三位一体招生解读课件ppt.ppt
《三位一体招生解读课件ppt.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三位一体招生解读课件ppt.ppt(33页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、“三位一体”高考招制度解读,1,PPT课件,一、“三位一体”综合评价招生制度的概念,要了解浙江省的“三位一体”综合评价招生制度,首先要对高考的招生考试类别进行认识和了解。在我国现行招生体制内,有很多招生类别,不同的招生类别有不同的考生群体和不同的招生政策。,2,PPT课件,一、“三位一体”综合评价招生制度的概念,一般而言,招生种类大体分为普通统考类、艺术类、体育类和特殊类型招生。特殊类型招生主要包括自主招生、保送生、艺术特长生、高水平运动员、外语小语种单独招生类、定向就业生、少数民族预科生等招生类别。每一个考生都属于其中一个类别,教育部和各省招生考试机构对各类招生都作出了严格、明确的规定,考生
2、和家长要熟悉和掌握相应的招生政策。,3,PPT课件,一、“三位一体”综合评价招生制度的概念,“三位一体”综合评价招生,是浙江省2011年开始试行的一种特殊招生类别。它是学业水平测试(高中会考)、综合素质评价(中学和高校对学生综合素质的评价与测试)和统一选拔考试(高考)为三位一体的多元化招生评价体系。“三位一体”综合评价的具体实现途径,是在中学综合素质评价合格的前提下,高校对考生各科学业水平测试(会考)成绩等第提出具体要求,或进一步提出相应的选修课要求,符合条件的学生报名参加招生高校的综合素质测试,4,PPT课件,一、“三位一体”综合评价招生制度的概念,并按规定参加高考,之后,高校将考生学业水平
3、测试(会考)、综合素质测试和高考三者的成绩,按事先规定的折算规则合成综合成绩,并按综合成绩择优录取。如2014年的浙江理工大学“三位一体”综合评价文理类综合分算法是:综合成绩=学业水平测试(高中会考)成绩(折算成满分100分)x30%+综合测试成绩(折算成满分100分)x20%+高考总分(折算成满分100分)x50%。,5,PPT课件,二、“三位一体”综合评价招生制度的由来,普通高校“三位一体”综合评价招生试点是浙江省贯彻落实国家和省中长期教育规划纲要精神的重要举措。国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020)中指出“以考试招生制度改革为突破口,克服一考定终身的弊端,推进素质教育实施和
4、创新人才培养。按照有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平的原则,探索招生与考试相对分离的办法,政府宏观管理,专业机构组织实施,学校依法自主招生,学生多次选择,逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度”。,6,PPT课件,二、“三位一体”综合评价招生制度的由来,浙江省教育事业发展第十二个五年规划中指出“在坚持和完善统一高校招生制度的基础上,以扩大高校招生自主权为导向,探索多样化的高校招生考试录取模式,逐步提高高中学业水平考试和学生综合素质评价在高考招生中的影响和作用”。普通高校“三位一体”综合评价招生改革试点也是深入实施新课改高考方案的题中之义。,7,PPT课件,二、“三位
5、一体”综合评价招生制度的由来,新课改高考方案是适应高中新课改的要求而制订和实施的,高中新课改的一项重要内容是强调学生综合素质的培养,强调对学生进行过程性、综合性评价。相应地,浙江省的新课改高考方案也把单一的统一选拔考试改为学业水平测试、综合素质评价和统一选拔考试“三位一体”的多元化招生考试评价体系作为改革的重要内容。,8,PPT课件,二、“三位一体”综合评价招生制度的由来,考虑到现实条件,在这一改革措施的具体实施上,浙江省坚持积极稳妥、分步实施的方针。2009年,学业水平测试和综合素质评价作为学校录取时的重要参考;2010年,浙江省教育考试院召开了部分高校参加的专题会议,研究如何体现“三位一体
6、”的精神,一些学校在招生章程里明确强调学业水平考试和综合素质评价在录取中的作用,但主要还只是在对进档考生择优录取时才考虑两者的因素。由于浙江省实行平行志愿,在投档比例较小的情况下,学业水平和综合素质评价发挥作用的空间很小。,9,PPT课件,二、“三位一体”综合评价招生制度的由来,高考是联接中等教育和高等教育的纽带。要实现国家中长期教育改革和发展规划纲要提出的“以考试招生制度改革为突破口”“推进素质教育实施和创新人才培养”的目标,要使高校能选拔符合自身要求的新生,使中学推进素质教育有良好的环境,就需要我们在高校招生录取中强化学业水平和综合素质评价的作用,实施真正意义上的“三位一体”的综合评价和选
