人教版八年级上册生物全册知识汇总课件.ppt

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1、.,八年级生物上册知识汇总,.,紧张的期末马上来临，希望下面总结内容对您的复习起到很好的帮助，对成绩起到提高作用。,.,第五单元生物圈中的其他生物,.,一、腔肠动物,.,一、结构特征辐射对称：通过身体纵轴的任何平面都能把身体平分为相等的两部分,.,水螅纵切面示意图,.,二、生殖方式：,无性生殖 多为出芽,也有横裂 。 芽体脱离母体 新个体 芽体不脱离母体 复杂群体（珊瑚）有性生殖 在生殖时期临时产生精巢和卵巢。 多为雌雄同体 异体受精,.,三、腔肠动物的主要特征：,（1）身体呈_；,（2）体壁由_个胚层构成；,（3）有_；无_。,辐射对称,两,口,肛门,（4）体表有_ _。,刺细胞,.,1、涡

2、虫,体长10 15mm，身体扁平柔软背面:灰褐色前端呈三角形，背部两侧有两个可以感光的黑色眼点 。腹面 ：有口，口内有一个管状咽。有口无肛门。,二、扁形动物,.,属于扁形动物的还有：猪带绦虫 华枝睾吸虫 日本血吸虫,它们寄生在人和动物体内。,子宫,卵巢,精巢,.,身体扁平，两侧对称,.,扁形动物门的主要特征1身体两侧对称，2背腹扁平，3有口无肛门,.,日本吸血虫生活史： 终寄 主：人和牲畜 中间寄主：钉螺,.,线形动物蛔虫,线形动物因体形细长如线得名。有些寄生，如蛔虫；有些自由生活，如秀丽隐杆线虫。,.,线形动物蛔虫,身体呈圆柱形，有口有肛门；体表有角质层，起保护作用，消化管结构简单，生殖器官

3、发达，生殖能力强。无专门的运动器官，仅能缓慢蠕动。,.,四、几种重要的人体寄生线形动物,人蛔虫,肠蛲虫,毛首鞭形线虫,肠钩虫,.,线形动物,体表有角质层 消化管结构简单生殖器官发达没有专门的运动器官,蛔虫有哪些适于寄生在人体内的特点？,.,人蛔虫体呈圆柱形，全体乳白色 ；大小：雌大雄小，雌虫长200mm一250mm，直径5mm左右；雌雄异形：雄虫较短且细，尾端呈钩状；雌虫末端直,二、生殖方式,.,细长,口,肛门,角质层,钩虫,蛲虫,消化管前端有_,后端有_;,体表有_。,线形动物的主要特征：,身体_;呈_。,圆柱形,.,体形：身体：体表：腹面：,（二）蚯蚓的运动（肌肉+刚毛）： 粗糙面比光滑面

4、运动快！,（一）蚯蚓的外部形态：,呈长圆筒形,许多相似环形体节,有黏液,有许多小突起（刚毛），触摸有粗糙感觉。,环带,.,环节动物,（三）蚯蚓的呼吸：湿润的体壁,（五）蚯蚓对人类的益处：疏松土壤，提高土壤肥力；蚯蚓自身富含蛋白质，是优质的蛋白质饲料。,（四）蚯蚓的消化：肠壁有发达肌肉，能蠕动,.,其他环节动物,沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵。蛭的唾液有防止血液凝固的物质蛭素，生产抗血栓药物。,沙蚕、蛭,.,环节动物的主要特征：,身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛和疣足辅助运动。,.,常见软体动物,河蚌,蜗牛,乌贼,石鳖,宝贝,.,常见软体动物,螠蛏,牡蛎,鲍,扇贝,.,双壳类动物扇贝,.,

5、一、结构特征,贝壳,外套膜,鳃,出水管,入水管,足,.,软体动物,观察河蚌的内部结构河蚌外面有两片大小相近的石灰质 ，因而被称为 类。壳内柔软身体表面包裹着 ，贝壳是 的分泌物形成的。河蚌靠 缓慢运动。用 呼吸。在 过程中摄取食物。,.,乌贼的贝壳退化为海螵鞘，位于体背面皮肤下的壳囊内，具有重要的药用价值。乌贼的足特化为腕和漏斗，是它主要的运动器官。,.,蝗虫的结构示意图,(感觉和摄食),(运动中心),(集中容纳内脏器官),.,1.身体分为 、 、 三部分；2.有一对 、三对 、两对 ，触角和足（附肢） ；3. 腹部集中容纳内脏器官。,腹,胸,头,触角,足,翅,分节,.,.,蝗虫的呼吸器官是

