部编版五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》课件.pptx

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1、圆明园的毁灭,第一课时,第二课时,14,【部编版】语文 五年级 上册,第一课时,自由朗读课文，做到读准字音，读通句子。,初读课文,安澜园 武陵春色 宏伟 奉命 灰烬,不可估量 辉煌 殿堂 玲珑剔透,hun,din,ln,ln,ln,hn,fn,jn,t,学认字,hu n hu hun din ln ln,jn hn tn chun tn xio fn,毁,估,拱,辉,煌,殿,陵,览,境,宏,唐,闯,奉,销,统,学写字,识字方法,指的是破坏、损毁。,毁,hu,注意是两横,重难点字书写指导,拱,落笔与“共”穿插、避让,n,宏,hn,与上面不相交,奉,fn,三横间距相等，长短不同,撇捺不相交，舒展地

2、覆盖下半部分,左右 结构,上下 结构,生字归类,半包围,殿,拱,陵,宏,毁,唐,闯,统,销,奉,览,境,辉,估,煌,金碧辉煌：碧，翠绿色。形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。,玲珑剔透：玲珑，精巧细致；剔透，孔穴明晰。形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。,词语解释,默读课文，先概括每个自然段的意思，再思考课文可以分成哪几个部分。,整体感知,说明圆明园的毁灭是中国和世界文化史上不可估量的损失。,介绍圆明园的布局、建筑和文物，再现昔日辉煌。,介绍圆明园毁灭的过程。,不可估量的损失,位置和布局,建筑和景观,价值和地位,毁灭,1,2,3,4,5,结合自己搜集的资料，再阅读下面的内容，说一说圆明园给

3、你留下了什么样的印象。,中国皇家园林。从1709年兴建直到1860年焚毁，共经营了151年。总面积为5200亩，比颐和园还要大850亩，约等于8.5个紫禁城。,圆明园,(1)法国大文豪雨果对圆明园有这样的评价：你只管去想象,那是一座令人心驰神往的，如同月光城堡一样的建筑，是一个令人叹为观止的、无与伦比的杰作。 (2)人们常说，希腊有帕特农神殿，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，东方有圆明园。 (3)法国大文豪雨果在给巴特勒上尉的一封信中写道：圆明园不仅是一个绝无仅有、举世无双的杰作，而且堪称梦幻艺术之崇高典范。我们教堂的所有财富加起来也无法和这东方巨大的且又漂亮的博物馆相比较。,资料,(4)圆明园是

4、中国历史上建造规模最大、内部装潢最精美的皇家园林。 (5)圆明园历史悠久。历时150多年，才最终形成圆明园四十景，被誉为“园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华”。可以说“一座圆明园，半部清代史”。 (6)圆明园以“万园之园”闻名于世，它汇集了来自中外的名园胜景，有着难以计数的闻名遐迩的园中园。,圆明园是一座举世无双的皇家园林。,圆明园的布局精致巧妙，建筑金碧辉煌，收藏物品不计其数。,咸丰十年（1860年）英法联军攻占北京后，英国军队首领额尔金在英国首相帕麦斯顿的支持下，下令烧毁圆明园。3500名英法联军冲入圆明园，纵火焚烧圆明园，大火三日不灭，近300名太监、宫女、工匠葬身火海。这是世界文明史上罕见

5、的暴行。 其实被焚毁的不仅只是圆明园一处，而是包含圆明园在内的京西皇家三山五园等。,火烧圆明园,点击题目，播放视频,再次朗读课文，体会课文表达的情感，谈谈你的感受。,课堂小结,学习了生字词 理解了课文的主要内容,不可估量的损失，“估量”的意思是( )。A.估计 B.大概 C.测量,A,一、选择题。,课堂演练,二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。,珍贵的,宏伟的,不可估量的,损失,文物,建筑,1.“玲珑剔透”的“剔 ”读t ，不读t。（）2.圆明园位于北京西郊，由三座园林组成。（ ）3.圆明园收藏了清代的青铜礼器。 （ ）,三、判断对错。,课后作业,1.认真书写本课生字。2.搜集关于圆明园的资料

6、，了解历史。3.继续阅读课文，把握文章的中心思想。,默读第2-4自然段，思考：作者都详细地介绍了圆明园哪几个方面的内容来再现它辉煌的过去？,第二课时,圆明园昔日辉煌之一,布局美,它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。,总特点,多个个体拥戴一个核心。,颐和园 颐春园蔚秀园 承泽园 近春园,众星拱月,圆明园,绮春园,布 局 规 模 宏 大,长春园,建筑美,圆明园昔日辉煌之二,圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名

