高一生物从生物圈到细胞ppt课件.ppt
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1、、在我们周围有哪些生物类型?、生命活动的基本单位是什么?、所有生物都具有细胞结构吗?、病毒能够独立生活和繁殖吗?,植物、动物、微生物,细胞,不是,病毒不具有细胞结构,不能,知识回顾:,第一节从细胞到生物圈,第一章走进细胞,学习目标:1、举例说出生命活动建立在细胞的基础之上 2、举例说明生命系统的结构层次 3、认同细胞是基本的生命系统,学习重点:1、生命活动建立在细胞的基础之上 2、生命系统的结构层次,学习难点:、生命系统的结构层次,一生命活动与细胞的关系,案例:病毒如何生活和繁殖?,非典,问题探讨:,、非典:非典型肺炎(严重急性呼吸综合征)、SARS为一种新型的冠状病毒,RNA病毒的一种,这种
2、病毒极不稳定,很容易因环境的影响而发生变异。、果子狸:冠状病毒的主要载体SARS感染多种靶细胞,除肺部细胞外,还可感染上呼吸道细胞,资料,、病毒侵染细胞的动态过程,侵入别的细胞,吸附,、病毒离开其它生物细胞,能够单独生活和繁殖吗?为什么?、根据你所知道的材料,SARS病毒侵害了人体的哪些细胞?是如何危及人的生命的?,不能。病毒寄生在活细胞中, 利用活细胞中的物质生活和繁殖。,上呼吸道细胞。肺部细胞,肺部细胞受损导致患者呼吸困难,患者因呼吸功能衰竭而死亡。,思考:,资料分析:,案例1.草履虫的运动和分裂,案例1.草履虫的运动和分裂,草履虫是由一个细胞构成的生物体,称为单细胞生物,除运动和分裂外,
3、草履虫还能完成哪些生命活动?,还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。 (如果没有完整的细胞结构,草履虫不可能完成这些生命活动。 ),(应激性:应激性是指在新陈代谢的基础上,生物对外界刺激发生反应的过程。生物体的应激性特征能够使生物体更好地适应环境。),讨论1:,案例2. 人的生殖和发育,5周的胚胎,10周的胚胎,新生儿,在你和父母之间,什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”?胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系?,桥梁:精子和卵细胞,讨论2:,经过受精作用形成受精卵,在子宫中发育成胚胎,再发育成胎儿,胚胎发育通过细胞分裂、分化过程实现。,案例3. 缩手反射的结构基础,完成一个简单的缩手反射至少需
4、要哪些细胞的参与?,完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与,如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞,反射是指有神经系统的动物对刺激作出的反应,反射包括在应激性的范畴内。(反射完成的结构基础是反射弧。),讨论3:,你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与呢?,人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织,由各种组织构成器官,由器官形成系统,多种系统协作,才能完成学习活动。 学习活动涉及到人体的多种细胞,但主要是神经细胞的参与。,讨论3:,案例4HIV病毒与艾滋病,病毒的结构:病毒的结构简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细
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