第8讲生物的变异育种与进化ppt课件.pptx
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1、第8讲生物的变异、育种与进化,总纲目录,外界环境条件,普遍性、低频性、不定向性、随机性,产生一个以上的等位基因或新的基因,减形成四分体时期和减后期,自由组合型和交叉互换型,缺失、易位、倒位、重复,基因重组,基因突变(主要),染色体变异,染色体变异,基因重组,种群,自然选择,隔离,生物多样性,1.(必修2 P80问题探讨)当DNA分子复制过程中出现差错时,其所携带的遗传信息发生改变,但由于密码子的简并性,DNA编码的氨基酸不一定改变。2.(必修2 P81思考与讨论3)镰刀型细胞贫血症能够遗传,突变后的DNA分子复制,通过减数分裂形成带有突变基因的生殖细胞,并将突变基因传递给下一代。3.(必修2
2、P81正文)基因突变若发生在配子中,将遵循遗传规律传递给后代。若发生在体细胞中,一般不能遗传。但有些植物的体细胞发生基因突变,可通过无性繁殖传递。,4.(必修2 P81旁栏思考)在强烈的日光下要涂抹防晒霜,做X射线透视的医务人员要穿防护衣的生物学原理是紫外线和X射线易诱发基因突变,损伤细胞内的DNA。5.(必修2 P82批判性思维)对于生物个体而言,发生自然突变的频率是很低的。但是,一个物种往往是由许多生物个体组成的,就整个物种来看,在漫长的进化历程中产生的突变还是很多的,其中有的突变是有利突变,对生物的进化有重要意义。因此,基因突变能够为生物进化提供原材料。6.(必修2 P82正文)基因突变
3、的随机性表现在基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期;可以发生在细胞内不同的DNA分子上;同一DNA分子的不同部位。,7.(必修2 P84基础题3、4)基因重组能够产生多种基因型,但不可以产生新的基因。同无性生殖相比,有性生殖产生的后代具有更大的变异性,其根本原因是产生新的基因组合的机会多。8.(必修2 P85图5-5)果蝇的缺刻翅是染色体中某一片段缺失引起的,其棒状眼是染色体中某一片段增加引起的,染色体易位发生在非同源染色体之间。9.(必修2 P89拓展题1)西瓜幼苗的芽尖是有丝分裂旺盛的部分,用秋水仙素处理会抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体,导致染色体不能移向细胞两极,从而形成四倍体西瓜植株
4、。,10.(必修2 P89拓展题3)三倍体植株进行减数分裂时染色体联会紊乱,无法形成正常的生殖细胞,因此,不能形成种子。但并不是绝对一颗种子都没有,其原因是在进行减数分裂时,有可能形成正常的生殖细胞。11.(必修2 P89拓展题4)替代年年制种,获取无子西瓜的方法一是进行无性繁殖,将三倍体西瓜植株进行组织培养获取大量的组培苗,再进行移栽;方法二是利用生长素或生长素类似物处理二倍体未受粉的雌蕊,以促进子房发育成无子果实,在此过程中要进行套袋处理。12.(必修2 P96技能应用)X射线照射后的链孢霉不能在基本培养基上生长,但在基本培养基中加入某种维生素后,经过X射线照射的链孢霉又能生长了,说明经X
5、射线照射后的链孢霉不能合成该种维生素。,13.(必修2 P114正文)自然选择直接作用的是生物个体的表现型,但研究生物的进化不能只研究个体表现型是否与环境相适应,还必须研究群体的基因组成的变化。14.(必修2 P123小字)捕食者往往捕食个体数量多的物种,这样就为其他物种的形成腾出空间,捕食者的存在有利于增加物种多样性。15.(必修2 P124正文)不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,这就是共同进化,它是生物多样性形成的原因。,考点一生物变异的类型与特点,典例1(2020山东,6,2分)在细胞分裂过程中,末端缺失的染色体因失去端粒而不稳定,其姐妹染色单体可能会连接在一起
