奥数四年级行程问题课件.ppt
《奥数四年级行程问题课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《奥数四年级行程问题课件.ppt(16页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、.,1,我们的生活离不开步行、乘车,物体也无时不在运动,这即是所谓的“行”。有“行”,即产生距离、需要时间,这就构成了行程问题中的三个关键要素:路程、速度、时间。 研究这三个关系的应用题,称之为行程问题。三者之间的关系,可以用下面的公式表示:,行程问题,画线段图:分析运动轨迹,仍然是解决这类问题的捷径 !,路程=速度时间 速度=路程时间 时间=路程速度,相遇问题、追及问题、火车过桥问题,是行程问题的三个基本类型。,.,2,例1、陈沛和刘毅两家相距400米。两人同时从家中出发,在同一条路上行走,陈沛每分钟走60米,刘毅每分钟走70米,3分钟后两人相距多少米?,(1) 相向:,经典题型,本题看似简
2、单,实则故意没有告诉我们两人行走的方向。因此,要分几种情况进行分析。,陈沛每分钟走60米,刘毅每分钟走70米,两人的速度和是70+60=130米/分。距离=400-(70+60)3 =10米,(2) 相背:,陈沛每分钟走60米,刘毅每分钟走70米,两人的速度和是70+60=130米/分。距离=400+(70+60)3 =790米,(3) 同向:(走得快的在前),走得快的在前,间距越来越大。两人的速度差是70-60=10米/分。距离=400+(70-60)3 =430米,(4) 同向:(走得慢的在前),走得的慢在前,间距越来越小。两人的速度差是70-60=10米/分。距离=400(70-60)3
3、 =370米,.,3,例2、甲乙两人从A、B两地同时出发,相向而行,甲每小时走3千米,乙每小时走2千米,两人相遇时距离中点3千米。问A、B两地相距多远。,经典题型,根据题意画示意图:C点表示相遇点,分析:甲走了全程的一半+3千米,乙走了全程的一半减3千米,甲比乙多走了32=6千米。这是解题的关键。,相遇时所用时间=6(3-2)=6 小时A、B两地的距离=6(3+2)=30 千米,.,4,例3、一中心小学有一条200米长的环形跑道,冬冬和晶晶同时从起点起跑,冬冬每秒跑6米,晶晶每秒跑4米。问:冬冬第一次追上晶晶时两人各跑了多少米?第二次追上晶晶时两人各跑了多少圈?,经典题型,分析:环形跑道,说明
4、是封闭线路上的追及问题。求追及时各跑多少?已知速度,就要先求追及时间。,同向追及:快的多跑一圈,即200米用时200(6-4)=100(秒),甲跑了:6100=600 米乙跑了:4100=400 米,第二次追赶,需要再跑相同的距离。 第二次追上,甲跑的圈数=(6002)200=6 圈 乙跑的圈数=(4002)200=4 圈,.,5,例4、桐桐同学站在铁路边,一列900米长的火车,从他身边开过用了2分钟。该火车用同样的速度通过一座大桥用了5分钟,这座大桥长多少米?,经典题型,分析:桐桐站铁路边不动,所以火车从他身边开过的路程就是车长。,速度=9002=450米/秒, 5分钟行驶距离=4505=2
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级 行程 问题 课件

链接地址:https://www.31ppt.com/p-1801305.html