2020五一发言致辞集锦五篇.doc
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1、2020五一发言致辞集锦五篇 人活着不能“守株待兔”,而是要奋斗。从人类社会来说,不管什么制度,基础还是劳动创造世界。有了人们的体力脑力支出,才有财富产生的可能。至于非劳动收入只不过是人类剩余的价值的分割而已。无论什么情况,无论哪个年月,我们都要坚信“劳动光荣”。接下来是小编为大家整理的关于2020五一发言致辞,方便大家阅读与鉴赏!2020五一发言致辞1各位领导、各位同事:大家晚上好!蔚蓝的天空,碧绿的原野,心旷神怡中我们迎来了五一劳动节,在此五一劳动节即将来临之际,我们大家有幸聚在了一起,在这里我给大家演讲的题目是劳动者最光荣,因为x公司成立至今所取得的各种成绩都是x公司上下每一位员工辛勤劳
2、动的结晶,因此我赞美劳动,赞美劳动者,劳动者是最光荣的!记得上小学时,老师教会了一首劳动最光荣的歌曲,最喜欢其中的那句“幸福的生活在哪里?要靠劳动来创造”。那时候只把劳动简单的理解为“劳作”,局限于每周一次的劳动课。多年以后,成长为了千万劳动者中的一员,才深深体会到生活的多味,劳动的艰辛。劳动是汗水,是欢笑;是苦涩,是甜蜜;是给予,更是幸福。有一分劳动,就有一份收获。你给生活付出了多少耕耘,生活就会回报你多少果实,你就会拥有多少快乐与幸福,对于企业也是如此。公司成立,至今已经有x年了,随着公司拓宽国际、国内市场力度的不断加大,公司以依托当地资源优势迅速将资源优势变为经济优势的发展思路。公司一年
3、一个台阶,每年都有进步,从而形成了今天的风貌,这些是x各级管理者、基层员工的汗水所铸就而成的。大家都还可以记得在尘土飞扬的五月,为了使iso9000体系和haccp体系在公司顺利运行,各部门体系管理人员召开会议修订文件,基层员工学习培训,填写记录,多少人为此忙的心力焦淬。设备技改的六月,为了使设备更适合生产加工,各位工程师前后论证,研究方案,技改人员为了不误产期,争分夺秒的进行装机调试。烈日炎炎的七月,电机24小时不停的轰鸣着,车间里蒸汽腾腾,但是各位操作人员仍然监守自己的岗位,原料人员不停奔波,为了保证均衡供料而日夜不眠,化验人员认真细致,争取在最短的时间里,反馈准确的检验结果,以便于操作人
4、员及时调整参数,保证产品的质量,叉车也在场区内马不停蹄的运转,大家都为生产合格杏浆而作出各自的努力。收获季节的八月,查验发货人员冒着烈日,在场区内检查成品包装。以确保每一桶发出的产品都是合格的。正是有了这么一批优秀的劳动者在奉献,x才能走到现在。只要我们公司全体员工共同努力,自助者天助也,我们必定可以勇往直前!双手是用来劳动的,劳动帮我们创造幸福的生活。有很多人们默默无闻的靠自己全部的力量去拼搏、去进取、去创造,虽然没有轰轰烈烈的壮举,没有声名显赫的地位,他们同样享受着劳动带来的快乐和幸福,甚至还要充实,因为幸福不仅仅只与物质有关!劳动者是光荣的,劳动者是幸福的!2020五一发言致辞2尊敬的各
5、位领导、各位同志:带着对教育事业的热爱,带着对绿叶精神的追求,二十四年前,我义无反顾地选择了教师这一职业。从踏上三尺讲台的第一天,我便有一个执着的信念:全身心投入教育事业,努力工作,不断进取,尽我所能,让每一个学生能成人,让每一个家长都放心。一、率先垂范,用爱架起了师生之间的桥梁爱是人类社会永恒的主题,作为一名教师,更要有慈母般的心,做一个富有爱心的教师,爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐。爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。在多年的教育教学工作中,我经常从小处着手,从学生关心的事寻求最佳教育时机,给学生春
6、风沐浴般的教育。带班的这二十多年,我以尊重为前提,爱心为准则平等地对待每一位学生,保护学生的自尊心,用真诚换取学生的信赖,用宽容让学生树立自信。在严格要求学生的同时,我更加从严要求自己,在规范学生行为习惯的同时,我十分注重规范自己的行为,特别注重做学生的思想教育工作,教学生做人的道理。我面向全体学生,从不歧视后进生,有时我给予后进生的关爱甚至多于优等生,对他们的点滴进步我不仅课堂上给予大力表扬,而且课后还多次找他们谈心、交朋友,树立他们学习的信心,激发他们学习的兴趣,挖掘他们内在的潜能。在教育学生时,我常说:喊破噪子,不如做出样子,要想正人,必先正己.所以,无论是课上还是课下,我总是以自己的人
7、格力量感染学生,以自己的点滴言行熏陶学生。二、创新教学方法,努力提高自身素质和业务能力在工作中,我深深地认识到,时代在前进,社会在发展,在深化教育改革、全面推进素质教育、大力提倡创新教育的今天,不学习是不行的。要给学生一滴水,老师先要有一桶水,尤其是在当今知识更新非常迅速的年代。为了培养学生用辨证的观点看问题的能力,我在教学中舍弃了传统历史教学过分强调死记硬背的做法,我先不给结论,而是让学生在宽松、愉快的学习环境自己通过阅读、对比、理解、讨论等办法得出历史结论,这么做不仅可以培养学生独立思维的能力,还能让学生在展示自我中学会学习。不能正确地对待解题,将学生的手脚束缚在题海之中,是当前中学历史教
8、学中亟待解决的问题。为了解决这一问题,在教学中我尝试以学生为主的合作讨论式历史教学模式,打破教师讲、学生听的一言堂教学陈规。历史课我一般只讲20分钟,把大量的时间和空间还给学生,问题学生提,疑难师生共同讨论,课余时间学生自己安排,真正体现了学生的主体地位。教学中我一贯实行民主教学,充分相信学生,鼓励学生大胆质疑,师生平等讨论。由于实行了合作讨论式教学模式,课堂上我总能和学生打成一片,融为一体,边指导边学习,教学相长,共同提高。实行合作讨论式教学模式不仅有助于学生检索信息、分析信息、处理信息能力的培养,而且还能实现学生学习方式的根本性转变。三、爱的奉献,教学创新结出累累硕果全身心地投入到工作中,
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