《人间烟火气写成大文章》教案.docx

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1、人间烟火气，写成大文章教案莫言说：“过去我曾经是一个找不到故事写的人，自从把自己的文学的眼光放到我的故乡之后，就感觉到故事是源源不断，写不尽的。”写作的沃土就是自己的生活！其实写作就是记录生活，我们怎么生活就怎么写作，我们生活的样子就是我们写作的样子。作文在语文学习中占的比重很大，学生很想写好作文，但是每次写作总是无话可说，于是对作文产生了畏难情绪。本节课主要引导学生把写作的眼光投向广阔而又多彩的生活，让写作有源头活水，让多彩的生活在笔端汩汩流淌。【教学目标】1 .学会从生活中选材，热爱平凡生活。2 .学会运用细节，打动读者内心。3 .学会卒章显志，提升文章立意。【设计意图】生活是学生成长的沃

2、土,从生活中选材才会有源源不断的写作素材。运用细节描写才能让生活的场景在文章中淋漓尽致的展现。卒章显志可以提升文章的立意，让文章主旨清晰明了。三个目标的设置，既让学生学会从生活中选材，又让学生学会如何充实文章的选材。【教学过程】一、导入聚焦生活老子说：“治大国如烹小鲜”，意思是说治理国家就好像做饭一样，要掌握好火候，既不能太严格，也不能太宽松。我认为“写作亦如烹小鲜，做饭的时候，我们首先要根据自己想吃的菜选择材料，之后加工制作；写作也是如此。首先我们要明确写作的主题，然后围绕主题进行选材，创作优美的文章。今天我们的写作就和人间烟火气有关，我们来看一看“人间烟火气，如何写成大文章J【设计意图】导

3、入从老子的名言说到学生熟悉的做饭，从做饭说到学生的写作，之后把今天的写作和人间烟火气联系起来。文章的导入的聚焦点直接投射在学生熟悉的生活上，从学生的生活出发进入课堂，激发了学生的学习兴趣。二、写什么？（链接生活）（一）写随笔，你会写什么内容？1 .随笔内容宽泛。可以写“我”与自我、“我”与他人、“我”与社会、“我”与国家。2 .欣赏刘晓寒的奶奶家目录，看一看这位孩子在写什么内容？奶奶家这本书的内容，都选材于自己的生活，充满浓浓的烟火气。【设计意图】随笔的写作都和“我”的生活有关。通过让学生看一看同龄人的写作，对学生的写作也会有一定的启发。原来写自己的生活也可以写成一本书！（二）如果既限定主题，

4、又规定时间段呢？你会写什么？主题：写出生活的种种可爱时间段：从早晨起床一直到校门口1.什么是生活的种种可爱呢？我们一起欣赏张晓风的种种有情种种可爱片段一作为一个小市民有种种令人生气的事一一但幸亏还有种种可爱，让人忍不住的高兴。中华路有一家卖蜜豆冰的一一蜜豆冰原来是属于台中的东西，但不知什么时候台北也有了一一门前有一副对联，对联的字写得普普通通，内容更谈不上工整，却是情婉意贴,令人动容，上句是“我们是来自淳朴的小乡村”下句是“要做大台北无名的耕耘者二店名就叫“无名蜜豆冰”片段二永康街有一家卖面的，门面比摊子大，比店小，常在门口换广告词，冬天是“100C的牛肉面”。春天换上“每天一碗牛肉面，力拔山

5、河气盖世二这比“日进斗金”好多了，我每看一次简直就对白话文学多生出一份信心。片段三好几年前，我想找一个洗衣兼打扫的半工。介绍人找了一位洗衣妇来。“反正你洗完了我家也是去洗别人家的，何不洗完了就替我打扫一下，我会多算钱的J她小声地咕哝了一阵，介绍人郑重宣布：“她说她不扫地，因为她的兴趣只在洗衣服J我起先几乎大笑，但接着不由一凛：原来洗衣服也可以是一个人认真的兴趣。原来即使是在“洗衣”和“扫地”之间，人也要有一本正经的抉择一一有抉择才有自主的尊严。片段四隔巷有位老太太，祭祀很虔诚，逢年过节总要上供。有一天，我经过她设在门口的供桌，大吃一惊，原来上供的主菜竟是洋芋沙拉，居然还有罐头。后来想倒也发觉她

