《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》课件.ppt

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1、,封建时代的爱国文人雅士痛苦莫过于政治上的孤独,1,t课件,登柳州城楼寄漳汀封连四州,柳宗元,2,t课件,柳宗元唐代文学家，唐宋八大家之一。字子厚。祖籍河东，后迁长安，世称柳河东。因官至柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。 柳宗元少有才名，早有大志。文章辞采华丽。21岁中进士，积极参与王叔文集团政治革新。革新失败，被贬为永州（今湖南零陵）司马。后又贬为柳州（今属广西）刺史。被贬期间，南方人士颇有向他求学问业者。,作者介绍：,3,t课件,时代背景,公元805年，唐德宗死，太子唐顺宗即位，改元永贞，重用王叔文、柳宗元等革新派人物，但由于保守势力的反扑，仅五个月，“永贞革新”

2、就遭到残酷镇压。王叔文、王伾（p)被贬斥而死，革新派的主要成员柳宗元、刘禹锡等八人分别谪降为远州司马。这就是历史上所说的“二王八司马”事件。 直到唐宪宗元和十年（815）年初，柳宗元与韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡等五人才奉诏进京。但当他们赶到长安时，朝廷又改变主意，竟把他们分别贬到更荒远的柳州、漳州、汀州、封州和连州为刺史。登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州这首七律，就是柳宗元初到柳州之时所写。,4,t课件,登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州,登柳州城楼：既交待了事情，已含触景生情，伤高怀远之意。寄:诗人眼望苍茫天地间，百感交集，寄关切之情于同被贬谪的漳、汀、封、连四州友人。,解题：,5,t课件,登柳州城

3、楼寄漳、汀、封、连四州柳宗元城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百越文身地，犹自音书滞一乡。,听读诗歌，了解大意。,6,t课件,从城上高楼远眺空旷的荒野，如茫茫海天般的愁思涌了出来。急风胡乱地掀动水中的荷花，密雨斜打在长满薜荔的墙上。山树重重遮住了远望的视线，江流曲折就好像九转的回肠。我们一起来到百越这个少数民族地区，虽处于一地，但音书却仍然阻滞难通。,译文：,7,t课件,二读诗歌 品析诗句,登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州柳宗元城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百越

4、文身地，犹自音书滞一乡。,8,t课件,城上高楼接大荒， 海天愁思正茫茫。,1、此联哪一个字定下了全诗的感情基调？运用了怎样的表达技巧？作用如何？（1）一个“愁”字，定下了全诗的感情基调。（2）运用了比喻的修辞手法，情景交融的表达技巧。“茫茫”一词，一写“海天”宽广无边，二写愁思如海深广无边，将无边愁绪写得具体可感。2、此联的意境如何？辽阔荒凉,9,t课件,惊风乱飐芙蓉水，,密雨斜侵薜荔墙。,颔联使用了哪些意象？运用了怎样的表达技巧？这些意象象征着什么？,意象：惊风、密雨、芙蓉、薜荔,惊风、密雨，暗比摧残自己的邪恶势力。芙蓉、薜荔，象征贤能之人。,运用了象征和比喻的修辞手法。,10,t课件,岭树

5、重遮千里目， 江流曲似九回肠。,1、此联所写景物与颔联所写景物，在角度上有何不同？颈联写景有何层次感？颔联是近景，此联写远景。颈联所写景物一高一低，一仰一俯，错落有致。2、如何理解“江流曲似九回肠”？诗人融情于景，将内心对友人的挂念、担忧之百结愁肠融入千折百回的江流之中，江流之曲亦是愁情之百结。,11,t课件,共来百越文身地，,犹自音书滞一乡。,这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合尾联分析。 1、“共来百越文身地”，作者被贬蛮荒之地，有对自己和朋友在政治上遭受挫折的怨愤。 2、“音书滞一乡”，音讯不通，诗人与朋友彼此隔离，难免产生思念朋友之愁。,12,t课件,首联：怀才不遇被贬荒蛮登高怀远之

6、愁他登上柳州城楼，所见皆是荒芜辽远的原野，海天相接茫茫的一片，触景生情，想到朝廷的昏暗，战友的疏离，不觉愁情满怀，百感交集，也感到“愁思”无尽，就好似这海一般的广，如天一般的高。悲凉之气，笼罩全诗。,诗眼：愁,13,t课件,颔联：敌对势力迫害打击之愁“芙蓉、薜荔”象征着诗人和诸友的高洁品质与不屈不挠的斗争精神。屈原离骚中有：“揽木根以结芷兮，贯薜荔之落蕊。”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳周敦颐爱莲说中有“莲，花之君子者也。” 惊风、密雨隐喻朝廷上那些猖狂肆虐地打击进步力量的腐朽势力。“乱飐芙蓉水，斜侵薜荔墙”看似写景，实际上是写黑暗势力对柳宗元他们连续不断地屡次进行陷害中伤，以致一再受贬，这正

7、是政治上的打击。王国维说：“一切景语皆情语也。”风雨飘摇，诗人因罪被贬，愁思满怀。,14,t课件,颈联：身居异乡、远离故土，思念朋友、想念家人之愁 。对政治的抱负不绝，对友人的思念无限，但被重重山岭阻断，满腹愁思无形，但却似山岭林树重重叠叠，就如柳江江水滔滔不绝，又百转千回。,15,t课件,尾联：与朋友彼此隔离音讯不通之愁 共同的遭遇，相同的命运，都被贬到了荒远的地区，却各处一方，音信不通，不能互致问候。“滞一乡”的“滞”不仅是柳宗元当时的处境，而且也是他最终的命运，最后他客死于柳州任上，“滞”不仅是全诗的愁思的凝结点，也是他一生命运悲惨的终结点。,16,t课件,小结,怀才不遇被贬荒蛮登高怀远

8、之愁敌对势力迫害打击之愁 身居异乡远离故土，思念朋友想念家人之愁与朋友彼此隔离音讯不通之愁 全诗用“愁思”贯穿，首联登高望远，引出愁思 颔联见到芙蓉、薜荔横遭摧残，引起身世之感，又添愁思，颈联，远望友人，岭树重遮，江流阻断，使人愁肠百结，尾联音书断绝，各滞一方，倍感寂寞，愁思更深。,17,t课件,（一）诗中写了哪些景？这写景具有怎样的特点？（二）诗人抒发了怎样的感情？,品读诗歌，把握情感,18,t课件,明确： 1、“高楼大荒” “海天茫茫” “惊风乱飐” “密雨斜侵” “岭树重遮” “江流曲回” “百越文身地” 所有这些对遭贬的诗人来说，都是凄苦无比的景色。2、对友人望而不见的关切之情。 对自己遭谪贬的怨愤之情。正衬：哀景衬悲情,19,t课件,登柳州城楼寄漳汀封连四州,诗眼：愁,意象：,惊风、密雨：暗比摧残自己的邪恶势力。,芙蓉、薜荔：象征贤能之人。,情感：,对友人望而不见的关切之情。,对自己遭谪贬的怨愤之情。,象征、比喻,20,t课件,再 见,21,t课件,