移动互联网项目路演融资商业计划书课件.ppt

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2、劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。伯克BUSINESSPLAIN创业融资商业计划书北小北公司 Beile Inc高新科技企业小t盐可 r eele ne.:的一家类公可,试天示旦位克相an的e每人于1976年月1日立,并名雌公可 che Compurer Inc)、2031年1月9日写内北小北吧,总北小北公啊138年12月12日开径上节20.2年刮25元的市已,西至214年6,老小北已连读三三全市南量大公。北小21年5排榜中能写,2013年333日,在E全中,可忙牌,24年,物品0ge)或为不乐E,当代大学生正处在知识经济时代，这个时代是进

3、步和文明的时代，它要求有完善的人格，同时，这个时代又是科技高度发达，充满激烈竞争的时代，它在使大学生品尝孤独、紧张和枯燥的同?r，又急切寻找失落的人性。于是体育运动在校园中的人文教育价值得到了体现，对大学生提高社会适应能力起到了良好的作用。 1.高校体育对于提高大学生社会适应能力的作用 1.1有助于增强大学生体质 高校体育能够促进现代人体质与体能的全面发展。体育以身体运动为基本形式，由它构成的体育教育、体育锻炼、体育竞赛与训练，会对人体各器官系统施以一定的运动负荷，使人的身体在形态结构、生理机能、运动素质等方面发生一系列积极的适应性反应，从而促进人体的健康与体质的增强，为现代人在紧张繁忙的社会

4、生活中的竞争与生存奠定坚实的健康基础。 1.2有助于大学生团队凝聚力的培养 团队凝聚力是在社会实践中，尤其是工作中必须习得的技能。团队合作不仅仅有利于工作效率的提升，更有利于同事之间增进感情，达到集体的大融合。在体育训练中也是如此。体育训练中有许多团队合作的项目，包括篮球、足球等。在这些合作项目中，各人员之间实现分工合作和职责分配，以促进目标的达成，这和社会中的合作模式是完全相同的。有利于提升学生的团队精神和协作能力。 1.3有助于磨练大学生意志品质 人在社会生活中要经受各种挫折，耐受挫折的过程也是一个心理调适的过程，抗挫折能力是社会适应能力的重要方面。在反反复复的运动技术练习中，能够锻炼学生

5、坚强的意志；每一次比赛，都会给失败者一次良好的挫折训练。承受挫折的过程是一种心理调适过程，这种调适过程就是一个提高社会适应能力的过程。在学校体育中对学生身体的磨练不仅能够增强学生的体质，还可以提高学生的心理承受能力，为以后的发展进行意志的积累，这在别的教育活动中是很难办到的。 2.高校体育培养大学生社会适应能力的路径 2.1创新高校体育教学理念 在新的高校体育教育规划中，高校体育教学强调培养学生终生体育的意识。培养终身体育、以人为本的意识，是未来社会对人才的需求，也是现代人们追求科学、文明、健康生活方式的需求。特别是大学生，作为社会发展的后备军，高校体育教学应该注重培养学生的终生体育的意识，应

6、采取更加专业的体育教学方式，培养灌输终生体育的意识，让学生掌握终生体育的技能，养成自信、顽强、拼搏的精神品质。大学体育教育是学生踏入社会接触的最后的专业体育教学，抓住大学体育教育的这一过渡阶段，针对学生的不同体育爱好和需求，建立一个系统的、有效的、科学的、合理的高校体育教学系统，向学生多灌输积极、乐观和终身的体育意识，注重发展学生的特色，培养学生的个性和自信，坚持以学生为本终身体育的教育理念，切实发挥高校体育应有的功能。 2.2充分利用体育课堂教学培养学生的社会适应能力 体育课堂教学是在体育教师的指导下，以学生为主体，有目的、有计划的师生互动、生生互动的过程。教师在课堂上依靠精心设计和有目的指

