托福听力天文学行星名称来历.doc
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1、托福听力天文学行星名称来历 中国考生在做托福听力时比较常见的一个问题是因为缺乏课外阅读量的积累,知识面不够开拓,一些在国外学生看来属于常识的知识大家并不了解,下面就和大家分享托福听力讲座类热门话题背景知识补充,希望能够帮助到大家,来欣赏一下吧。托福听力讲座类热门话题背景知识补充:天文学行星名称来历或许由于水星Mercury在空中移动得快,才使它得到这个名字。符号是上面一个圆形下面一个交叉的短垂线和一个半圆形是墨丘利所拿魔杖的形状。在第5世纪,水星实际上被认为成二个不同的行星,这是因为它时常交替地出现在太阳的两侧。当它出现在傍晚时,它被叫做墨丘利;但是当它出现在早晨时,为了纪念太阳神阿波罗,它被
2、称为阿波罗。毕达哥拉斯后来指出他们实际上是相同的一颗行星。中国古代则称水星为“辰星”。金星Venus是离太阳第二近,太阳系中第六大行星。在所有行星中,金星的轨道最接近圆,偏差不到1%。中国古人称金星为“太白”或“太白金星”,也称“启明”或“长庚”。古希腊人称之为Aphrodite(阿芙罗狄蒂),是希腊神话中爱与美的女神。而在罗马神话中爱与美的女神是维纳斯Venus ,因此金星也称做“维纳斯”。也许是对古代人来说,它是已知行星中最亮的一颗。(也有一些异议,认为金星的命名是因为金星的表面如同女性的外貌。)金星的天文符号用维纳斯的梳妆镜来表示。金星的位相变化金星同月球一样,也具有周期性的圆缺变化(位
3、相变化),但是由于金星距离地球太远,用肉眼是无法看出来的。关于金星的位相变化,曾经被伽利略作为证明哥白尼的日心说的有力证据。地球Earth是距太阳第三颗,它是太阳系类地行星中最大的一颗,也是太阳系第五大行星,行星年龄估计大约有45亿年(4.5109)。地球是唯一一个不是从希腊或罗马神中得到的名字。Earth一词来自于古英语及日耳曼语。这里当然有许多其他语言的命名。在罗马神话中,地球女神叫Tellus-肥沃的土地(希腊语:Gaia, 该亚, 大地母亲)。直到16世纪哥白尼时代人们才明白地球只是一颗行星。火星Mars为距太阳第四远,也是太阳系中第七大行星。因为火星在夜空中看起来是血红色的,所以在西
4、方,以罗马神话中的战神玛尔斯Mars(或希腊神话对应的阿瑞斯Ares)命名它。火星在史前时代就已经为人类所知。由于它被认为是太阳系中人类最好的住所(除地球外),它受到科幻小说家们的喜爱。但可惜的是那条著名的被Lowell“看见”的“运河”以及其他一些什么的,都只是如Barsoomian公主们一样是虚构的。在古代中国,因为火星荧荧如火,故称“荧惑”。火星有两颗小型天然卫星:火卫一Phobos和火卫二 Deimos(阿瑞斯儿子们的名字)。两颗卫星都很小而且形状奇特,可能是被引力捕获的小行星。英文里前缀areo-指的就是火星。木星Jupiter是离太阳第五颗行星,而且是最大的一颗,比所有其他的行星的
5、合质量大2倍(地球的318倍)。木星是天空中第四亮的物体(次于太阳,月球和金星;有时候火星更亮一些。木星是自转最快的行星。中国古代用它来纪年,因而称为岁星。在西方称它为朱庇特Jupiter,是罗马神话中的众神之王,相当于希腊神话中的宙斯(Zeus)。托福听力:听力最佳备考方法一、形式共6篇,每篇在600字左右,时间为3-5分钟。前两篇:对话(conversations); 后四篇:课堂演讲(lectures)。新托福取消了老托福里面考生们得分率较高的小段子题,并同时加长了长段子,增大了信息量,似乎从表面上看来考试出题中心将听力难度加大。其实,从历史数据看来类似的变化在89年和95年也有发生,刚
6、开始考生也不适应,可在随后不也是“满分辈出”吗?所以,首先奉劝广大考生:既来之,则安之。加一句:必胜之!二、内容1、对话内容:(1) instructors office hours对话人物: 教授与学生;对话地点: 教师办公室;对话内容可为学术讨论或有关询问课程等问题。例如:跟教授提出延期交作业的请求(非学术讨论)。要求教授解释讲课内容。(2) service encounters对话人物: 学生与工作人员;对话地点: 校园某办公室;对话内容: 非学术的询问。例如:询问租房;怎样注册、怎样选课等。(3) student interactions对话人物: 学生甲乙;对话地点: 教室以外相遇;
7、对话内容: 学术讨论(一门专业课程内容、准备演讲);非学术讨论(借笔记、实习感受)2、演讲内容:演讲皆摘录于真实的课堂演示。有的是教授独白;有的是教授演讲中夹杂学生提问、教授提问。这种演讲的内容同老托福的段子Part C的内容都是一样的。天文、地理、生物、历史等等也都是老托福惯用的测试内容。三、出题原则【原则一】基础理解力 (Basic Comprehension) (50%以上的题目)此类题型要求考生理解全文主要观点(main ideas)和支持观点的具体细节(supporting details)。【原则二】实际交流理解力 (Pragmatic Understanding) (25%左右的
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