第1课 精耕细作农业生产模式的形成课件.ppt
《第1课 精耕细作农业生产模式的形成课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第1课 精耕细作农业生产模式的形成课件.ppt(27页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、第一单元中国古代的农耕经济,领域:,远古时代:原始社会,先秦时期:夏、商、周奴隶社会,封建时期:秦汉至明清封建社会,中国经济的基本结构与特点:“小农经济”,农业手工业商业;古代的经济政策。,公元前221年,公元前2070年,第1课 精耕细作农业生产模式的形成,岳麓版高中历史必修二第一单元,历史科组吕聪玲,土神和谷神的总称。,以农为本,农业起源:生产结构:作物布局:,距今一万年左右种植业为主,家畜饲养业为辅北粟南稻,神农尝百草,认识:_、_都可作为历史研究的佐证材料,前者_,后者_。,神话传说,考古发现,主观性强,相对客观,神农氏本是三皇之一,出生在烈山的一个石洞里,传说他牛头人身。由于他的特殊
2、外形和勤劳勇敢,长大后被人们推为部落首领,因为他的部落居住在炎热的南方,称炎族,大家就称他为炎帝。有一次他见鸟儿衔种,由此发明了五谷农业,因为这些卓越的贡献,大家又称他为神农。 他看到人们得病,又到都广之野登建木上天帝花园取瑶草而遇天帝赠神鞭,神农拿着这根神鞭从都广之野走一路鞭一路回到了烈山。神农尝百草多次中毒,都多亏了茶解毒。因誓言要尝遍所有的草,最后因尝断肠草而逝世。人们为了纪念他的恩德和功绩,奉他为药王神,并建药王庙四时祭祀。在我国的川、鄂、陕交界传说是神农尝百草的地方,称为神农架山区。,第1课 精耕细作农业生产模式的形成,?,精细地耕作,问题1:可以从农民的哪些行为判断其是否精细地耕作
3、?,松土、除草、施肥、杀虫、灌溉,问题2:农民以上行为的目的是什么?,提高单位产量。,精耕细作:指的是在一定面积的土地上,投入较多的生产资料或劳动,进行细致的土地耕作,以最大限度提高单位面积产量的办法来提高总产量。,北魏时,贾思勰的齐民要术总结出一套个体农户农副兼营的精耕细作农业模式,反复强调农户不要过度扩大耕种面积,“宁可少好,不可多恶”。这表明A.精耕细作的目的是追求农业收益的最大化B.精耕细作农业遏止了大土地所有制的发展C.个体农户为主体的耕作模式限制农业的进步D.人口与土地的尖锐矛盾导致耕作模式的转变,A,以下为汉代各农耕区的劳动生产率比较表,此表可以用来说明当时A人多地少制约南方经济
4、发展 B西北与南方生产力水平相近C中原地区精耕细作技术领先 D地理环境决定农业生产水平,C,一、生产力发展:精耕细作生产模式的逐渐形成,耕作工具的演进,水利工程的修建,原始-商周:木器、石器、骨器,春秋战国:铁器、牛耕,唐代:曲辕犁(标志步犁定型),提高农业生产效率,上古时期:大禹治水传说,春秋战国:都江堰、郑国渠等,两汉:漕渠、白渠,治理黄河等,保障农业生产的顺利进行,总结:_以来,随着_的使用,生产力不断进步,精耕细作的农业生产模式逐步形成并日臻完善。,春秋战国,铁器、牛耕,铁犁牛耕是中国古代农业生产的典型形态,坎儿井示意图,我国古代的三大工程:坎儿井、万里长城、大运河,坎儿井是伟大的地下
5、水利灌溉工程。它早在汉代就已经出现雏形,古代农业精耕细作的特点在日常生活中还有其他体现,你能举例说明吗?,二十四节气:,总结季节变迁,指导农业生产。,立春:春季的开始。谷雨:雨量充足而及时,谷类作物能茁壮成长。立夏:夏季的开始。小满:麦类等夏熟作物籽粒开始饱满。芒种:麦类等有芒作物成熟。夏至:炎热的夏天来临。,农业谚语:,麦盖三层被,枕着馒头睡。,生地葱,熟地蒜,肥田芋,压平埠。(潮汕),早田深水养,晚田一巴掌。(潮汕),农书:,北朝贾思勰齐民要术书影,明徐光启农政全书,满足不同作物的土壤需求以提高产量,根据不同的耕种时间调节作物供水量,(2015全国1卷24)吕氏春秋上农在描述农耕之利时不无
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第1课 精耕细作农业生产模式的形成课件 精耕细作 农业生产 模式 形成 课件
链接地址:https://www.31ppt.com/p-1823235.html