7、导和控制，实现预期的教育目的。在具体的体育教学中，教师要根据教材的性质、特点，按学生的兴趣、技术、体能、水平、性别等多种因素合理的划分小组，每个小组有明确的任务，小组长负责分工协调，根据学习内容、练习要求及划分小组成员的角色，小组成员分工合理，职责明确。为确保各小组任务的完成，教师可以给予适当指导，对于任务完成好的同学进行表扬，激发其他同学完成任务的积极性。小组长也可以要求已完成任务的同学帮组未完成任务的同学，以增强学生的团队意识。在进行小组活动时要使同学们明白任务的完成要靠集体智慧、团队合作，每个成员任务完成的质量直接关系到整个小组的荣誉，以此提高小组成员的责任感。 2.3注重培养大学生的合

8、作精神、竞争意识和集体荣誉感 竞争是推动人类发展的一个重要机制，学校体育教育在体现人的合作精神和竞争意识方面最具有说服力，体育竞赛对培养大学生的竞争意识和合作精神的作用是显而易见的，因为体育竞赛是最直接，最不加掩饰的竞赛方式，呼唤着人的本质力量。在体育竞赛中，可以酿造一种紧张的竞争氛围，激发学生对竞争的热忱，充分调动和发挥学生的潜力，并在机会均等的条件下遵守规则，对学生个体的心理产生积极的影响，进而对培养学生竞争意识产生潜移默化的巨大影响。在一些集体项目的竞赛中，来培养大学生的合作精神和集体荣誉感。如球赛，接力跑，体育游戏等活动中，让同学之间互相理解、鼓励、配合与支持，切忌埋怨、责备，使学生逐

9、步认识到良好的合作才是取得成功的关键。培养学生的合作精神和集体主义感。 2.4发挥体育活动的“规则效应”，加强学生的社会规范化 体育教学中的活动、游戏和竞赛都有其特定的规则与要求，即使是很调皮的学生在从事体育活动时也会遵守这些规则，甚至在教师或裁判缺席的情况下，他们也会自觉地用规则来约束自己。我们常可以在运动场上看到学生们自己有条不紊地进行着比赛，犯规者会自动把控球权交给对方，而约束他们的是那种无形的力量规则。这种特殊的“规则效应”，使学生在活动中逐渐学会服从法纪，尊重裁判，学会约束自我，公平竞争，懂得必须克制越轨行为，服从体育道德规范，必须在规则的约束下与他人竞争或协同。所有这些，对于培养学

10、生自制能力，养成遵纪守法、顺应社会道德规范的好习惯都有着良好的作用，从而使学生更好地适应未来社会。其次，在体育教学中多元评价体系的建立，有助于学生学会评价的方法，学会正确地评价自己，评价他人，从而使学生能够正确认识自己，不断完善自己，找准自己的合理的社会定位，为社会的发展贡献自己的力量。 农类职业院校英语教学有其特殊性，其生源的文化基础比其他职业院校要差一些，外语更是如此。尽管外语学习当今已受社会重视，在校学生普遍有学好英语的愿望，但仍需因势利导，摸索一套有效、有针对性的农类职业院校英语教学方法。学习目标的制定应实事求是，实用为主、够用为度。注意营造生动的学习环境，进一步提高学生学习兴趣，增强

11、他们的信心与决心。 我校招收的学生普遍比其他院校的文化水平差一节，他们高考的总分要比其他院校的低200-100分，尤其是英语水平差。由于大部分学生来自于农村，在某些偏僻的山区的中学英语师资力量欠缺，甚至英语老师不是英语专业毕业的。所以，发音不准是普遍现象；教学方法也不尽人意，再加上受地理位置的影响，交通不便，几乎与外界无沟通，诸多的不利因素，严重地影响了学生的学习积极性、学习兴趣及学习目的。考入大学后，我们怎样才能使得这些学生明确自己学习英语的目的、提高学习积极性及学习兴趣呢？下面是我们这几年来针对农类院校学生教学方法的改革研究与实践。 一、以教育部基本要求为准则，进行教学法的研究 1.以基本

12、要求为基准，以应用能力考试为指挥棒来开展大学英语教学。基本要求强调“应用、实用、够用”。应用能力考试突出的也是“应用、实用、够用”。我们把基本要求，也就是“蓝皮书”发给每位担纲大学英语教学的教师，并组织他们认真学习、讨论。在教研室组织骨干教师成立课题攻关小组，认真研讨“应用能力考试”的教学方法，结合本校的实际情况制定符合本校的大学英语教学大纲，并结合各个专业来开展大学英语教学，真正做到教学的“应用、实用、够用”。 2.以教育部基本要求为准则，转变教学思想，更新教学观念。自2002年以来教育部高教司对公共英语课程教学要求作了改革，广西教育厅（桂教20041号）文件要求高职高专英语教学要以教育部高

