质朴浅显的书。(),四、学读书方法1判断对错，对的打“”，错的打“”。(1)一知半解地读书，遇到不懂的问题总是直接跳过。 ()(2)旧书不厌百回读，熟读深思子自知。(),(3)比较着读，读书时可以和其他书作比较，看哪本书更好。()(4)高兴就读，不高兴就不读。(),2你赞同作者的“一知半解”的读书方法吗？请说说你的理由。_,示例：我赞同，因为“读书百遍，而义自见”，开卷有益，多读就有收获。,一、延伸阅读名人读书法 古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己适合怎样的读书法，还是应

15、该因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，因为他认为“若是碰到疑问而只看到那个地方，那么无论过多久都不懂的。所以，,跳过去，再向前进，于是连以前的地方都弄明白了”。而爱因斯坦的“总分合”三步读书法，特点同样十分明显。所谓“总”，就是对全书形成总体印象。所谓“分”，就是在总体了解的基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己的需要密切相关的内容。最后是“合”，就,是在略读全文后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机地结合起来。 英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张。他说：“我也不劝你一定要

16、读完一本再读一本。就我个人而言，我觉得同时读五六本反而更合理。因为，我们无法,每天都保持不变的心情，而且，()在一天之内，()不见得对同一本书怀有一样的热情。”如此“脚踏多条船”，使自己读书时始终处于一种兴奋状态，其效果肯定要比“感情专一”地抱着一本书疲惫地一啃到底要好得多。,当然，()哪种读书法，对每个读书人来说，它()只是一种方法而已。所以，万不可被某种方法左右，尤其忌讳死读书、读死书的恶习。对所捧之书，()能钻进去，()能跳出来，这样才能把书读活，使他人的知识为己所用。正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”,1在括号里填上合适的关联词。即使也无论都既又2作者在短文中向我们介绍了三位名人总结的读书法，分别是：鲁迅的_，爱因斯坦的_ _，毛姆的_。,跳读法,“总分合”,“乐趣”读书法,三步读书法,3孟子言：“尽信书则不如无书。”这句话告诫我们不应该_，而应该_。,死读书、读死书，盲目地迷信书本,对所读的书持怀疑态度，加以辨别地去读书,4你喜欢哪种读书方法？为什么？_,我喜欢爱因斯坦的“总分合”三步读书法。因为这样更有利于我在了解全书内容的情况下合理地根据自己的需要抓住重点、要点去读，从而在满足需要的同时节约更多的时间。,二、百字练笔 你一定读过不少书吧，请写写你和书的故事，也可以写你读书的体会。略。,