阅读鉴赏——环境描写课件.ppt

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1、,分析环境描写,小说阅读鉴赏之,1,t课件,开学前为什么要下雪呢？,答：1、揭示了故事发生的背景 2、渲染了凄凉忧郁的气氛 3、暗示了人物悲惨的命运， 烘托出主人公忧郁悲伤的心情 4、描绘出了凄凉的社会环境 5、为接下来悲惨的故事埋伏笔,2,t课件,教学目标,1、探讨环境描写的作用2、把握环境描写的解题技巧,3,t课件,环境类题目的命题方向：,(1)在文中准确地找出描写环境的句子； (2)分析环境描写对塑造人物、展开故事情节或表现主题所起到的作用；,4,t课件,什么是小说中的环境？,指小说中，人物活动的具体场景，如时间、地点、天气、季节、景色、场面等。,5,t课件,自然环境：自然界的景物，如季

2、节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。,社会环境： 狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义社会环境是指一定的历史时期的社会情态、生活风尚、风土人情等。,6,t课件,我冒了严寒，回到相隔2000余里，别了20余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 鲁迅故乡,1、交代了故事发生的时间、地点。 2、渲染了一种沉寂、荒凉的气氛。 3、烘托出“我”的悲凉心情。,7,t课件,结论1：环境自身承载着信息

3、,交代人物活动的（社会）背景，点明故事发生的时间（季节）、地点等，特别是渲染（营造） 气氛（奠定感情基调）。,温馨提示：1、概括环境特点的常用词语：清丽、静谧、凝重、沉郁、压抑、萧索、悲凉、雄浑、壮美、旷远、凄美等等。 2 、颜色线条的运用：暖色调代表喜悦、积极；冷色调代表忧郁、迷茫。单调、杂乱的线条给人以阴冷、凄凉之感，表现人物的失望与茫然；柔和的线条给人以美的享受，表现作者的闲适和向往。,8,t课件,我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我

4、又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的康熙字典，一部近思录集注和一部四书衬。 鲁迅祝福,1、衬托出鲁四老爷的极端守旧、腐朽保守。2、暗示了他伪善的本质和作为旧礼教化身的形象。,9,t课件,结论2：环境承载人物的某些信息,烘托（衬托）人物心理 （形象） 性格、品质方面的特征。 暗示（揭示）人物身份,10,t课件,林冲初到草料场时，“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。” 到草料场后，“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”。 出门沽酒时，“那雪正下得紧”。 沽酒返回时，“看那雪，到晚越下得紧了”。,风雪的变化也层层推动着情节的发展。正因为风

5、大雪紧，林冲才要喝酒御寒，才会在沽酒途中见到山神庙；正因为风大雪紧，草厅才被摇撼、压倒，林冲才被迫到山神庙安身；正因为风大雪紧，林冲进了山神庙，才用巨石顶住大门直到暗中听到仇人陆谦等人的谈话，林冲才奋起杀敌复仇，在性格上出现了质的飞跃。,11,t课件,结论3：环境对情节发展有重要的影响,推动、暗示小说的情节， 为下文做铺垫、埋伏笔,12,t课件,我在蒙眬中,又隐约听到远处的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。 鲁迅祝福,凸显内容、深化主旨（在这里，作者拿有钱人的祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的对比。一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年好运祝福，一边是

6、被压迫者在寒冬腊月、大雪纷飞的祝福声中惨死在雪地里，形成了强烈的对比，增强了祥林嫂遭遇的悲剧性，加强了对旧社会杀人本质的揭露，深化了小说的主题。深化作品主题）,13,t课件,结论4：环境对主题的作用,凸显内容，揭示或深化主旨,14,t课件,小结小说环境描写作用（答题步骤和答题模板）,第一步：分析环境本身的特点 交代人物活动的（社会）背景， 点明故事发生的时间（季节）、地点等， 渲染（营造） 气氛（奠定感情基调）。第二步：分析环境描写与人物的关系 烘托（衬托）人物心理 （形象） 性格、品质方面的特征。 暗示（揭示）人物身份第三步：分析环境描写对情节的作用 推动故事情节的发展， 为下文内容埋伏笔，

7、作铺垫。第四步：结合文章主题作答 凸显内容 揭示、深化文章主题（中心）,15,t课件,环境描写作用口诀:,环境描写有妙用，营造氛围见背景。 人物性格它渲染，后面行文作铺垫。 主题思想来深化，小说阅读不用怕。,16,t课件,规范答题要注意：,1、多角度思考，从小说的环境、情节、人物、主题四个方面思考。 2、要结合文本答题，不可贴标签，架空分析，使答案空洞。 3、准确判断环境描写的作用，语言力求精准。 4 、位置不同，作用不同：位于小说的开头、中间和结尾部分的环境描写的作用是不同的。 5、分点作答。,17,t课件,当堂练习： 阅读小说活着，请简要分析小说最后一段景物描写的作用。,答：（1）描写了乡

8、村生活的情形，渲染了乡间自然、和谐的生活环境，透露出乡间的生活都顺应着自然的规律。（2）烘托了牛和老人的和谐。（3）深化了小说“人生历经磨难，我们要顺应自然规律，好好活着”的主题，增添了小说意旨绵长的韵味。（4）照应开头，使文章结构完整。,请同学根据参考答案评价一下自己的答案。,18,t课件,每天20分钟的读书时间，同学一定读到了许多小说中精彩的环境描写，请挑选自己熟悉并喜欢的一或两段，跟大家分享一下。,19,t课件,1、因而步入门时，忽迎面突出插天的大玲珑山石来，四面群绕各式石块，竟把里面所有房屋悉皆遮住。且一树花木也无，只见许多异草，或有牵藤的，或有引蔓的，或垂山岭，或穿石脚，甚至垂檐绕柱，萦砌盘阶，或如翠带飘摇，或如金绳蟠屈，或实若丹砂，或花如金桂，味香气馥，非凡花之可比。,作业：指出下面环境描写的出处并加以赏析。,20,t课件,2、于是出亭过池，一山一石，一花一木，莫不着意观览。忽抬头见前面一带粉垣，数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。众人都道：“好个所在！”于是大家进入，只见进 门便是曲折游廊，阶下石子漫成甬路，上面小小三间房舍，两明一暗，里面都是合着地步打的床几椅案。从里间房里，又有一小门，出去却是后园，有大株梨花，阔叶芭蕉，又有两间小小退步。后院墙下忽开一隙，得泉一派，开沟尺许，灌入墙内， 绕阶缘屋至前院，盘旋竹下而出。,指出下面环境描写的出处并加以赏析。,21,t课件,