13、职高专教育英语课程教学基本要求（试行）为指导，根据教育厅的文件精神，学校主管副院长、教务处处长组织大学英语教研室全体教师学习了教育厅的有关文件，通过学习，认识到大学英语教学改革迫在眉睫，扭转过去的以“阅读”为中心的教学法为以“培养学生英语应用能力为中心”的教学法。并根据本校学生的具体情况，制定了大学英语教学改革方案，强调以培养学生的语言应用能力为中心，强调教学、产、出的综合能力，基础教学要突出“应用、够用”，要培养学生的听、说能力，第二年开设与专业相关的专业英语选修课，突出“实用”；组织英语俱乐部、英语角让全院学生有机会开口说英语，提高他们语言的应用能力。 3.优化教学方法。一定的教学目的总是

14、要求一定的教学方法为其服务。当前制约农类职业院校英语教学质量提高的一个至关重要的因素就是教学方法改革滞后，英语是一门语言，不能简单按照普通课程的学习方法来学习英语。如今，世界上的英语教学方法流派不下十几种，在全世界范围内，英语课堂上各种各样的教学版都在为我们演绎着这一主题。大学英语教学改革是与时俱进的，是时代发展的要求。因此。可以说大学英语教学改革不是照搬照抄外国的理论，而是以大学英语教学方法运用的现代要求为立足点，选择一种既符合大学英语教育教学现实，又符合时代需求的英语教学方法。大学英语教师最常用的方法是综合不同的方法，也就是综合法。从理论上讲依照不同的教学目标、教学对象、教学内容和教学班级

15、，综合法应该是最好的教学方法。我们立足于大学英语的现状，与时俱进，赋予综合法大学英语教师最常用的教学方法一些新的内容：培养学生的终身学习英语的能力，以便应对新时代的挑战。 二、根据教学内容和材料组织教学 1.勤于实践，练习说话。我们充分利用看图说话这部分来调动学生说英语的积极性，用单词、词组或简单的句子说出每图画的内容，大部分同学都非常活跃，踊跃发言，特别能调动他们说的积极性，活跃了课堂气氛，这样就达到了我们的目的。如第一册第三单元的看图说话，是围绕“运动”（sports）这一主题进行的，大多数同学都很踊跃地参与看图说话这一活动，在教师的指导下，每一幅图的内容都表达得淋漓尽致，达到了教学目的。

16、 2.采用多种教学法，融会贯通精读部分。精读部分是整个单元的重点，如何才能使学生融会贯通这部分的内容呢？（1）利用导入法。教师根据课文内容用英语作简短的介绍（Brief introduction）。如第一册第五单元，“History of Pizza”。简单地对“比萨饼”的历史介绍。（2）利用提问法。教师就课文内容设计6-10个问题要学生回答（事先要做好预习）。（3）利用讲解法。教师解释课文中的疑难句。（4）利用翻译法。翻译课文的长难句，并介绍翻译方法。如第二册第四单元Reading A中倒数第二段中的句子：“In the 1920s came television which develop

17、 fast to be one of the most popular advertising media.”这个句子时间状语位于前面，主句是倒装句，后跟着的是定语从句，此句子的翻译技巧在于定语从句部分，因为定语从句较长，所以不要把它翻译到所修辞词之前，而把它翻译成并列句，此句的译文为“20世纪50年代出现了电视，它很快发展成为最受欢迎的广告媒体之一。”（5)利用总结法。对课文作个简单的归纳，并指出本课文中的重点及难点。（6)利用复述法或是表演法。通过复述课文或角色的表演练习学生们的听说。教师的方法多样化，学生积极参与课堂活动，课堂上就能激发互动的气氛。 3.讲练结合，习得语法。根据学生的具体

