部编版一年级语文下册第八单元汇总复习全面课件.pptx

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1、第八单元总复习,主题：问号,课文：棉花姑娘咕咚小壁虎借尾巴,童话故事 告诉我们不同的动物能消灭不同的害虫,民间故事 告诉我们遇到事情要冷静，多观察，多动脑，不要盲目跟从,童话故事 告诉我们动物的尾巴有不同的作用，壁虎的尾巴有再生功能,学科学 爱科学,棉花姑娘,我会认,棉花 姑娘 治病 燕子 别人 干活 忽然 奇怪 一颗 七星瓢虫 碧绿 吐出 好啦 医生突然 惊奇,我会认：棉娘治燕别干然奇颗瓢碧吐啦,大,左右结构,上下结构,独体字,棉花姑娘,n,n,干活 树干,干净,干,多音字,我会写： 病 医 别 奇 星 干 七,提示偏旁： 疒 匚 大,提示结构： 半包围 左右 上下 独体字,提示读一： “病

2、、星”后鼻音,提示笔顺：,病（看病）（病人）（生病）医（医生）（医学）（中医）别（分别）（告别）（别人）干（干净）（干果）（风干）奇（好奇）（奇怪）（出奇）七（七月）（七天）（七上八下）星（星星）（火星）,生字组词,考考你,把两个字组成一个字。大 可-（ ） 日 生-（ ） 女 良-（ ）,提示1： 如果有困难，可以考虑两个字上下放，左右放，里外放。比如“口”“木”，可以组成“杏、呆、困、束”。提示2：有些字组合以后笔画有了变化。比如“大可”组成“奇”，捺变成点。,奇,星,娘,一颗 （星星）一颗 （红豆）,一棵（大树）一棵（小草）,比一比，记一记。,比一比，记一记。,燕子大雁,yn,yn,单击

3、飞进燕子，单击头闪烁、单击身体闪烁、口出现，单击翅膀闪烁、北,廿,yn,棉花姑娘 了,叶子上有许多可恶的 。她多么盼望有 来给她治病啊！,生病,医生,蚜虫,可恶的蚜虫,讨厌的蚜虫,多么盼望 啊！,读课文2-5自然段，想一想：,棉花姑娘盼来了哪些医生，把它们圈出来。,没有办法帮棉花姑娘治病， 帮棉花姑娘治好了病。,燕子、啄木鸟、青蛙,七星瓢虫,我知道,燕子不能帮棉花姑娘捉虫，是因为它 ；啄木鸟不能帮棉花姑娘捉虫，是因为它 ；青蛙不能帮棉花姑娘捉虫，是因为它 ；,我知道,只会捉空中飞的害虫,只会捉树干里的害虫,只会捉田里的的害虫,忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：

4、“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。”,分角色读一读，演一演。,注意读出“惊奇”的语气哦！,七个斑点像七颗星星,七星瓢虫,棉花姑娘,不久，棉花姑娘的病好了长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！,棉花姑娘病好后会对七星瓢虫说什么呢？,谢谢你们治好了我的病！,1：碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的草地 碧绿碧绿的草芽 碧绿碧绿的原野 雪白雪白的棉花 雪白雪白的云朵 雪白雪白的毛巾 雪白雪白的墙壁2：碧绿碧绿 雪白雪白 乌黑乌黑 金黄金黄 呼啦呼啦 滴答滴答 轰隆轰隆 呼哧呼哧 白胖白胖 思考思考 收拾收拾 打听打听,（ ）的花朵（ ）的树叶

