人教版八年级物理功PPT课件.ppt

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1、功,第十五章,第一课时,学习目标:,初步理解功的概念，理解做功的两个必要因素。,初步理解功的计算公式、功的单位，学会用功的公式，进行简单的计算。,一个力作用在物体上，并且物体在这个力的方向上移动了一段距离，力学里就说这个力做了功。,功的定义,一个力作用在物体上，并且物体在这个力的方向上移动了一段距离，力学里就说这个力做了功。,功的定义,分析与结论,通过对以上三个现象的分析，力学中功的两个必要因素:一、是有力作用在物体上;二、是物体在这个力的方向上通过了一段距离那我们再看看几种情况一下，看是否做了功。,使了很大的力但没有将石头推动,人对石头有没有做功?为什么?,当球脱离脚后,脚对球有没有做功?,

2、吊车对重物有没有做功?为什么?,思考,三种不做功的情况一 ：有力无距离，劳而无功,物体受到力的作用，但物体静止不动，在力的方向上没有通过距离，这个力对物体没有做功。,三种不做功的情况二：有距离无力，不劳无功,2物体在运动方向上没有受到力的作用，物体只是由于惯性通过了一段距离，此时没有力对物体做功。,s,分析：,有距离,有力,没有做功,但,三种不做功的情况三：有力有距离，力和距离始终垂直，垂直无功,场景创设题,根据做功的两个必要因素的理解，大家来填一填。,例1.在一次别开生面的拔河比赛中，同学们努力拼搏，在前2秒的时间里跟对手僵持不下，此时他们对绳子_做功。后来把绳子往后拉动了一米，在把绳子拉后

3、一米的过程中大家对绳子_做功。（填“有”或“没有”）,例2.一冰块在光滑冰面上滑行，_力对它做功（填“没有”或“有”）,例3.小陈同学背书包在水平路面上匀速行走，她对书包_做功。 （填“没有”或“有”）,例4.人抬起一箱重物的过程中，人对重物_做功。,判断做功需要哪两个因素？,（作用在物体上的力）,（物体在力的方向上移动的距离）,用起重机按下图所示的三种方式分三次将物体匀速吊起,起重机第二次对物体做功与第一次比较哪次做功更多？为什么？,第三次与第一次相比哪次做功更多？为什么？,以上二次的对比说明了对物体_越大，_越大，力的成效越大，做的功越多。,功的计算,牛（N）,米（m）,焦耳（J）,即：J

4、N m,.,功=力距离,力学里规定功等于力与在力的方向上通过的距离的乘积,下一页,焦耳简介焦耳是英国物理学家。1818年12月24日生于索尔福。他父亲是酿酒厂的厂主。焦耳从小体弱不能上学，在家跟父亲学酿酒，并利用空闲时间自学化学、物理。他很喜欢电学和磁学，对实验特别感兴趣。后来成为英国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科学家。焦耳可以说是一位靠自学成才的杰出的科学家。焦耳最早的工作是电学和磁学方面的研究，后转向对功热转化的实验研究。1866年由于他在热学、电学和热力学方面的贡献，被授予英国皇家学会柯普莱金质奖章。,返回,例5 在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10米，推箱子的小朋

5、友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？,10m,50N,100N,注意：（1）公式中F与S必须在同一直线上。（2）公式中的F单位必须是N，S单位必须是m, 那么功的单位才是J。（3）F、S必须具有同时性，即S必须是F一直参与下物体在力的方向上移动的距离。（4）F、S必须具有同一性，即F、S是指同一物体受到的力和在力的方向上通过的距离。,例6.某起重机匀速提起一重物，先上升了4m,又沿水平方向移动了3m，共做了2.8105J的功，求物体的重力。,例7：,下图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是 ( ),下一页,例8：一个质量是50kg的人从一楼走上三楼，他克服重力做的功大约是_（g=10N/kg),畅谈收获,再回首,一、功的定义：二、怎样才算做功三、功的计算,一个力作用在物体上，并且物体在这个力的方向上移动了一段距离，力学里就说这个力做了功。,要素：1.有力作用在物体上; 2.物体在这个力的方向上通过了一段距离,1、公式：功=功距离 W=Fs2、单位：焦耳，简称焦，符号 J 1 J = 1 Nm,