6、，通过气门与外界相通。气门主要位于_,4.呼吸,气管,腹部,.,外骨骼,水分蒸发,蜕皮,.,体表有坚韧的 ；_和 都分节；,外骨骼,身体,附肢,节肢动物,昆虫纲：,蛛形纲：,甲壳纲：,多足纲：,蝗虫、蝴蝶、瓢虫、蚊,蜘蛛、蝎,虾、蟹,蜈蚣、马陆,.,3.用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。腔肠动物 身体扁平，有口无肛门扁形动物 身体分节，运动器官为刚毛或疣足线形动物 身体表面有外套膜环节动物 身体和附肢都分节，有外骨骼软体动物 身体表面有刺细胞节肢动物 身体不分节，体表有角质层,.,动物,无脊椎动物（体内没有由脊椎骨组成的脊柱）,腔肠动物扁形动物线形动物环节动物软体动物 节肢动物,水螅、水

7、母、海葵,涡虫、绦虫、血吸虫,蛔虫、蛲虫、丝虫,蚯蚓、水蛭、沙蚕,河蚌、章鱼、縊蛏,蝗虫、蜻蜓、虾,脊椎动物（身体内有由脊椎骨组成的脊椎）,.,四 大 家 鱼,栖息于水域中下层，以螺、蚌等为食,栖息于水域中下层，以水草为食,栖息于水域中上层，以水蚤等浮游动物为食,栖息于水域上层，以绿藻等浮游植物为食,四大家鱼,.,头部,躯干部,尾部,腮盖,鳞片,尾鳍,背鳍,胸鳍,腹鳍,臀鳍,侧线,.,二、鱼的呼吸,鳃是鱼的呼吸器官。,.,含氧多的水,鱼的呼吸,.,二、鱼适于水中生活的特点,1、靠游泳来获取食物和防御敌害2、能在水中呼吸,.,鱼的主要特征,生活在水中体表常有鳞片覆盖用鳃呼吸通过尾部和躯干部的摆

8、动及鳍的协调作用游泳,.,.,想一想 议一议,青蛙和龟既能水中生活，又能陆地生活，然而青蛙属于两栖动物，龟属于爬行动物，这是为什么呢？,.,思考：什么是两栖动物呢？,幼体：生活在水中，用鳃呼吸；成体：生活在陆地，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。 具有以上特点的动物称为两栖动物,.,三、两栖动物的主要特征：,（1）变态发育；（2）幼体生活在水中，用鳃呼吸；（3）大多成体生活在陆地上（皮肤 辅助呼吸）；（4）少数成体生活在水中；（5）成体一般用肺呼吸。,.,鳄鱼,恐龙,蜥 蜴,爬 行 动 物,.,爬行动物适应陆地生活的特点有哪些？,1，皮肤表面覆盖有角质鳞片或骨质的甲，2，用肺呼

9、吸，3，四肢短小或无四肢;爬行，4，卵生，5，变温动物。,.,1、比较两栖动物和爬行动物,身体分头、躯干、四肢、尾四部分。,身体分头、颈、躯干、四肢、尾五部分。,皮肤裸露、湿润，没有覆盖物。,皮肤表面有角质鳞片，干燥。,幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。,用肺呼吸。,卵生，体外受精，生殖离不开水，变态发育。,卵生，体内受精，生殖和发育脱离了水的限制，卵表面有坚韧的卵壳，发育过程无变态。,.,探究鸟飞行的特点观察鸟的体形,流线型,减少空气对鸟飞行的阻力。,.,鸟的翅膀（翼）,轻、薄、表面积大，彼此重叠排列 ，展开成扇形，增大与空气接触的面积。,体表被覆羽毛，前肢变成翼，翼上生有几排大型的

10、羽毛。,.,观察鸟的肌肉,鸟的胸肌特别发达，牵动两翼完成飞行动作。,鸟的胸肌占体重的1/5，人的胸肌占体重1/120,.,骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重。胸骨上高耸的突起叫作龙骨突；,观察鸟的骨骼,骨中空，里面有空气。,.,气囊辅助呼吸： 气体交换能力强，提供更多的氧气， 减少身体的重量， 散发飞行时身体产生的热量。,气囊,肺,鸟有发达的气囊 双重呼吸,鸟的呼吸,.,鸟类的消化,（为鸟类的飞行提供充足的营养物质，减轻体重）,食量大，消化能力强，排出粪便很迅速。这样的特点对于鸟类的飞行有什么好处？,.,鸟的体温不会随环境温度的变化而改变，是恒温动物。鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环