5、（ ）的禾苗（ ）的浪花,（碧绿碧绿）的叶子,照样子，填一填。,火红火红,金黄金黄,碧绿碧绿,雪白雪白,通过学习这篇课文，我们认识了四位动物医生，它们都是自然界的益虫、益鸟,我们要保护它们。,y,y,益 虫,蜜蜂不仅能传播花粉，还能酿造花蜜。,0,猫头鹰一个夏天能消灭1000只田鼠，等于为人类夺回一吨粮食。,益鸟,喜鹊的食物大多都是危害农作物的害虫。,0,益鸟,棉花姑娘,按课文内容填空。1.棉花姑娘生病后，请 、 、 来给她看病，最后是 治好了她的病。2.燕子捉 的害虫，啄木鸟捉 的害虫，青蛙捉 的害虫，七星瓢虫捉棉花 上蚜虫。3.棉花姑娘生了什么病？ 。,燕子,啄木鸟 青蛙,七星瓢虫,空中

6、树干 田里叶子,叶子上生了许多可恶的蚜虫,全文共有 个自然段，讲了 听到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑。后来 、 、 、 以及 都跟着跑，只有 没有跟着跑，还帮助大伙儿弄明白了事情的真相。,7,兔子,小猴子,狐狸,山羊,小鹿,野牛,大象,填一填,啄木鸟治病 一棵老树生了病，有些叶子黄了。 一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲（qio）敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩（u）出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。 老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。 这个医生就是啄木鸟。1.本文有_段话。2.填上动词（ ）舌头 （ ）走了 （ ）虫子 （ ）叶

7、子3.为什么说啄木鸟是树的医生？,阅读理解,4伸 飞 吃 长,咕咚,咕咚 熟了 掉进 吓了一跳 小鹿 山羊 逃命 大象 野牛 拦住 领着,咕咚,我会认：咕 咚 熟 掉 吓 鹿 逃 命 象 野 拦 领,我会写： 吓 怕 跟 家 羊 象 都,偏旁：羊,偏旁：,吓（惊吓）（吓人）（吓一跳）怕（可怕）（害怕）（生怕）跟（跟着）（跟上）（跟从）家（大家）（家长）（家乡）羊（山羊）（羊角）（牛羊）象（大象）（气象）（象牙）都（都是）（都有）,生字组词,全文共有 个自然段，讲了 听到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑。后来 、 、 、 以及 都跟着跑，只有 没有跟着跑，还帮助大伙儿弄明白了事情的真相。,7

8、,兔子,小猴子,狐狸,山羊,小鹿,野牛,大象,填一填,木瓜掉进湖里，兔子吓了一跳，拔腿就跑。,动物们跟着兔子跑起来，边跑边叫快逃命！,野牛又问大伙，大伙也都说没看见。,兔子领着大家来到湖边，看到木瓜掉进湖里，发出咕咚一声响。,连一连,读第一自然段，想一想： “咕咚”到底是什么？,“咕咚” 是木瓜掉进湖里发出的声音。,学习课文,咕咚,兔子一边跑一边叫：“不好啦，咕咚可怕极了！”,指导： 一边一边表示可以同时做的事情。提示：句子要合理，最好不要出现不良习惯。比如不要写“我一边看书一边吃饭。”这样的句子。,妈妈一边听音乐一边做家务。我一边拖地一边跟妈妈说话。弟弟一边走一边哭。一边一边。,读了这些语句

9、，我知道兔子心里非常（ ）。,害怕,例：小猴子一听，就跟着跑起来。,（1） 一 就 。,（2） 一 就 。,小明,看,我,回家,课堂练习,明白了,开始写作业,猴子知道“咕咚”是什么吗？它为什么跑呢？,这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，咕咚来了！”,演一演,一个跟着一个,野牛跟它们有什么不同？它是怎么做的？用“”画出来。,大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“咕咚在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说咕咚来了。”野牛又问大伙，大伙也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，咕咚就在那边的湖里。”,野牛要把事情问清楚！,不好

