二年级数学期中 测试质量分析课件.ppt

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1、二年级数学期中 测试质量分析,测试内容,100以内的加法和减法,多边形的认识,表内乘法（一）,测试整体情况,全年级有572位学生参与测查，566位同学合格，合格率达99.1%；有359位在90分以上，优秀率达62.8%。,一、算一算。（24分）,1口算。（12分）54 325 23 28946 2630 55 63565 708 43 6682计算下面各题，能口算的就口算。（12分）72473628451737132866935,一、算一算。（24分）,此题在解答过程中出现来以下三种情况：口算能力强的孩子觉得都会，全用口算，四题一道竖式都未写。口算能力弱的孩子比较巴结，每题每步都用竖式计算。还

2、有一部分同学根本分不清哪步可以口算，哪步要笔算。导致能口算的写竖式，要笔算的却直接口算。,一、算一算。,平时教学我们还是应先让学生观察算式的特点正确选用口算或笔算，逐步培养孩子的口算意识，为以后的简算铺垫。,二、填一填。,要求学生联系乘法的含义从不同的角度进行观察：可以横着看，也可以竖着观察，每行分别有几朵，有几行，并将几个几写在相应的位置上。 有些孩子暂时不会观察，几个几数错了；有些孩子看不懂数的方向，将几个几写反了。,二、填一填。,第3题第副苹果图表示3个5个苹果相加，可以连加，可以乘法，当然用乘法计算比较简便。所以在做第副梨子图时，部分学生思维定式，没有仔细读图，以为第小题梨的个数是3个

3、4 ，而事实第三盘只有3个梨，导致算式列错。此题可用连加4+4+3=11（个），可以表示2个4多3用乘加24+3=11（个），也可以表示3个4少1用乘减34-1=12（个），方法不同，但结果相同。,二、填一填。,第4题部分学生有的同学只数了3个独立的平行四边形。而未把两个完全一样的三角形拼成的平行四边形算进总数。,二、填一填。,此题正确率较高，绝大多数孩子能根据题中条件得知小明跳的个数一定比小红26个少。在比26小的数中，最大的一个是25个，即小明比小红少1个时，小明最多能跳25个。同样道理小平跳的个数一定比26个多，在比26多的数中，最少是27个，也就是小平只比小红多1时， 小平跳的个数不可

4、能少于26个。,二、填一填。,第6题一些学生未按顺序做题，先画图后做题，把画出来的圆也算在了总数里。另外由于提供给学生画图的线很长，学生以为要画满，而没有根据第小题的具体要求来画，导致后面的列式全错。,三、动手做。,三、动手做。,这题练习的目的是通过操作，让学生体会到从图形的某一个顶点出发，分别与其他不相邻的各个顶点连线，这样的分法简单、方便，且分成的三角形的个数最少。第（3）小题：你有什么发现？学生的表述不清楚、不完整、不到位。 今后我们应帮助学生形成新的基本功：学会记录，用比较规范、清晰的语句记录思考过程、记录发现的规律、法则等。,四、解决问题。,第1题只要把鸭和鸡同样多的28只和比鸡多的

5、9只合起来，用加法算出小鸭的只数。而有些学生看不懂线段图，也没有在“比”字句中圈圈划划关键字词，没有审清题意，导致加减混淆。,四、解决问题。,题目要求三块蛋糕，可是有学生求的是三块面包。学生找不准物体的单价和对应的数量，求不出正确的总价。 现在二年级学生刚学完加减乘除，概念非常混淆，部分学生不会正确分析题目。有的学生思路非常清晰，方法也能灵活运用，可是计算不过关，被连续扣分。,四、解决问题。,这一题可以通过比较每行的朵数直接作出判断，也可以先列式分别算出两班花的总朵数，再进行比较判断。这道说理题，有的小朋友文字叙述不完整，表达不到位。今后应引导学生要认真对待每次的练习，督促孩子养成认真读题、仔

6、细审题、细心答题、自查自纠的好习惯。在读题时要求孩子自觉地看到关键词，便圈圈画画做好标记；在审题时自觉地思考数量关系。学生不仅要会解决数学问题，正确书写算式，还要将思维过程外显出来，用数学语言正确表达。,教学中主要存在的问题：,1、学生对基本概念的掌握较好，但对概念的灵活应用存在问题，我们教师在教学中虽然重视概念的教学，但学生对概念的理解不到位、体验不到位，概念和学生的知识结构脱节，应用不够自如，有待教师在今后的教学中注意引导。 2、审题、读题、检查习惯的培养，仍然是教师在今后教学中注意的一个重要问题。做题出现问题的主要原因就是学生审题不认真，对题意的理解不到位，从而使学生的答题情况不理想。

7、3、学生分析问题、获取信息的能力还有待于进一步提高。特别要重视教材中的练习题和思考题的教学，不断开发学生的数学思维，逐步培养学生的思考习惯。,改进的方法及措施：,1、抓住习惯培养不放松，通过训练，培养学生认真读题、审题的习惯，有序思维的习惯、细心计算的习惯。 2、通过多种学习方法的应用，促使学生感受概念形成的过程，让学生体验概念与学生生活实际的密切关系，通过体验、操作、交流，使学生把新学的概念融入自己的数学知识体系，强化概念的理解和应用。 3、课堂教学要注重训练学生解题的技能技巧和灵活性；,改进的方法及措施：,4、进一步注重课堂教学的开放性，一方面促进学生学习数学的兴趣提高，另一方面，加强对学生分析问题和解决问题能力的训练。 5、重点做好部分学生的思想教育，特别是帮助学困生查漏补缺，同时要加强同家长的联系，并对每个学生都施以更多的爱心。 6、平时要以学生为本，以教材为基础，以课程标准为依据，多多考虑学生的学习信心和孩子的自尊心，做到平常心，不让学生受到不良影响。,谢谢！,