18、情况而定。如第二册第三单元的语法是关于虚拟语气的特殊语法，先复习虚拟语气的普通用法，如三种时态即：一般现在时、一般过去时、一般将来时中虚拟语气的用法，结合例子讲解，引导学生掌握，只有掌握了一般用法才能理解其特殊用法，最后，通过练习达到巩固的目的。 4.多听，掌握技巧。在给学生进行听力时，从以下几个方面进行训练：（1）由浅至深的练习，如句子的连读，句子的重音及弱读等，如：He lives in London，lives in可以连读，连读是指同一个意群里前面的单词以辅音结尾，后面的单词以元音结尾；句子的重音及弱读是指一般句子中的实词都重读，相反，虚词则弱读，如：She wanted you to

19、 write it，want和write都是实词要重读；（2）进行大量的泛听练习，通过简单的泛听练习之后，可以说打下了听力基础的第一步，在以后的听力过程中就可以稳步前进了。（3）充分利用校园电台给学生练习听力，我校购进了大量的英语对话磁带，有日常用语、旅游英语、商务英语、B级听力、四、六级听力、还有趣味故事、英语歌曲等，每天都按计划播放，学生自觉收听（学生每人配了一副耳机），经过反复练习，效果不错。 5.讲练结合，巩固知识。大部分练习课堂完成。不同的题型使用不同的方法。形式多样。有的是学生自愿上黑板做，有的是口头做，有的是课外做，如中译英部分就是学生在课外做。 6.练习写作，从易到难。训练学生

20、的写作，先是从基本句型开始，写一些基本的东西，从写贺卡、名片、食谱、通知过渡到电子邮件、传真、收据、感谢信、邀请信及贺信等。学到写电子邮件时，我们要求每位学生在本学期都要给课任教师写一封电子邮件，学生感到很有新意，结果这次作业完成得特别好。 三、教学效果 对2003高园林031班、高园艺032、高牧医031、电子商务032进行测试，结果如下：每道题的平均分如下表： 2004级在0405学年（下），抽样高园林043、高园艺043、高牧医042、高动医041、商务043、043共5个班，结果如下：每道题的平均分如下表： 从上面两个表格的对比可以看出，2003级的各项得分都比2004级低，尤其是在听

21、力及阅读经过一年多教学法的研究，学生的成绩有了明显的提高。在B级过级率方面也能体现出优势。2003级的通过率是22.8%，2004级的通过率为40.75%。2004级与2003级相比通过率提高了17.95%。2005级是51.74%。,BUSINESSPLAIN创业融资商业计划书北小北公司 Beile Inc,高新科技企业小t盐可 r eele ne.:的一家类公可,试天示旦位克相an的e每人于1976年月1日立,并名雌公可 che Compurer Inc)、2031年1月9日写内北小北吧,总北小北公啊138年12月12日开径上节20.2年刮25元的市已,西至214年6,老小北已连读三三全市

22、南量大公。北小21年5排榜中能写,2013年333日,在E全中,可忙牌,24年,物品0ge)或为不乐E,团队成员介绍北小北北小北北小北北小北上写匀4不运程口,Mike robertske Roberts合主行亡北小蓓(中北小蓓(中文名共行缴,莉比到,向元总,那业兰20海玥,批任团行全作5月,小升任三密饭执配总,全卖十阳理工作乍边:于19年独开发了 Binal,是中代豆料开发需A比,=1的7发了emti,是代开友奔业意E买工作疔9毕邗肀杖芋电臨,士蒞北#于1半上科,获,项目介绍Wildness experienceemotion业略,产品/服务介绍商业策略商业策略北北不白失t上同商业策略商业策暗

23、北北数支特不被产健商业策略商业策暗北北6史不产,产品/服务介绍商业策略商业策略商业策略商业策略商业策略商业策略,用户分析56%男性用户女性用户NegotiationPresentationPresentat,SWOT分析5T4r时n优势 Strength劣势 Weaknesses北呼不到三实上同,三点W畦主的吃在它、物生上器出主的内在速,节当,走性上生,能的机遇 Opportunity威胁 Threats0支不甲使想月邦克目主乐在乘,足上自(为的巧内在评应,节当应性上,功能百,行业痛点书冒支不资用户快上网,手器支不司甲户想习,手测师生关系割裂缺乏互动性道完顿不司州甲中二,手通的小快月,手王的坏内应于速度三的6内在速度内容生产难缺乏评价标准,END,16、业余生活要有意义，不要越轨。华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。罗素贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。雷锋20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。布尔沃,