11、境温度的变化而改变，是变温动物。,变温动物与恒温动物,思考？,体温恒定对动物具有什么意义？,恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分别范围。,.,归纳鸟的特征：,体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。,鸟的生殖,体内受精、卵生,.,1.除鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都被毛。,体毛有很好的保温作用，哺乳动物是恒温动物。,哺乳动物的主要特征,.,胎生：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出。,2.胎生、哺乳,提高后代的成活率,哺乳：雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。,.,兔的牙齿有_

12、、 _，与它们_的生活习性相适应；狼的牙齿有_、 _， _，与它们_的生活习性相适应；,门齿,臼齿,门齿,臼齿,草食性,肉食性,犬齿,3.哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化,切断食物,撕裂食物,磨碎食物,.,4. 具有高度发达的神经系统和感觉器官,兔的神经系统,兔的脑,能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。,神经,.,第二章动物的运动和行为一、运动系统的组成：,哺乳动物的运动系统是由骨骼、关节和肌肉组成的。,.,蹠骨,家兔的骨骼,1. 骨,.,关节囊,关节头,关节窝,关节软骨,关节腔,关节面,活动的骨连接关节,.,骨骼肌,3、肌肉,骨骼肌的结构,.,能牵拉相邻的骨产生

13、运动,思考：一组肌肉的两端是附着在一块骨上，还是分别附着在不同骨上，这对于运动有什么意义？图中能正确示意骨、关节和肌肉的连接的是。,A,B,B,.,屈肘时，肱二头肌，肱三头肌。,屈肘,舒张,收缩,.,伸肘时，肱三头肌，肱二头肌。,伸肘,收缩,舒张,肱二头肌,肱三头肌,.,分析以下几个动作中，肱二头肌、肱三头肌是怎样协调配合的？,两同学扳手铅球推出去的过程提一桶水双手自然下垂,肱二头肌收缩，同时肱三头肌舒张肱二头肌舒张，同时肱三头肌收缩都收缩都舒张,.,思考：只有运动器官，运动就能完成动作吗？请说明你的理由。,有些脑血栓病人下肢肌肉和骨骼并未受到损伤，却会出现行走困难的现象，为什么？,.,一、先

14、天性行为,概念：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。,举例：灰喜鹊喂养小杜鹃，蜜蜂采蜜，鸟育雏，蜻蜓交尾,蜘蛛结网,.,二、学习行为,概念：不是动物生来具有的，而是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。,举例：蚯蚓的学习行为，山雀偷吃奶油，猩猩取香蕉。,.,一、社会行为的特征:,、群体内部形成一定的组织； 、成员之间有明确分工；、有的群体中还形成等级。,.,传递信息通过：动作、声音、气味等方式来进行。还能举出其它例子吗？,二、群体中的信息交流:,.,动物可以促进生态系统的平衡,作用1：,.,在生态系统中各种生物的数量和所占 的比例总是维持在相对稳定

15、的状态这种现象叫做生态平衡。,生态平衡:,.,动物可以促进生态系统的物质循环,作用2：,.,动物可以帮助植物传粉、传播种子,作用3：,.,第四章细菌和真菌,.,链球菌,青霉,如何才能一睹细菌的“庐山真面目”?,1、电子显微镜或高倍显微镜观察,2、通过观察_来研究细菌和真菌,菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。,菌落,.,真菌的菌落,细菌的菌落,肺炎链球菌,金黄色葡萄球菌,青霉,曲霉,毛霉,.,光滑粘稠 粗糙干燥,绒毛状、絮状蜘蛛网状,小,大,白色，少数其他颜色,红、褐、绿黑、黄色等,二、比较细菌菌落和真菌菌落,.,配制培养基,高温灭菌、冷却,接种,恒温培养,2、为什么配置好的培养

