第11课古代日本课件.pptx

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1、,日本的简介,人教版九年级上册,东瀛、东洋、扶桑,日之丸、日出之国,圆形，绘有16瓣黄色的菊花瓣图案,君之代,樱花,和服,日,本,第四单元 封建时代的亚洲国家,第11 课 古代日本,1、了解6世纪前日本的状况；知道大和政权统一日本；2、能简单说出日本大化改新的背景，能简述大化改新的内容和作用，理解大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志；3、了解日本武士和武士集团的形成及幕府统治的概况。弄清幕府与天皇朝廷之间的关系，认识武士道的实质。,学习目标,日本的起点-,日本列岛,地理环境特点：,地理环境影响：,岛国，岛屿众多,山地众多，平原少,多火山地震，资源匮乏,便于发展渔业，航海业,便于畜牧业发

2、展,灾害频繁，忧患意识较强,大和民族，简称“和族”，又称日本民族。主要是由原日本的土著居民组成，源自公元3世纪的日本政权所在地的大和地区。是构成日本民族主体的民族，约占当前日本人口总数的99%。是以绳文人为祖族，吸收外来移民融合演变而成的独特民族。和族属于蒙古人种。,日本大和民族,北海道,本,州,四国,九州,大和兴起的地方,1.兴起：公元12世纪，日本各地形成100多个小国,公元3世纪中叶， 大和兴起,2.统一：5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本,日本的历程,社会结构：大和国的最高统治者称为“大王”,大王依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生

3、产。,社会结构,王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产，从事农业的称为“田部”，从事海洋捕捞的称为“海部”等等。来自中国、朝鲜的移民也依其特长分别被编入锦织部、锻治部等。,部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。,国家统治：实行土地私有制实行部民制,地位近似奴隶,最高统治者称“大王”,探究 ： 大和政权是如何进行管理的？,“田 部”,“海 部”,汉倭奴国王印,大和国家在基本上统一了全国之后，失去了继续向外扩张的地理环境，内部开始了争夺。一些较大的贵族极力想独自控制中央政权，从中获得更大的利益。6世纪左右，新兴的苏我氏夺得了中央的控制权，扶植有利于自己的天皇。 苏我氏家族不

4、可一世，下面的中小贵族也在疯狂地兼并土地，残酷地剥削部民，许多平民的土地也被剥夺，土地和财富不断集中，社会矛盾空前尖锐。在这种情况下，奴隶、部民和平民纷纷起来造反，抗税逃亡。 645年6月，中大兄皇子、中臣镰足等人在皇极天皇接见高句丽、百济、新罗使节，举行受贡仪式。中大兄皇子突然拔剑刺杀了大贵族苏我入鹿。政变后，皇极天皇退位，革新派拥立孝德天皇。孝德天皇即位后，宣布模仿中国建立年号，定年号为大化，迁都难波京（今大阪市）。645年即为大化元年。,六七世纪时，日本社会发生了什么变化?,统治阶级的内讧,下层民众的反抗,政局动荡,材料：7世纪的时候，日本处在奴隶社会，世袭贵族占有大量土地，不断剥削奴隶

5、和部民，权势很大。地方贵族反抗中央皇室，政局十分混乱，地方上势力最大的是苏我氏。,储备改革力量,6世纪下半叶，日本国内出现统治危机，掌权的圣德太子主持进行了一系列改革来加强中央集权，同时派遣大量遣唐使出使中国，并向中国送去大量留学生等，全面学习中国先进文化和政治经济制度。,遣唐使来华,6-9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。,公元7-9世纪，日本为了学习中国文化，先后向唐朝派出十几次遣唐使团。中国的许多律令制度、文化艺术、科学技术以及风俗习惯等，通过他们传入日本，对日本的社会发展产生了重大影响。,孝德天皇（645-654年在位）,乙巳之变,要求改革的中大兄皇

6、子联合贵族中臣镰足发动政变，刺杀了把持中央政权的旧贵族苏我入鹿，拥立孝德天皇，改元大化。孝德天皇即位后，效仿中国定年号为“大化” ，迁都难波京（今大阪市）。,中臣镰足（614669年）,二、大化改新,1、背景：,646年,2、大化改新：,时间：天皇：年号：,孝德天皇,大化,从646年开始，日本效仿唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新后，大和正式改称日本国。,孝德天皇,国内：社会矛盾尖锐，政局混乱。,国际：中国隋唐的强大，新罗国的崛起。,日本孝德天皇参照起源于日本本土的政治经济制度又吸收了中国唐朝的政治经济制度，于大化二年(公元646年)元旦，发布改新之诏，实施了一系列革