10、意思,知道“咕咚”怎么回事后，动物们（ ）地笑了。 高兴 不好意思,不好意思,兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚!大伙你看看我，我看看你，都笑了。,朗读课文，说说动物们为什么跟着兔子一起跑，野牛是怎么做的。,答：因为动物们听兔子一说“咕咚”来了，害怕极了，根本没想过“咕咚”是什么，就跟着兔子跑。只有野牛在问“咕咚”在哪里，谁看见了，还和大家一起弄明白了咕咚原来是木瓜落在水里的声音。,按课文内容填空。“咕咚”是_掉进湖里发出的声音，兔子、小猴子、狐狸等动物却被吓得逃跑了。最后大伙被_拦住了。弄清楚原因后大伙“_，_都笑了”。这个故事告诉我们：_,一个木瓜,野牛,你看

11、看我,我看看你,遇事要冷静，多观察，多动脑，不要盲目跟从。,阅读,小昆虫怎么避暑 夏天，蜂窝里温度很高，小蜜蜂纷纷从小河里运来水，洒在巢里，并扇动翅膀降温。 蚂蚁避暑的方法很巧妙，它们搬来沙粒和小土块封住洞口，防止热气进洞。 红蜻蜓用尾巴朝着太阳，不让烈日晒到头上，以防中暑。 花蝴蝶到了中午，就合拢翅膀，倒挂在树叶的背后避暑。,1.文中写了 种小动物避暑的方法，它们分别是 、 、 、 。2.用“ ”画出蚂蚁避暑方法的句子。3.你在夏天是用什么方法来降温避暑的？,联系生活思考，可以用风扇、吃西瓜、在树荫下等。,4小蜜蜂 蚂蚁 红蜻蜓 花蝴蝶,_,_,小壁虎借尾巴,壁虎 墙角 蚊子 咬住 挣断 您

12、好 拨水 甩着 赶蝇子 房檐 傻孩子 转身,小壁虎借尾巴,我会认：壁墙蚊咬断您拨甩赶房傻转,偏旁：户,偏旁：车,读音： 前鼻音（蚊断您赶转 ） 后鼻音（墙房）,特别提示： 1.车和车字旁 笔顺不一样。 2.拔字和拨字 第四笔不同。,我会写： 捉 条 爬 姐 您 草 房,提示偏旁： 条（折文） 爬（爪）,提示笔顺： 爬，左下包围，先外后内 房，左上包围，先外后内,小壁虎借尾巴,捉（捉虫）（捉住）（捉拿）条（面条）（字条）（条件）爬（爬行）（爬树）（爬山）姐（大姐）（姐姐）（姐妹）您（您早）（您好）草（花草）（水草）（小草）房（房子）（书房）（房间）,生字组词,按课文内容填空。小壁虎借尾巴是一篇_

13、故事。讲了小壁虎向_、_、_借尾巴的经过，同时我们也知道了不同动物尾巴的用途。最后我们知道了壁虎的尾巴有_功能。,童话 小鱼 老牛 燕子 再生,你看见过壁虎吗？,小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 没有尾巴多难看啊！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？,学习课文,小壁虎为什么要借尾巴呢？,因为（ ），所以（ ）。,小壁虎的尾巴断了,它要借尾巴,说一说：小壁虎为什么去借尾巴？,朗读课文3-5段，想一想： 为什么小壁虎没有借到尾巴呢？,小壁虎分别在哪里向它们借尾巴呢？,小河边,大树上,房檐下,小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说: “

14、小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗?”小鱼说:“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”,小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？小鱼，你把尾巴借给我。,小壁虎多有礼貌啊！,小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴拨水呢！,牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢！,燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴掌握方向呢！,小壁虎为什么没有借到尾巴呢？,（ ）用尾巴（ ）。（ ）用尾巴（ ）。（ ）用尾巴（ ）。,小鱼,老牛,燕子,拨 水,赶蝇子,掌握方向,因为：,原来动物的尾巴都有自己的作用呢！,1、小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。,2、老牛甩着尾巴，在树下吃草。,3、燕子摆着尾巴，在空中飞来飞