7、胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。,中外风景名胜,幻想的境界,风格多样,金碧辉煌的殿堂,玲珑剔透的亭台楼阁,买卖街是一座舍卫城，城内街道、店铺、商号、旅馆、码头应有尽有，如果皇帝要逛街，宫女、太监等几百人就扮成商人、买卖人、游人，特别热闹繁华，真的像个买卖街。,买卖街,山乡村野,安澜园,安澜园位于长春园内，是仿造江南四大名园之一海宁的“安澜园”建造。乾隆皇帝六下江南曾有四次住在海宁的安澜园。,34,狮子林,狮子林位于长春园东湖北岸。仿照苏州同名景建造的狮子林，1772年

8、（乾隆三十七年）建成。长春园罹劫后，本景已片瓦无存。,平湖秋月位于圆明园福海北岸西部，仿杭州西湖同名景。平湖秋月三卷大殿基址今已发掘出土。,平湖秋月,蓬岛瑶台,武陵春色,民族建筑,西洋景观,收藏美,圆明园昔日辉煌之三,圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。,过渡句,总,分,总,上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画,和各种奇珍异宝,不但写出了圆明园所藏文物历史悠久，还写出了文物的数量众多、品种丰富，强调了它的价值之高和收藏不易，说明了其在世界上的

9、地位。,上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。,“上自”“下至”写出了什么？,朗读第2-4自然段时应体现欣赏、自豪、赞叹之情，语气自然从容，语速宜缓，娓娓道来。,朗读指导（课后第1题）,极言损失之大,圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。,布局,建筑,收藏,为什么这样说？,圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。,读得慢一些，语调低沉一些，以体现沉痛的心情。,朗读指导（课后第1题）,课文最后一段哪些地方写出了侵略者丑恶的嘴脸？,野蛮贪婪,动词,1860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯

10、进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成一片灰烬。,侵略者,思考:表示时间的词语给你带来了什么样的感受?,1860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。,连着两天在园内放火。,英法联军在圆明园内搞破坏的时间长达十几天。,大火烧的时间之久、破坏力之大。,课文题目是圆明

11、园的毁灭，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？,这样写，更能凸现这样一座文化艺术宝库的毁灭是一件多么令人痛心的事，从而激发读者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨。,1860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成一片灰烬。,朗读时应体现痛惜、愤怒之情，语速稍慢，声调可提高。,可以读重音,朗读指导（课后第1题）,阅读链接,七

12、子之歌,香港,和平宣言,返回,读了以上内容，你又有什么体会要和大家分享呢？,不忘国耻，振兴中华,请大家再次有感情地朗读课文。,圆明园的毁灭,民族建筑,西洋景观,建筑,宏伟,文物,博物馆,艺术馆,珍贵,毁灭,布局,众星拱月,结构梳理,课文描述了_和它惨遭 _的景象，抒发了对祖国_ _，对_ _，激发人们 ，增强振兴中华的责任感和使命感。,主题概括,圆明园昔日的辉煌,侵略者肆意践踏而毁灭,灿烂文化的无限热爱,侵略者,野蛮行径的无比愤慨,不忘国耻,课堂小结,了解了圆明园辉煌灿烂的过去 体会到课文表达的情感,课文从_、_ _和_这三个方面，来再现圆明园辉煌的过去。,一、根据课文内容填空。,课堂演练,众

13、星拱月的布局,风格各异,珍贵的收藏文物,的建筑,二、假如你和朋友站在圆明园遗迹旁，你打算向他介绍些什么呢？,圆明园的建设,祖国的今昔对比,是否重建,英法联军的罪行,圆明园的奇闻轶事,一、读拼音，写词语。为了xio hu()zu zhn()，三千多名侵略者fn mn()在园内放火。圆明园中那金碧辉煌的din tn()、充满sh qng hu y( )的武陵春色以及各种hn wi( )的建筑和数不尽的艺术瑰宝，最终tn tn()化为灰烬。,销毁,罪证,奉命,殿堂,诗情画意,宏伟,统统,二、把下列词语补充完整，并按要求完成练习。( )( )辉煌 ()南()北众星()() 不可()()()世()名 奇