7、拔制度。,10,PPT课件,二、“三位一体”综合评价招生制度的由来,为此,浙江省以浙江工业大学、杭州师范大学为首批试点学校,进行了深化完善“三位一体”综合评价招生制度的试点。2012年试点规模扩大,共有14所本科院校和3所高职院校开展了深化完善“三位一体”综合评价招生制度试点,并受到了社会的普遍关注。2014年扩大到34所大学。,11,PPT课件,三、2014年三位一体综合评价招生试点院校,中国美术学院、浙江工业大学、浙江师范大学、宁波大学、杭州电子科技大学、浙江工商大学、浙江理工大学、温州医科大学、浙江农林大学、浙江中医药大学、中国计量学院、浙江科技学院、浙江财经大学、嘉兴学院、浙江大学城市
8、学院、杭州师范大学、湖州师范学院、绍兴文理学院、温州大学、浙江外国语学院、浙江纺织服装职业技术学院、,12,PPT课件,三、2014年三位一体综合评价招生试点院校,浙江越秀外国语学院、绍兴职业技术学院、宁波大红鹰学院、温州科技职业学院、温州医科大学仁济学院、浙江国际海运职业技术学院、浙江中医药大学滨江学院、中国计量学院现代科技学院、杭州师范大学钱江学院、温州大学城市学院、同济大学浙江学院、上海财经大学浙江学院、温州大学(温州肯恩大学(筹),13,PPT课件,四、地方高校实施“三位一体”招生制度的意义,从世界各国的高校高等教育发展经验来看,招生录取标准越来越趋向综合性和多元化。在选拔新生的过程中
9、,美国高校从多方面综合衡量和选拔学生,而不是仅仅以入学考试成绩作为唯一的录取标准。从国内“211”、“985工程”高校的自主招生经验来看,国内知名高校已经逐渐深化自主招生改革,自2003年北京大学、清华大学、上海交通大学等22所高等学校试行自主招生以来,我国自主招生改革的高水平大学数量大幅增加。“三位一体”综合评价试点实质上是对自主招生的一种深化。,14,PPT课件,四、地方高校实施“三位一体”招生制度的意义,1、有利于建立多元化招生考试评价体系。“三位一体”综合评价体系一方面引入了会考成绩,丰富了评价体系构成元素,更加突出平时学习过程和成果的考核,另一方面,将会考成绩、招生院校综合测试成绩和
10、高考成绩折合成综合总分择优录取,突破了高考分数线的限制,使浙江省新课改高考方案规定的“三位一体”综合评价得到了实质意义上的落实,弱化了“一考定终身”的传统高考录取模式对考生的影响。从院校层次来看,“三位一体”综合评价试点在地方高校尤其是地方本科高校的实施,实现了国内知名大学地方本科院校高职院校自主招生的全覆盖。,15,PPT课件,四、地方高校实施“三位一体”招生制度的意义,2、有利于人才结构多样性选拔。统一高考实行平行志愿之后,受平行志愿录取规则影响,考生一般会降低专业选择要求,通过服从专业志愿调剂的形式来规避落榜风险。很多高校普遍反映部分新生专业思想不稳定的现象增加。“三位一体”综合评价体制
11、充分考虑高考成绩水平,同时兼顾学生专业爱好和专业潜质,从实施“三位一体”高校录取情况来看,超过50%的考生录取时高考分数低于该校的平行志愿投档线,这说明,高考分数不再是录取的唯一标准,想读这个专业的考生,高考分数差几分也是有希望的。“三位一体”综合评价体制能够发掘出与传统高考不一样品质的专业人才,能够促进高校专业人才建设多样化,是目前高考招生录取模式的重要补充。,16,PPT课件,三、地方高校实施“三位一体”招生制度的意义,3、有利于高校扩大招生的自主权。高校招生应该是为顺应社会发展需要选拔更适合高校发展的学生,通过培养高质量的人才来提高学校的社会声誉,体现学校办学理念和办学特色。更重要的是通
12、过这种人才选拔方式转变社会对高校选才的观念。高校不仅要适应社会还要引领社会,“三位一体”综合评价的各个环节如果做得好,可带动和促进整个社会法制、诚信等风气和机制的形成和完善。地方高校实施“三位一体”综合评价体制有利于选拔符合高校培养目标、具有专业发展潜质的学生,从而推动高校专业特性的发展,从生源源头上克服高校间的专业同质化倾向。,17,PPT课件,四、地方高校实施“三位一体”招生制度的意义,4、有利于引导学生个性化发展。“三位一体”综合评价制度坚持素质教育导向和教育公平原则相结合,全面综合评价和特殊才能测评相结合,有利于引导和促进中学实施素质教育,因学生特点施教,引导学生个性化发展,也有利于学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三位一体 招生 解读 课件 ppt

链接地址:https://www.31ppt.com/p-1805124.html