16、基，在接种前必须高温处理？,3、高温灭菌后马上接种行吗？,1、培养基为细菌和真菌的生长提供了什么条件？,三、培养细菌和真菌的方法,.,检测手上的细菌和真菌,.,1. 水分2. 适宜的温度3. 有机物,你知道泡菜坛的原理吗？,无氧,细菌和真菌的生存条件,4. 有的还需要氧气,.,1、细菌是怎样发现的呢？,十七世纪后叶荷兰人列文.虎克,一、细菌的发现,.,巴斯德还有那些主要贡献？,发现乳酸菌、酵母菌；提出巴氏消毒法；防止手术感染的方法 “微生物学之父”,.,A,B,C,杆状,球状,螺旋状,.,DNA,细胞质,细胞壁,细胞膜,荚膜（有些种类的细菌有）,鞭毛（有些种类的细菌有）,下面是细菌结构示意图结

17、构示意图，请你认真观察，填写结构名称,请你观察,.,请你认真填写结构名称, 比 较三者的不同,有,有,有,有,没有,有,有,有,有,有,有,DNA,有叶绿体,无叶绿体,没有叶绿体 鞭毛 荚膜,.,细菌的分裂过程,细菌的繁殖很快,在适宜条件下每2030分钟就能分裂一次。,三、,.,芽孢：有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体,特别能够耐受高温和干燥。,电镜下细菌的芽孢,.,1.细菌的那些特点和它们的分布广泛有关？,分裂生殖，繁殖速度快，数量多,有些细菌在生长发育后期形成芽孢，抵抗外界不良环境，易扩散,个体微小，极易为各种媒介携带,理 论 与 实 际,.,2、外

18、科大夫在给病人做手术之前，要进行严格的消毒，手术时还要戴上口罩和手套，这样做有哪些好处？,外科大夫手术前进行严格消毒的目的是防止细菌进入病人体内；戴手套是为防止因手消毒不干净而留有细菌；戴口罩是防止大夫呼吸时将空气中的细菌芽孢带入病人体内。上述做法都是为了防止细菌感染病人。反之，也防止病人身体的病菌感染大夫。,理 论 与 实 际,.,我们每时每刻都在进行着呼吸，鼻腔黏膜上的黏液会将空气中的细菌或芽孢粘住，口腔黏液内也会残留有细菌等微小生物。当人咳嗽或打喷嚏时，气流会把口腔和鼻腔中的黏液带出很远，黏液中的水分很快蒸发，细菌等微小生物就会随着气流四处散布，威胁他人的健康。因此，在咳嗽或打喷嚏时，应

19、使用手帕或纸巾挡住口鼻，而且避免直接面对他人。,3、当咳嗽或打喷嚏时，会把口腔或鼻腔内的液滴喷出2米以外。联系以前学过的知识，想一想这会对他人带来什么危害？我们应该怎样做呢？,理 论 与 实 际,.,单细胞真菌,多细胞真菌,大型真菌,一、各种各样的真菌种类,.,单细胞真菌的结构（酵母菌）,.,.,.,二、真菌的生殖孢子生殖,真菌的孢子可以飘散到各处，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体。,.,请你认真填结构名称, 并且比 较三者的不同,有,有,有,有,无,有,有,有,有,有,有,有叶绿体,无叶绿体,没有叶绿体有的有 鞭毛 荚膜,DNA,有,有,有,有,无叶绿体,.,比较细菌和真菌,

20、单,没有,单细胞或多细胞,有,微小,微小,较大,分裂,孢子(出芽）,无叶绿体，异养,无叶绿体，异养,.,枯草杆菌以水果为营养源，靠分解水果中的有机物获取物质和能量，导致水果腐烂。,腐烂的梨,枯草杆菌,一、作为分解者参与物质循环,枯草杆菌使梨腐烂,它与水果有怎样的关系?,.,二、引起动植物和人患病,电镜下的链球菌(颜色经人工处理),.,三、与动植物共生,有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。,.,地衣,地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐。,.,豆科植物的根瘤,在豆

21、科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。,.,干香菇,果脯,咸鱼,腊肉,牛奶,真空包装,知道了细菌和真菌的营养方式后如何保存食物？有哪些方式？,.,1、细菌、真菌与食品制作（原理和制作方法）,制作醋：米曲霉、酵母菌（无氧）、醋酸杆菌（有氧）；制作酒：米曲霉、黑根霉、酵母菌（无氧）；制作酸奶、泡菜：乳酸菌（无氧）；制作味精：棒状杆菌。制作面包：酵母菌,.,2、细菌、真菌与食品保存,蘑菇脱水法；腊肉类熟食晒制与烟熏法；果脯渗透保存法，用糖溶液除去鲜果中的水分；咸鱼腌制法，用盐溶液除去鲜鱼中的水分；袋装牛奶、盒装牛奶、肉