14、()()宝1上面的词语中，能形容某物非常有名的词语是_；说明难以估计的词语是_。,金 碧,举世闻名,天 海,拱 月,估 量,举 闻,珍 异,不可估量,2我还知道其他像画线词语那样描写建筑物的词语，如_、_等。,示例：雕梁画栋,富丽堂皇,三、用“宝”组成不同的词，填在括号里。圆明园是我国园林艺术的( )，是祖国文化史上的()财富，里面收藏着上自先秦时代，下至唐、宋、元、明、清历代的()。,示例：瑰宝,宝贵,珍宝,四、按要求完成句子练习。1圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。(改为反问句)_,圆明园难道不是当时世界上最大的博物馆、艺术馆吗？,2圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。(改为双

15、重否定句)_,圆明园的毁灭不得不说是中国文化史上不可估量的损失。,一、走近圆明园1圆明园在_西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由_、_和_组成。,北京,圆明园,绮春园,长春园,2“还有许多小园众星拱月般环绕在圆明园周围。”这里的“星”指的是_，“月”指的是_。,许多小园,圆明园,二、走进圆明园1昔日的辉煌园中不仅有_，还有_。漫步园内，有如漫游在_，饱览着中外_；_其间，仿佛置身在_。(1)根据原文填空。,民族建筑,西洋景观,天南海北,风景名胜,流连,幻想的境界里,(2)将描写游览圆明园感受的句子画上“_”。(3)画“”的句子在文中的作用是_，让我们了解到课文第3自然段中，作者主要是从_和_

16、两个方面描写了圆明园昔日的辉煌。,有如漫游在天南海北仿佛置身在幻想的境界里,承上启下,民族建筑,西洋景观,(4)作者花大量笔墨写圆明园昔日的辉煌，主要的目的是()(多选)A再现圆明园的美景，唤起人们对圆明园的留恋。B和下文它的毁灭形成鲜明对比，激起读者对侵略者的愤恨。C表现劳动人民智慧过人。,AB,2毁于一旦读课文第5自然段，判断对错，对的打“”，错的打“”。(1)1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。可见侵略者对圆明园破坏的力度之大。 (),(2)这段话中，表现侵略者的贪婪、疯狂、野蛮行径的动词有侵入、闯进、掠走

17、、破坏、毁掉等。 ()(3)这段话中的“凡是”“统统”“任意”这些词语可以去掉，不影响作者要表达的情感。 ()(4)读第5自然段侵略者火烧圆明园的这段话时，应体现出痛惜、愤怒之情，语速稍快，声调可提高。 (),三、走出圆明园圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！1“不可估量”的意思是_，两个“不可估量”说明_。2这句话与_相呼应，表达了作者_之情。,难以估计,圆明园的毁灭给人类文化史造成的损失很大,结尾,对侵略者的愤恨,和对圆明园被毁灭的痛惜,一、延伸阅读圆明园：魂兮归来有一个人说，世界上有一个奇迹，可以和希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的斗兽场、巴黎的

18、圣母院相提并论：“这是一件史无前例的惊人杰作。然而这个奇迹已荡然无存。”这个人叫雨果。他所赞美的这个奇迹即圆明园。,他是以描写巴黎圣母院而出名的。可是他又认定：“我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。”他以童话般的笔法讲述了关于奇迹消失的悲剧：“有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。,将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。”可惜这并非天方夜谭式的传说，而是真实的。即使让阿里

19、巴巴反复念叨“芝麻开门”，也无法开启那曾经的宝库。黄金变成了泥土，美玉变成了瓦砾，霓裳变成了灰烬圆明园那最后的美、最后的形象，居然是投射在强盗眼中的。 (有删改),1判断对错。对的打“”，错的打“”。(1)雨果是法国作家，短文摘录了雨果的语言，讲述了圆明园被毁灭的过程。 ()(2)“世界上有一个奇迹”，这个奇迹是圆明园。 ()(3)“两个来自欧洲的强盗”就是欧洲的英国和德国。 (),2文中画波浪线的句子运用了_手法，说明了_。从侧面说明了圆明园的毁灭是不可估量的损失。3文中画横线的句子应该怎样理解？_,对比,圆明园的富丽堂皇、无可比拟,雨果的这句话用了讽刺的语气，指出了英法联军的做法是极不光彩的。,4这篇文章与圆明园的毁灭在表达的情感上有什么相似之处？_,都表达了对侵略者的愤恨和对圆明园被毁灭的痛惜之情。,二、百字练笔课文中间的段落通过描写圆明园的布局、建筑、文物，再现了它昔日的辉煌。根据课文的构段方式，仿写作文“我的学校”分段叙述的提纲。1_；2_；3_。,示例：学校的建筑布局,学校的藏书丰富,学生活动丰富多彩,