6、,着丝点分裂后向两极移动时出现“染色体桥”结构,如图所示。若某细胞进行有丝分裂时,出现“染色体桥”并在两着丝点间任一位置发生断裂,形成的两条子染色体移到细胞两极。不考虑其他变异,关于该细胞的说法错误的是(),C,A.可在分裂后期观察到“染色体桥”结构B.其子细胞中染色体的数目不会发生改变C.其子细胞中有的染色体上连接了非同源染色体片段D.若该细胞基因型为Aa,可能会产生基因型为Aaa的子细胞,1果蝇的性别决定类型是XY型,性染色体数目异常会影响果蝇的性别特征甚至使果蝇死亡,如:性染色体组成为XO的个体为雄性,XXX、OY的个体胚胎致死。果蝇红眼和白眼分别由基因R和r控制。某同学发现一只异常果蝇
7、,该果蝇左半侧表现为白眼雄性,右半侧表现为红眼雌性。若产生该果蝇的受精卵染色体组成正常,且第一次分裂形成的两个细胞核中只有一个细胞核发生变异,则该受精卵的基因型及变异细胞核产生的原因可能是()A.XRXr;含基因R的X染色体丢失B.XrXr;含基因r的X染色体丢失C.XRXr;含基因r的X染色体结构变异D.XRXR;含基因R的X染色体结构变异,A,解析由题意可知,该果蝇一侧为白眼雄性,基因型可能为XrY或XrO;另一侧为红眼雌性,基因型可能为XRXR或XRXr。而产生该果蝇的受精卵正常,第一次分裂产生的一个细胞异常。若受精卵为XrY或XrO,则不会出现一侧的红眼雌蝇;若受精卵为XRXR,不会出
8、现一侧的白眼雄蝇;若受精卵为XRXr,且第一次分裂时XR丢失,可能出现一侧白眼雄蝇(XrO),一侧红眼雌蝇(XRXr)的果蝇,故选A。,1.可遗传变异类型的判断方法(1)DNA分子内的变异,替换、增添和缺失,重复或缺失,倒位,(2)DNA分子间的变异,基因重组,易位,2.“二看法”界定二倍体、多倍体、单倍体,单倍体,3.快速判断染色体组个数的3种方法(1)看细胞内形态相同的染色体数目。(2)看细胞或个体的基因型。(3)根据染色体数目和形态数来推算,染色体组数=染色体数/形态数。,4.澄清“可遗传”与“可育”(1)三倍体无子西瓜、骡子、大多单倍体等均表现“不育”,但它们均属于可遗传的变异其遗传物
9、质已发生变化;若将其体细胞培养为个体,则可保持其变异性状,这与仅由环境引起的不可遗传变异有着本质区别。(2)无子番茄中“无子”的原因是植株未受粉,生长素促进了果实发育,这种“无子”性状是不能保留到子代的,将无子番茄进行组织培养时,若能正常受粉,则可结“有子果实”。,考向一围绕可遗传变异的类型和特点,考查生命观念和科学思维能力,1.(2020广东惠州模拟)下列有关变异的说法错误的是()A.先天性疾病不一定都是遗传病B.雌雄配子随机结合过程中发生了基因重组C.某些病毒也能引起宿主细胞发生基因突变D.无子西瓜的育种原理是染色体变异,B,解析先天性疾病不一定都是遗传病,比如因怀孕期间感染病毒引起的胎儿
10、心脏畸形等疾病不是遗传病,A正确;基因重组发生在减数分裂过程中,而不是雌雄配子随机结合的过程中,B错误;某些致癌病毒能够引起宿主细胞发生基因突变,C正确;培育三倍体无子西瓜的原理是染色体变异,D正确。,考向二结合遗传变异的遗传规律,考查综合分析与科学思维能力2.(2020山东烟台一模)棉铃虫是严重危害棉花的一种害虫。科研工作者发现了苏云金芽孢杆菌中的毒蛋白基因B和豇豆中的胰蛋白酶抑制剂基因D,均可导致棉铃虫死亡。现将B和D基因同时导入棉花的一条染色体上获得抗虫棉。棉花的短果枝由基因A控制,研究者获得了多个基因型为AaBD的短果枝抗虫棉植株,AaBD植株自交得到F1(不考虑减数分裂时的交叉互换)
11、。下列说法错误的是()A.若F1表现型比例为9331,则果枝基因和抗虫基因分别位于两对同源染色体上,D,B.若F1中短果枝抗虫长果枝不抗虫=31,则B、D基因与A基因位于同一条染色体上C.若F1中短果枝抗虫短果枝不抗虫长果枝抗虫=211,则基因型为AaBD的短果枝抗虫棉植株产生配子的基因型为A和aBDD.若F1中长果枝不抗虫植株比例为1/16,则基因型为AaBD的短果枝抗虫棉植株产生配子的基因型为AB、AD、aB、aD,解析已知B基因、D基因位于一条染色体上,如果短果枝基因A和抗虫基因分别位于两对同源染色体上,则基因型为AaBD的短果枝抗虫棉植株自交,F1表现型及其比例为短果枝抗虫长果枝抗虫短