15、去。,读一读，比一比。,不同的动物，尾巴的动作也不一样哦！,小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。,找一找：“爬呀爬”在文中出现了几次？,小壁虎爬呀爬，爬到小河边。小壁虎爬呀爬，爬到大树上。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 他爬呀爬，爬回家里找妈妈。,“爬呀爬”在文中出现了四次。说明了小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。,小壁虎借不到尾巴，心里很 。小壁虎长出了尾巴，心里很 。,填一填，说一说。,难过,高兴,小壁虎的尾巴易断，断后还能再长出新尾巴。这种能力叫“再生”能力，再生能力能帮助小壁虎逃避敌害,保护自己。,1小壁虎在墙角捉蚊子 一条蛇咬住了他的尾巴2燕子阿姨 您把尾巴借给我行吗

16、3我长出一条新尾巴啦,，,。,，,?,!,小壁虎借尾巴,给句子加标点。1.小壁虎想 向谁去借一条尾巴呢2.小鱼说 不行啊 我要用尾巴拨水呢3.小壁虎借不到尾巴 心里很难过,指导： 这一题有一定的难度，“想”的后面是内容，所以用“：”；“说”的后面有冒号有引号。,做一做： 打开书，读一读书中的这三句话，观察标点符号，再填写。,语文园地,我会认：卫 刷 梳 巾 擦 皂 澡 盆,想一想： “擦”为什么是扌？,偏旁表意,犭 猫 狗 狐 狸 狮 狼 猴鸟 鸡 鸭 鹅 鸦 鸣 鹊虫 蝴蝶 蜻蜓 蜘蛛 蚂蚁 蝌蚪氵 江 河 湖 海 波 浪 清 流扌 拍 打 抚 摸 提 排 擦 抓,咕咚,照样子，写一写：,木

17、,忄,口,亻,指导： 这是考查用部首组字的掌握情况。可以想这些部首与什么有关。,树,李,桃,情,怕,忙,惊,吃,叶,叫,鸣,他,你,们,化,练习,帮动物找家。花猫 蝴蝶 母鸡 白鹅 蚂蚱灰鸭 蜻蜓 猴子 狮子,观察每一类的动物名称有什么特点？,诗意：,画 鸡 明 唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。,头上戴的鲜红的帽子用不着去裁剪，全身穿着雪白的衣裳走了过来。从来不轻易开口说话，只要它一啼叫，千门万户就会把门打开。,语文园地,画鸡明 唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。,1这首诗的作者是_。2这只大公鸡的冠子是_色的，身上的羽毛是

18、_色的。3“一叫千门万户开”指的是什么时候？（ ）A早晨 B中午 C傍晚,唐寅,红,雪白,A,拓展,古诗中的动物小荷才露尖尖角，早有 立上头。春眠不觉晓，处处闻啼 。竹外桃花三两枝，春江水暖 先知。两个 鸣翠柳，一行 上青天。牧童骑 ，歌声振林樾。,蜻蜓,鸟,鸭,黄鹂,白鹭,黄牛,练习,部首开花,晴,晚,星,昨,性,快,怪,叹,另,叽,怀,古,心,练习,专心,用“心”组词再填空。,过马路要（ ）。我今天真（ ）。妈妈非常（ ）我。做口算题时要（ ）。,指导：题目要求用“心”字组词，然后选词填空。但建议先看句子，想一想填写什么带有“心”的词语，,专心,开心,开心,关心,关心,用心,用心,专心,天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”1.天亮了，醒了，叽叽喳喳唱着歌。2.露珠儿，晶晶亮，好像挂在小草上。3.露珠为什么不见了，是因为（）、太阳出来了。、露珠掉在地上了。,阅读练习,鸟儿,小珍珠,近义词：可恶讨厌 惊奇奇怪盼望希望 帮忙帮助 热闹喧闹 正好恰好拦住挡住 难看丑陋难过伤心、难受 掌握了解、控制,反义词：雪白漆黑 热闹安静高低 笑哭难看好看、漂亮难过开心、高兴新旧 借还,