7、新措施。,日出之处的国家,国内：大和皇族中的改革派发动官廷政变，孝德天皇即位,政治上：,建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。,经济上：,c.统一赋税。,a.废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。,b.国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖。（班田收授法）,抑制了土地兼并，减少了剥削，使得底层的劳动人民生活有了保障。,提高了生产者的积极性，促进了日本社会经济的发展。,打击了奴隶主贵族势力，加强了中央集权，巩固统治,不仅充实了国库，也提升了政府的综合实力,3.大化改新的内容,中国 隋唐 三省六部制,特点：学习中国隋唐政治

8、经济体制,皇权旁落，豪强贵族权倾朝野。贵族之间征战不休。,世袭大贵族占有大量土地和劳动者,二、大化改新,3、内容：,646年开始,4、性质：,解放了生产力，促进日本的政治稳定和经济发展，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。,5、影响：,大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。,封建性质的改革,6、启示：,改革是国家发展的动力。一个国家或民族应该善于学习他国的长处。 要正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进。改革是国家发展的动力,大化改新意义(成效)：,使日本发展成为一个中央集权的封建国家。,（标志着日本由奴隶社会过渡到封建社会）,你能举例说明日本文化当中有哪些地方是学习中国的吗？,想

9、一想,日本的茶道源于中国。,茶道,凡新掘沟渠开垦的田地准许三代占有，利用旧沟渠开垦的田地准许终身占有。 三世一身法,促进土地私有制的发展,土地私有、土地兼并盛行，封建庄园形成,大化改新百余年后，日本社会又出现了怎样的情况？,三、武士和武士集团 武士的出现,（1）土地私有与土地兼并盛行。（2）贵族、豪门等组成庄园。（3）大庄园享有各种特权。（4）中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。,1.出现的背景,地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。,2.形成,日本武士,目的：组成成员：性质：形成：,地方豪强为了保

10、护自己的庄园,家族和仆从中的青壮男子,一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,小的武士集团追随、服从一个更强大的首领，组成大的武士集团。武士集团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战。,3.武士和武士集团,人物：源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。,源赖朝（1147-1199）,三、武士和武士集团,4、源氏武士集团崛起：,时间：12世纪晚期,镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。,镰仓幕府权力：,首领：,征夷大将军,地位：,凌驾于天皇之上,幕府本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下，演变成曾

11、一度凌驾于天皇之上的权力机构。常以“挟天子以令诸侯”的方式来进行对国家统治，其最高权力者为征夷大将军，亦称幕府将军。,三、武士和武士集团,5、幕府统治的特点：,6、武士道思想的形成：,武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。 武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。,封建军事独裁统治,幕府统治的实质：,镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力；天皇实际大权旁落，成为一种礼仪性的摆设；武士集团长期的统治，逐渐形成了武士道。,忠君、节义、廉耻、勇武等。,1、内容：,效忠的对象他的主公，事亲之孝、待妻之义、对子之慈都必须让位于对主公的忠诚。,2、实质：,以勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。,3、结果：对日本

12、民间社会逐渐产生了影响。,武士道精神,切腹,腰间佩利刃,武士道的思想带给日本的好处就是：整个民族的团结一气。在最近百年里，日本就是靠着这种思想，不断的发展自己。至于为什么选择剖腹作为武士最崇高的死亡方式，现在普遍认为，古代许多的国家和民族，均主张人的灵魂是宿于肚腹中的。因此，武士便在有必要将自己的灵魂向外展示的时候，采取剖腹以示众人的方法和仪式。,古代日本,统一：5世纪初 ， 大和统一日本,大化改新,背景,时间,内容：政治上、经济上,意义,武士和武士集团,武士集团的形成,幕府统治的建立,武士道,人物,（社会性质变化）,统一的奴隶制国家建立,从奴隶制社会过渡到封建社会,封建统治秩序的确立,课堂小

13、结,课堂训练,1. 5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。它的最高统治者称为（ ）A.天皇 B.国王C.大王 D.将军2.日本是一个善于向外学习的国家。公元646年，日本掀起了一场自上而下的政治改革，这一次日本学习的对象是（ ）A.阿拉伯帝国 B.唐朝C.法兰克王国 D.拜占庭帝国,C,B,3.645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年，他发布了改新之诏，在各个领域进行了制度改革。其内容之一是（ ）A实行贵族世袭制 B把部民转化为国家公民 C分封贵族为诸侯 D没收农民所拥有的耕地,B,4.日本发展为一个中央集权的封建国家的标志性事件是( )A大和统一 B幕府统治建立C大化改新 D明治维新,C,随堂训练,材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。材料二：农民必须向国家交谷（租）；农民必须给国家服劳役（庸）或纳布代服役；农民必须向国家交土产（调）。男子还必须服兵役，兵器本人自备，军权归属中央。,请回答：材料一和材料二是什么法令规定的？,是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。,这次改革是效法哪个国家制度？,“大化改新”诏书。,以上法令是哪个国家进行政治改革的内容？,日本,当时的天皇是谁？,孝德天皇,4、这次改革有何历史意义？,中国唐朝,