12、果枝不抗虫长果枝不抗虫=9331,A正确;如果B基因、D基因与A基因位于同一条染色体上,则基因型为AaBD的短果枝抗虫棉产生的配子及其比例为ABDa=11,其自交所得F1中短果枝抗虫长果枝不抗虫=31,B正确;如果B基因、D基因与a基因位于同一条染色体上,则基因型为AaBD的短果枝抗虫棉产生的配子及其比例为aBDA=11,其自交所得F1表现型及其比例为短果枝抗虫短果枝不抗虫长果枝抗虫=211,C正确;由于B基因、D位于同一条染色体上,如果不考虑交叉互换,则不会产生基因型为AB、AD、aB、aD的四种类型的配子,D错误。,考点二变异原理在育种中的应用,典例2(2020山东高考模拟)水稻的育性由一
13、对等位基因M、m控制,基因型为MM和Mm的个体可产生正常的雌、雄配子,基因型为mm的个体只能产生正常的雌配子,表现为雄性不育,基因M可使雄性不育个体恢复育性。通过转基因技术将基因M与雄配子致死基因A、蓝色素生成基因D一起导入基因型为mm的个体中,并使其插到一条不含m基因的染色体上,如图所示。基因D的表达可使种子呈现蓝色,无基因D的种子呈现白色。该方法可以利用转基因技术大量培育不含转基因成分的雄性不育个体。,(1)基因型为mm的个体在育种过程中作为(填“父本”或“母本”),该个体与育性正常的非转基因个体杂交,子代可能出现的基因型为。(2)图示的转基因个体自交,Fl的基因型及比例为,其中雄性可育,
14、(能产生可育的雌、雄配子)的种子颜色为。F1个体之间随机受粉,得到的种子中雄性不育种子所占比例为,快速辨别雄性不育种子和转基因雄性可育种子的方法是。(3)若转入的基因D由于突变而不能表达,将该种转基因植株和雄性不育植株间行种植,使其随机受粉也能挑选出雄性不育种子,挑选方法是。但该方法只能将部分雄性不育种子选出,原因是。因此生产中需利用基因D正常的转基因植株大量获得雄性不育种子。,2普通小麦是目前世界各地栽培的重要粮食作物。普通小麦的形成包括不同物种杂交和染色体加倍过程,如图所示(其中A、B、D分别代表不同物种的一个染色体组,每个染色体组均含7条染色体)。在此基础上,人们又通过杂交育种培育出许多
15、优良品种。回答下列问题:,(1)在普通小麦的形成过程中,杂种一是高度不育的,原因是 。已知普通小麦是杂种二染色体加倍形成的多倍体,普通小麦体细胞中有条染色体。一般来说,与二倍体相比,多倍体的优点是(答出2点即可)。(2)若要用人工方法使植物细胞染色体加倍,可采用的方法有(答出1点即可)。(3)现有甲、乙两个普通小麦品种(纯合体),甲的表现型是抗病易倒伏,乙的表现型是易感病抗倒伏。若要以甲、乙为实验材料设计实验获得抗病抗倒伏且稳定遗传的新品种,请简要写出实验思路:。,答案(1)无同源染色体,不能进行正常的减数分裂42营养物质含量高、茎秆粗壮(2)秋水仙素处理(或低温诱导)(3)甲、乙两个品种杂交
16、,F1自交,选取F2中既抗病抗倒伏且F2自交后代不发生性状分离的植株(答案合理即可),解析(1)杂种一是一粒小麦和斯氏麦草杂交的产物,细胞内含有一粒小麦和斯氏麦草各一个染色体组,所以细胞内不含同源染色体,不能进行正常的减数分裂,因此高度不育;普通小麦含有6个染色体组,每个染色体组有7条染色体,所以其体细胞中有42条染色体;多倍体植株通常茎秆粗壮,叶片、果实和种子都比较大,糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。(2)人工诱导植物细胞染色体加倍可以用秋水仙素处理或低温诱导。(3)为获得稳定遗传的抗病抗倒伏的小麦,可以利用杂交育种,设计思路如下:将甲和乙两品种杂交,获得F1,将F1植株进行自交,选
17、取F2中既抗病抗倒伏且F2自交后代不发生性状分离的植株,即为稳定遗传的抗病抗倒伏的植株(答案合理即可)。,1.育种方式及原理辨析(1)诱变育种原理,基因突变,(2)单倍体育种与杂交育种的关系,选择所需类型,单倍体育种,可育植株,(3)多倍体育种的原理分析,秋水仙素,纺锤体,移向细胞两极,多倍体,2.准确选取育种方案(1)依据目标选方案,单倍体,杂交,基因工程,诱变,多倍体,(2)关注“三最”定方向a.最简便侧重于技术操作, 育种操作最简便。b.最快侧重于育种时间, 育种明显缩短育种年限。c.最准确侧重于目标精准度, 育种可“定向”改变生物性状。,杂交,单倍体,基因工程,1.杂交育种中,一定要从
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