22、肠巴斯德消毒法、高温灭菌；袋装肉肠真空包装；肉类罐头罐藏法，依据高温灭菌和防止与细菌和真菌接触的原理。 冷冻、冷藏。添加防腐剂。使用射线。,.,3、细菌、真菌与疾病预防,有些真菌和放线菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。利用转基因工程产生转基因细菌、真菌生产药品来治疗某些人关疾病。利用细菌生产疫苗。,.,4、细菌、真菌与环境保护,污水处理厂：一些细菌在有氧气的条件下，能利用生活污水和工业污水中的有机物生存，将有机物分解成二氧化碳和水，使污水得到净化。沼气发酵：一些杆菌和甲烷细菌（厌氧细菌）在无氧的条件下，能利用废水、生活垃圾中有机物生活，产生甲烷气体，产生的甲烷可以用于照明、

23、取暖或发电，而废水、生活垃圾等得到处理。,.,你想想科学家伊万诺夫斯基的实验装置大概是怎样的？,.,细菌,病毒,其它,患病烟草叶榨出液,细菌过滤器,.,1、10亿个病毒连在一起只有一根头发丝的大小,2、只能用纳米来计算，一纳米等于10亿分之米,3、必须用电子显微镜才可以观察,二、病毒的大小,.,病毒的结构,遗传物质,蛋白质外壳,蛋白质外壳,遗传物质,.,五、病毒的种类,动物病毒： 专门寄生在人和动物细胞里植物病毒：专门寄生在植物细胞里细菌病毒：专门寄生在细菌细胞里 （噬菌体）,.,.,第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类,对生物进行分类的依据,植物分

24、类,花、果实、种子等,生理功能,形态结构特征,动物分类,细菌、真菌分类,内部结构,将生物分类的知识应用于日常生活,.,生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。分类的基本单位是种。,双名法：属名+种加词+命名者,林奈和双名法,一 生物分类,.,双子叶植物藻类植物裸子植物蕨类植物单子叶植物苔藓植物,植株无根茎叶的分化，根是假根靠种子来繁殖后代，种子裸露植株矮小，只能生长在潮湿的环境，有茎叶分化，根仍是假根种子繁殖，种子

25、外有果皮包被两片子叶，叶脉多为网状脉生活在潮湿的环境，有了根茎叶的分化种子外有果皮包被，子叶一片，叶脉多为平行脉,请你帮忙完成:,.,第六单元第一章根据生物的特征进行分类第二节从种到界,生物分类的单位,包含种类,共同特征,界门纲目科属种,大,小,.,生物在分类上分为七个等级，从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。在每一个种里，只有一种生物（一个生物便是一个物种）。“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切。,二 从种到界,.,水稻 水稻 水稻属 禾本科 禾本目 单子叶植物纲 种子植物门的被子植物亚门 植物界猴猴 猴属 猴科 灵长目 哺乳纲 脊椎动物门 动物界马马 马属 马科 奇蹄

26、目 哺乳纲 脊椎动物门 动物界桃桃 梅属 蔷薇科 蔷薇目 双子叶植物纲 种子植物门的被子植物亚门 植物界,常见的生物,.,第二章认识生物的多样性,生物多样性的内涵,生物种类的多样性,基因的多样性,生态系统的多样性,动物的多样性植物的多样性其他生物的多样性,同种生物个体差异不同种生物的基因差异我国宝贵的基因遗传资源,保护生物多样性的原理,保护的根本措施,各种生物之间相互联系生物与环境之间相互影响,保护生物栖息环境保护生态系统的多样性,.,生物多样性,生物种类的多样性,基因的多样性,生态系统的多样性,三 认识生物的多样性,.,我国一级保护动物,水生无脊椎动物：红珊瑚 鹦鹉螺；鱼类：中华鲟 白鲟陆生无脊椎动物：金斑缘凤蝶爬行类：鳄晰 扬子颚哺乳类：大熊猫 金丝猴 白鳍豚 藏羚羊 麋鹿 亚洲象 华南虎 白头叶猴,我国一级保护植物,被子植物：人参 珙桐 裸子植物：水杉 银杉 蕨类植物：桫椤,.,建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。我国现已建成许多保护生态系统的自然保护区和保护珍稀动植物的自然保护区。,为保护生物多样性，我国相继颁布了中华人民共和国森林法 中华人民共和国野生动物保护法和中国自然保护纲要等法律和文件。,保护生物的多样性,.,马上考试了祝你们取得好成绩,.,谢谢观赏再见,