奥尔夫音乐教学课件.ppt

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1、奥尔夫音乐教学 下学期,音乐教学目标 1、培养音乐的美感及欣赏力 2、建立音乐基本能力 3、辅助身心健全之发展,学习内容 律动、节奏、视谱、听唱、合奏、游戏、打击、认识乐器,课程设计大纲,2009年度下学期 奥尔夫音乐 教学进度（张衡班）,第一周：上课歌,第一周：下课歌,第二周：农场故事：动物的不同叫声（1）,第二周：农场故事：儿谣、律动（2） 吴老太太有座很大的农场，养了许多动物 （小狗汪汪、小鸭嘎嘎-可用不同的动物叫声） 每天一起嘻嘻哈哈，快乐又逍遥。（CD1）,第三周：认识小狗：了解狗的习性,斑点狗,狮子狗,第三周：儿歌 小狗 A:我是一只小狗， B：住在农场里 C：每天跑跑跳跳，C：喜

2、欢吃骨头（CD7先熟悉音乐做律动，然后用铃鼓打拍子，两种不同的拍法）,第四周：绘本故事 故事讲述我最好的朋友，然后玩游戏：玩两种乐器（根据狗的不同叫声进行自由玩弄乐器，当老师说小狗回家了就停）,第四周：认识铃鼓,第五周：小狗圆舞曲 ABA曲式的听辨和游戏1、音乐欣赏：老师口白2、律动：根据音乐做动作进行表演3、游戏：用铃鼓进行伴奏,第五周：小狗圆舞曲 口白：A：追着尾巴跑（双手摆动） B：托着下巴想“怎么办？苍蝇不走好烦 间奏：哇，好痒哦，苍蝇又飞来了 A：追着尾巴跑，哇！想到了！End：把尾巴用力甩向墙壁，呼苍蝇终于飞走了,第六周：小狗汪汪叫 1、复习：小狗儿歌、小狗圆舞曲 2、感知强弱拍：

3、铃鼓游戏P（弱）：可爱的小狗，汪汪汪 汪汪汪F（强）：生气的小狗，汪汪汪汪汪汪汪复习小狗律动、小狗圆舞曲、下课谣歌词替换,第七周：小狗 1、游戏：听音辩乐器，听声音做开心或生气的样子2、绘本复习：我最好的朋友用小狗的歌曲表达不 同的表情（用快慢唱表示伤心的，开心的样子）3、小狗铃鼓伴奏（P5）,第七周：小狗视谱,第八周：复习周 根据前面所学的内容进行复习，在熟悉掌握的基础上可进行修改和变动，如可以进行乐器和律动合作表演。,第九周：小小鸭 1、介绍鸭子（听CD6）了解鸭子的基本习性2、游戏：小鸭游水（A句小鸭进入用绳子做 成的小河，B句根据5（sol）3(mi)上下蹲。3、响板伴奏：两种方法（节

4、奏和节拍，看幼 儿的能力而定）4、游戏：听音乐做游戏（A句做自由游水走 动，B句跳到呼啦圈里）,第十周：感知高低音 1、复习：小鸭下水的歌，用彩球做出53 的动作2、律动表演：用彩球进行表演 CD133、游戏：高低鸭子（在地上拉两条直线，根据乐谱让 幼儿站在线上，唱到5时老师拍到的幼儿站起来， 唱到3是就蹲下，游戏可以反复并可进行交换）,第十周：小鸭,第十一周：小鸭子 1、音乐欣赏：胡桃钳组曲进行曲CD152、律动：A段口白的第一、二句学小鸭走路， 第三、第四乐句学解放军走路， B段学乐器演奏3、认识响板：习作P11,第十一周：小鸭子,第十一周：小鸭子,A段,B段,A段,我 是 小小 鸭 走

5、路 会排 队,呱呱呱呱呱呱呱呱 走走走走向前走,我 是 小小 鸭 走 路 会排 队,呱呱呱呱呱呱呱呱 走走走走向前走,口白,第十二周：生日宴会之舞 1、音乐欣赏：P27先看图片学各种动物的本领 然后再听音乐2、绘本故事：故事讲述一根羽毛也不能动 然后玩123木头人的游戏。3、认识休止符（只要感知就好），乐器玩木头 人的游戏，看符号玩游戏（ta ta ta 休止符）4、音乐符号涂鸦P17,第十二周：生日宴会之舞,第十二周：生日宴会之舞,第十三周：母鸭带小鸭 1、铃鼓练习伊比丫丫打固定拍2、音乐欣赏：胡桃钳组曲（辨别长笛和小提琴）A段用 响棒或响板，B段用教具做吹笛和拉小提琴的动作）3、律动及铃鼓