6、的可爱，活人既然可以吃沙拉和罐头,让祖宗或神仙换换口味有何不可？她的没有章法的供菜倒是有文化交流的意义。张晓风在写作的时候，把眼光投向了哪里？每个人都有一双眼睛，这双眼睛，这一辈子其实只做两个动作，一个叫扫视，一个叫凝视。这个世界，你不去凝视便毫无意义，一旦驻足此处，方有风景。2 .我们看看身边的生活多可爱。照片展示学生拍摄的从早晨起床到学校门口的生活。【设计意图】学生大部分的写作并不是随笔式的写作，而是考场上的主题写作居多，因此在此环节把学生的思想从天马行空的随笔写作中收回来，把思想和眼光聚焦到主题写作上，时间段的限制其实就引导学生把写作的笔触定位在自己的生活上,也想让学生明白，原来短暂时间

7、里生活也如此丰富多彩。生活的种种可爱体现在哪里？用著名作家张晓风的文章做引子，引导学生把眼光投向身边平凡的生活。为了进一步激发学生的写作欲望，展示了班级小记者们拍摄的早晨上学路上的风景，这些场景都是学生每天经历的生活，真实的生活重现在眼前，在脑海翻腾，写作的欲望也喷薄欲出。3 .人间烟火也可以过成诗意生活，写一首小诗。种种可爱生命无论有多少波澜壮阔最迷恋的还是包裹在烟火人世里平凡琐碎温暖和感动瞧！晨曦里的微光升腾着袅袅炊烟生活种种可爱听！母亲的叮咛一遍遍在耳边萦绕生活种种可爱闻！路口门店的包子散发诱人的香气生活种种可爱4 .你能在省略号里进行补充，写出从早晨起床一直到校门口这段时间里生活的种种

8、可爱吗？【设计意图】人间烟火也可以过成诗意生活。怎样让学生感受到这份诗意呢？于是老师自己创作了一首小诗，把身边平凡的生活场景写成诗，用诗意的眼光看生活，生活便成了诗歌。这首小诗里的“瞧”“听”“闻引导学生打开五官感受生活，让学生在省略号里补充生活的种种可爱，给予了学生创作的抓手，同时也在引导学生规划写作层次。二、怎么写？写作的方法有很多，我们一辈子在写作，一辈子学写作。今天我们先学一种方法一一细节描写。1.什么是细节描写？细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。人物描写：包括外貌、动作、语言、心理描写。场面描写：时间发生过

9、程中人物活动的画面描写。环境描写：社会环境、自然环境描写。2.例文引路“六岁时，邻居王伯杀了头猪，送来半斤肉。当时，吃饭不点灯，昏暗中母亲误吃了一块肉，即刻又吐出来，放到我的碗中J一一林风谦一生走不出您浓浓的爱现在想想，那三年里最深的记忆就是奶奶家破旧的老房子，和每天中午充满欢声笑语的饭桌。奶奶家厨房灶台前有一个小窗户，通过小窗正好能看到车房，每天中午奶奶总是在这个小窗户边等待着我的出现，当她看到我骑车回来，到车房开门时，奶奶就开始盛菜，这样我回家就能第一时间吃到饭，又不存在饭菜凉了的问题。一一刘晓寒奶奶家校门口的早餐铺，一盏盏微黄的灯照亮了学生们的脸，铺面的烟火升腾起来，袅袅升腾，随之而来的

