第3课 秦朝大一统格局的建立公开课课件.pptx

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1、,历史,第3课 秦朝大一统格局的建立,根据视频内容找出秦军凭什么天下无敌？,名将雄主,兵器后勤,二十级 军功授爵制,一、秦朝一统天下成霸业,顺应民心,国势强盛：商鞅变法,统一策略：合纵连横，远交近攻,（1）条件,阅读教材P16第一、二段内容，总结“秦王扫六合”具备哪些有利条件?,民族融合,咸阳,公元前230年-公元前221年,（2）过程兼并六国,（2）过程开疆扩土,（3）意义：结束了的政治局面， 初步建立了国家。,材料2：初并天下，政局不稳，原来的六国旧贵族力量还很强大，中央力量弱小。,材料1: 秦王在大殿观察秦地图和周朝的地图，心中不爽：“我统治的疆域比周朝大这么多倍，但寡人还是跟他一样称王

2、”。,思考:阅读教材P18找出让嬴政满意的解决方案？,思考:根据材料分析秦始皇面临哪些治国难题？,二、大一统格局的创立,（一）政治方面皇帝制度,一统天下功劳盖世,德兼三皇功过五帝,天下之事无大小皆决于上（西汉）司马迁,掌管军事（无军权）,掌管政事,监察百官,特点：三公之间互不相属，相互牵制，确保皇权独断,（一）政治方面三公九卿制度,太尉,丞相,御史大夫,历史小剧场（秦国高层会议）,王绾 wn：诸侯刚被打败，燕国、齐国、楚国偏远，不给它们设王，就无法镇抚那里，请分封各位皇子为王。李斯：周代分封同姓子弟众，但后来逐渐疏远，彼此征战，周天子也无法阻止。现在海内一统，应该都推行郡县，对于皇子功臣，用公

3、家所得的赋税重重赏赐即可。秦始皇:以前，天下人都苦于战争不休，就是因为诸侯相争。现在天下初定，如果又设立诸侯国，等于是挑起战争，再想安宁，岂不困难吗?廷尉说得对。,思考：王绾和李斯争论的焦点是什么？秦始皇最后作出了怎样的选择？,（一）政治方面郡县制,意义：有利于发挥人的才能来治理国家 有利于中央集权的加强和国家的统一,中央政府,中央集权,君主专制,太尉,御史大夫,军事,皇帝,丞相,郡,县,行政,监察,秦朝政治建制示意图,建立以皇帝制度为核心的君主专制中央集权制度奠定了中国两千多年政治制度基本格局,地方政府,最高统治者,画一画,秦朝政治制度关系图,思考：根据材料分析秦始皇又面临哪些治国难题？,田

4、畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。(东汉)许慎:说文解字,（二）经济方面车同轨,布币,铜贝,刀币,秦半两钱：外圆内方便于携带,度：长度单位秦一尺约23.1cm,量：容积单位秦一升约202ml,衡：重量单位秦一斤约为今250g,（二）经济方面统一货币,（二）经济方面统一度量衡,齐,楚,燕,韩,赵,魏,秦,（小篆）,（隶书）,（三）文化方面统一文字,文化统一,经济统一,领土统一,一统政治,三、大一统格局的意义,（一）历史意义,结束分裂割据局面，建立第一个统一的多民族的中央集权的国家，从此统一成为中国历史的主流。从这一意义上说，没有秦，就没有汉、唐、元、明、清，也就没有今天的

5、中国,（二）现实意义,对当今和平统一事业的影响,课堂小结,公元前二二一年， 秦王 大统一；定都咸阳称皇帝， 建立 制度。秦朝疆域广又大， 东到东海西 ；北从长城到 ， 疆域四至勿忘记。中央丞相和太尉， 御史大夫 ；地方推行 ， 三十六郡始设置;统一货币度量衡， 成为规范字;,嬴政,中央集权,郡县制,小篆,陇西,南海,皇帝,课堂测试,1. (美)斯塔夫里阿诺斯在全球通史中说“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命。第一次发生于公元前221年.第二次发生于1911年.第三次在1949年.”.材料中第一次“革命”是指（ ）A.分封制确立 B.宗法制确立C.中央集权制度确立 D.礼乐制确立,课堂测试,2.秦朝建立的君主专制中央集权制度的核心是（ ）A.三公九卿制 B.皇帝制度C.郡县制 D.分封制,课堂测试,3. 下列有关中国古代郡县制的评价，错误的是（ ）郡县制是分封制的继承和发展废分封，立郡县是秦朝二世而亡的重要原因郡县制代替分封制是历史的进步废分封，立郡县有利于中央对地方的控制A. B. C. D.,课堂测试,4.战国时期，各国“车途异轨”，秦兼并六国，实行巩固统一的措施中便利了交通的是（ ）A.车同轨 B.统一货币 C.统一文字 D.统一度量衡,