6、伴奏：第一句学小雅走路，第二句做划 水的动作，第三句双手举高自传一圈。,第十三周：母鸭带小鸭 伊比丫丫：伊比丫丫，伊比伊比丫，伊比丫丫，伊 比伊比丫，伊比丫丫，伊比伊比丫丫， 伊比伊比丫丫，伊比伊比丫 口白：呱呱呱呱呱呱呱，游来游去真快乐， 就是母鸭带小鸭。,第十四周：复习周1、生日宴会：表演加乐器伴奏（CD14）2、木头人的游戏3、律动响板伴奏胡桃钳进行曲（CD15）,第十五周：农场故事 母鸡1、听CD4了解鸡的叫声及基本习性， 游戏鸡妈妈生蛋（可数数生了几个蛋 并用响棒有节奏地敲出来）2、习唱：母鸡孵蛋（CD9）3、绘本游戏：老鹰抓小鸡（用铃鼓表示老鹰，用三角 铁表示惊慌的小鸡） 4、认识

7、三角铁，习作P2021,第十五周：农场故事 母鸡,咕 咕 咕 咕 咕,母鸡 要 孵 蛋,咕 咕 咕 咕 咕,生 了 许 多 蛋,第十五周：农场故事 母鸡,第十六周：母鸡之歌1、农场故事：故事的发生引出母鸡骂小鸡的歌曲 让幼儿了解和学唱。并了解母鸡的叫声。2、律动：母鸡之歌CD11 唱到3时蹲下，唱到6时 站起来，也可以让幼儿根据旋律去捡玩具小鸡 3、强弱音色游戏：（可参考小狗中强弱音的游戏）,第十六周：农场故事 母鸡,咕 咕 给 咕 咕 给 咕 咕 咕 咕 咕 咕 给,3 3 6 3 3 6 3 3 3 3 3 3 6 E E A E E A E E E E E E A,第十七周：穆索斯基小鸡

8、之舞1、律动：CD12听音乐玩小鸡吃米 （并以口白加入节奏练习）2、听音指唱母鸡念谣CD11 3、小鸡儿谣念唱：CD104、律动：1、3做小鸡叫的动作，2、4做小鸡飞、跑的动作,第十七周：小鸡儿谣,咕 咕 给 咕 咕 给 咕 咕 咕 咕 咕 咕 给,1、小 鸡 小 鸡 唧 唧 叫 2、老 鹰 来 了 怎 么 办,3、小 鸡 小 鸡 唧 唧 叫 4、母 鸡 来 了 老 鹰 跑,第十八周：穆索斯基小鸡之舞1、复习母鸡孵蛋的律动、唱谣CD92、小鸡之舞中用节奏表示和听辨ti和ta的不同。 在老鹰来了好可怕哦，和妈妈快来我好害怕 两个口白出打节拍（可用手或乐器）CD12 3、复习：生日宴会、小鸡儿谣三

9、角铁伴奏。CD14,第十九周：农场恰恰1、农场恰恰CD14用铃鼓拍、摇，律动：踏踏拍拍拍2、三角铁伴奏（习作篇22 CD9）3、小鸡儿谣：习作P23 以铃鼓伴奏4、习作P25：认识ti ti的念法并帮其图上颜色,第十九周：复习周,第二十周：复习周1、三角铁打母鸡孵蛋的节拍CD92、母鸡之歌高低音律动CD113、小鸡之舞：欣赏律动，游戏：躲箱子CD124、农场恰恰：不同角色的表演CD15,贴心小叮咛 本学期增加了乐器认知部分，希望透过视觉传达音乐赏析，让幼儿提早认识管乐和弦乐音色之不同处，而后可大量输入交响乐团之音乐，长期大量听交响乐，幼儿的脑部组织系统密度会增加很多哦！培养下一个音乐家就靠你啰！,谢 谢 观 赏,