琵琶行市赛一等奖 完整版课件.ppt

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1、一千多年前，一个被贬的文人，一个沦落的歌女，是音乐让他们演绎出了一曲千古不衰的知音绝唱，在那个不朽的夜晚，悠悠江水，瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，让我们永远记住了这个美丽忧伤的故事，记住了这个伟大的诗人,白居易。,你知道他是谁吗？,琵琶行 白居易,孺子解吟长恨曲胡人能诵琵琶篇,第一课时谁 解 青 衫 泪,基础字音和字义,预习展示一,湓（ ） 浦（ ）口 铮（ ） 悯然（ ） 转徙（ ） 浔阳（ ） 瑟（ ） 声声思（ ） 捻（ ） 霓裳（ ） 红绡（ ）谪居（ ）钿头银蓖（ ）还独倾（ ）,pn,p,hng,mn,n,s,s,nin,nchng,io,h,din b,hun,凡六百一十六言

2、（ ） 年长色衰（ ） 使快弹数曲（ ）曲罢悯然（ ） 今夜闻君琵琶语（ ） 弦弦掩抑声声思（ ）却坐促弦弦转急（ ） 秋月春风等闲度（ ）,总共,容貌,畅快,忧郁的样子,乐曲,悲,退回,轻易,文学常识： 白居易：字 ，号 ， 时期现 实主义诗人， 运动的倡导者。所创作 诗歌的特点是 ，诗歌创作原则是 “ ”。代表作：,乐天,香山居士,中唐,新乐府,通俗易懂,文章合为时而著，歌诗合为事而作,预习展示二,琵琶行长恨歌卖炭翁等。,从诗人的角度，用诗一样的语言概括各个自然段的内容,秋叶江边闻琵琶船上聆听琵琶曲听闻倡女诉身世感叹自身贬谪苦重闻琵琶青衫湿,琵琶女自诉身世苦,白居易自叹谪居苦,年轻美貌年长

3、色衰门庭若市孤守空船夕日欢笑今日辛酸夜梦往事孤寂伤感,年轻时,年老时,起对比反衬作用,被贬江洲 病卧浔阳,本是京城女,去年辞帝京,名满京都的艺人,才华横溢的诗人,因年长色衰而嫁商人,因直言进谏而遭贬谪,忧愁暗恨,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！,唐宪宗元和十年815年，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安。,写作背景,诗人与琵琶女的身世有什么共同点？,琵琶女 一个是：京城倡女名满

4、京都的名艺人年长色衰而嫁商人,诗人 一个是：帝都贬官才华横溢的大诗人直言遭贬谪,思考,都有由荣至衰的不幸遭遇，都有同样怀着满腹的忧愁暗恨，过着冷落凄清的寂寞生活。,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！,直言敢谏却被贬的忠臣,被侮辱、被损害的歌女,行文结构有何特点？,双线结构：明线：琵琶女的身世暗线：诗人的感受,两条线索的联结点是：,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识,民间变化,朝政动乱,第二课时谁 解 琵 琶 声,音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗写音乐写了几个回合？,三个回合：一闻琵琶（第一节）邀相见再闻琵琶（第二节）诉沦落三闻琵琶（第五段）青衫湿,品读：琵琶女的演奏（三次）,请你找出琵琶女的第

5、一次演奏,浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。,环境描写：渲染悲凉气氛，奠定全诗基调。,（互 文）,江头送客闻琵琶,第一次演奏：朗读第一段,“惨”！ （离愁、沦落）,侧面烘托：音乐的美,琵琶女：寂寞 诗人、客人：离愁（惨将别）,琵琶女出场,琵琶女是怎样出场的,诗 人,寻,问,移,邀,添,回,重开宴,千呼,万唤,琵琶女,停,欲语,迟,抱琵琶,半遮面,场景描写,人物形象,欣喜难耐急欲相见,难言之痛矛盾含羞,评：未见其人，先现其神，形神兼备。,邀 见,山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草木写之。

6、清（刘熙载艺概）,比喻句,音乐,幽细戛然而止激越雄壮繁密（粗重）清脆圆润低沉停顿宛转流利激越雄壮低沉入微,大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语,大珠小珠落玉盘,间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难,银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣,四弦一声如裂帛,冰泉冷涩弦凝绝,形容乐声粗重繁密形容乐声轻柔细致形容乐声清脆圆润形容乐声婉转流畅形容乐声缓慢低沉形容乐声沉咽暂歇形容乐声雄壮激昂形容乐声戛然而止,嘈嘈如急雨切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难冰泉冷涩弦凝绝银瓶乍破水浆迸， 铁骑突出刀枪鸣四弦一声如裂帛,找出描写相应乐曲声的比喻句。,2、琵琶女演奏,转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似

7、诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。,此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，除大量的使用“比喻”的修辞方法，你能找出其他的描绘方法？,一：大量运用比喻。划线处,二：叠词传神。（椭圆处）,三：叙议结合，曲中含情。（方框处）,琵琶女演奏,四：正面、侧面结合。（此处与末句）,大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语,间关莺语花底滑,凝绝不通声暂歇,水

8、浆迸 刀枪鸣,四弦一声如裂帛,音乐旋律,音乐能够传递出人的心声，人生如歌，那么，我们是否能从琵琶曲调的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感的轨迹呢？,清脆圆润沉吟冷涩高亢激越,沉浸在往昔回忆中的幸福与快乐置身于现实生活的窘迫与凄凉传达出女子愤怒的抗争与呐喊,第三次演奏：,感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。,满座皆泣,侧面烘托音乐的感人,重闻琵琶青衫湿,第三曲,凄凉、悲伤,却坐、促弦、转急,凄凄（不似向前声）,皆掩泣,无尽的感伤,以音写声、以人衬声、惜墨如金、无尽感伤,点评：,（虚 写）,重闻琵琶青衫湿,同忆京城，天涯人对天涯人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同感处境悲凉，断肠人对断肠人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同泄音乐情，知音人对知音人；同望天涯明月，寂寞人对寂寞人,共鸣,