10、还有浓郁的早餐香气，包子，夹馍，煎饼果子，炸的酥脆的油条，让人闻了便口水直咽。卖早餐的阿姨，站在其中，头发被干练的扎了起来，鼻子和额头上沁着细密的汗珠。只见她迅速的将一份份早餐递给学生，虽然身体疲累，可还是抑制不住脸上那温暖的、发自内心的微笑。虽然平凡，可这抹微笑仍如冬日暖阳般，抚慰人心。为学生们早起的一天天灌满了元气。3.运用细节描写丰富你刚才的选材，写成150字左右的片段。题目：种种可爱时间段：从早晨起床一一校门口写作要求：注意用细节打动读者时间要求：5分钟【设计意图】写作的方法很多，在写作中学生最容易忽视的就是细节的运用。本次写作指导旨在让学生仔细观察生活，学会从生活中选材，因此主要指导

11、细节描写在写作中的运用。如何让七年级的学生快速理解细节写作，最好的方法还是举例子,据名家的写作例子，同龄人的写作例子，在观摩别人的过程中寻找到自己的感情触发点。三、为什么写？你所凝视的生活给你带来启示，你所凝视的生活定会在成长中留下抹不去的痕迹。所以我们要写作。1.例文引路母亲刚怀上我，便查出心脏病，医生建议打胎，母亲摇头说不，她用生命作赌注，给了我新生。六岁时，邻居王伯杀了头猪，送来半斤肉。当时，吃饭不点灯，昏暗中母亲误吃了一块肉，即刻又吐出来，放到我的碗中。但是，儿行千里，走不出母亲您浓浓的化不开的爱。林风谦一生走不出您浓浓的爱现在想想，那三年里最深的记忆就是奶奶家破旧的老房子，和每天中午

12、充满欢声笑语的饭桌。奶奶家厨房灶台前有一个小窗户，通过小窗正好能看到车房，每天中午奶奶总是在这个小窗户边等待着我的出现，当她看到我骑车回来，到车房开门时，奶奶就开始盛菜，这样我回家就能第一时间吃到饭，又不存在饭菜凉了的问题。是啊，一个家温情的传承，在某种程度上也是家常饭的传承。奶奶家清晨的人间烟火，给予人们希望与温暖，也照亮我们坎坷前行的路。冬日里，夜越发漫长了，清晨时分，东方的天空，曙光初现。校门口的早餐铺，一盏盏微黄的灯照亮了学生们的脸，铺面的烟火升腾起来，袅袅升腾，随之而来的还有浓郁的早餐香气，包子，夹馍，煎饼果子，炸的酥脆的油条,让人闻了便口水直咽。卖早餐的阿姨，站在其中，头发被干练的

13、扎了起来，鼻子和额头上沁着细密的汗珠。只见她迅速的将一份份早餐递给学生，虽然身体疲累，可还是抑制不住脸上那温暖的、发自内心的微笑。虽然平凡，可这抹微笑仍如冬日暖阳般，抚慰人心。为学生们早起的一天天灌满了元气。喧嚣让我们浮躁，让我们总是忘了那生活中一点一滴的平凡美好，那是人间烟火，在烟火中，人情味必将野蛮生长，如灰色世间中的一抹亮橙，给予我们希望和温暖。2.在你刚才的作品结尾，也写一句或一段文字来抒发你的感受，表达你的情感吧。【设计意图】如何让文章结构清晰，让生活有所升华。卒章显志能让文章中心更清晰，也会引导学生对自己的生活深入思考。四、课堂小结（回归生活）岁月岁月的车轮吱吱呀呀生活的琐碎叽叽喳喳平凡的岁月升腾的烟火普通的你我慢一些再慢一些凝视身边的世界小草的起伏花朵的盛开你还有我日子在凝视中可爱生活在凝视中活泼种种思索种种诗意种种生活有些人会离去,有些事会淡忘，但是只要你留心写下来，他就会永远活在你的笔下，慢慢的你会发现，我们的烟火生活也可以诗意活泼。【设计意图】写作的目的是记录生活，思索生活。一首小诗蕴含了对生活的热爱，一首小诗让生活诗意活泼。五、作业布置运用细节描写丰富你课堂上写作的文字，以“种种可爱”为题目，写成一篇文章。写作要求：1.从早晨起床一一校门口，这段时间。2 .注意用细节打动读者3 .不少于600字