跨文化人力资源管理讲解课件.ppt
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1、第六章 跨文化人力资源管理,第一节 跨文化人员配备第二节 跨文化员工培训第三节 跨文化绩效评估第四节 跨文化薪酬管理第五节 跨文化劳资关系,第一节 跨文化人员配备,一、跨国公司员工的来源二、跨文化人力资源甄选方法 三、跨文化人力资源配置的四种方法四、影响跨文化人员配置方法的因素,一、跨国公司员工的来源,母国员工总部员工外派(高层管理者)东道国员工 聘用或提升当地员工 (中层或低层)其他国员工 任何国家 (中层管理者),二、跨文化人力资源甄选方法,甄选母国和其他国外派员工甄选东道国员工,1甄选母国和其他国外派员工,(1)甄选标准(2)甄选方式,(1)甄选标准,职业/技术能力交际关系能力国际动力/
2、态度家庭配合程度 语言技能 表71 外派成功因素和选拔方法 (P254),外派人员配偶的角色,2008年全球员工调配趋势调查显示: 83%的已婚外派人员会选择配偶随行。但是,在外派前有54%的配偶有自己的工作;而外派后,这一比例仅为12%。只有5%的跨国公司为配偶提供了支持和适应性培训。有61%的受访者认为家庭因素是其提前结束任务的首要或重要的因素。另外调查显示,员工的平均流动率为13%,外派员工为25%;而结束任务一年后,外派员工的流动率提高到了27%。,表 选拔外派人员:根据任职特点排列的成功因素的优先程度,(2)甄选方式,面谈标准化的智力测验或技术知识测验评价中心个人资料工作样本推荐信
3、表71 外派成功因素和选拔方法 (P254),2022/12/18,10,案例分析: 派谁去沙特,小李还是小王,中国某信息工程公司拥有出色的技术和服务,近年来在国际市场尤其是亚洲地区的业务量迅速增长,并在客户当中逐步培育起良好的市场声誉。最近该公司正在与沙特阿拉伯客商洽谈一笔价值近5000万人民币的信息系统建设工程。公司决策层认为经过有成效的谈判一定能赢得这项跨国业务。所以,派谁代表公司去沙特谈判非常重要。关于首席谈判代表,公司现在有两个的候选人:小李(女性)和小王(男性)。,2022/12/18,11,小李拥有工商管理硕士学位,在公司营销部门工作近十年并且在两年前升任部门经理。她有着丰富的国
4、际商务经验,工作积极、认真、负责,海外客户的信任度越来越高,她到世界上任何国家都可以充当首席谈判代表。当她听说可能被派往沙特谈判时,主动请求派她前往。如果她没有被选中,她会认为公司对她缺乏足够信心。,2022/12/18,12,小王是计算机专业硕士,在公司也已工作多年。他早先主要做软件开发设计工作,后给公司总裁做助理,主要负责客户服务协调工作。一年前,他曾随公司老总到巴基斯坦参加了一项重要的商务谈判,并在谈判中发挥了重要作用。小王也乐于被派往沙特,但如果没有被选中,也不会有任何怨言。,2022/12/18,13,关于派谁代表公司前去沙特,公司领导层形成两派意见。一派认为,应派小李去,虽然她是女
5、性,而且女性在沙特地位低下,有可能不被沙特人接受,但是她有着丰富的国际商务经验和处理复杂问题的能力,所以让她去一定可以带回一份满意的合同。另一派认为应派小王去,虽然他国际商务经验不如小李,但近年来在与客户交往中也积累了一定的知识和技能,而且他对公司产品有更全面、深入的了解,假以时日一定能成为一名有实力的专业谈判代表,并赢得沙特同行的信任。,讨论题,两派意见的根据是什么?你支持哪一派观点,你的理由是什么?你认为国际商务谈判代表应具备哪些素质?,课堂练习,列一个表单说明你接受外派的原因;再列一个表单说明你拒绝外派的原因。这些原因与公司的位置有关系吗?与你的同学的结果进行比较,并对你们列举的原因进行
6、讨论。,多文化评价中心法(International Assessment Center, IAC),通过跨文化角色扮演、案例研究、小组讨论和国际模拟谈判,测量候选人对不确定性的容忍程度、对他国文化的授受力、交际能力、沟通技能等,以此来评估候选人的多文化胜任能力。视频案例:中央电视台绝对挑战栏目重庆力帆保加利亚公司总经理招聘(视频),2甄选东道国员工,(1)符合当地的劳动立法和社会传统(2)注意东道国的种族、民族及宗教,三、跨文化人力资源配置的四种方法,民族中心法 (Ethnocentric) 多中心法 (Polycentric)地区中心法 (Region-centric)全球中心法 (Geo
7、centric),1民族中心法 (Ethnocentric),民族中心法指跨国公司从本国权益出发,所有的关键岗位都由母国员工担任。这种策略对处于国际化早期阶段的企业来说很普遍。 美资公司外派失败率的调查显示: 7%的公司:失败率为2040%; 69%的公司:失败率为10%20; 24%的公司:失败率为10%以下。,外派失败率的调查研究结果:,在美国派往国外子公司的雇员中,有16%40%的员工提前离职,提前回国的概率高达70%。在那些平均年薪在25万美元以上的在位美国外派人员中,约有30%50%被公司认为无效或者勉强有效。美国和加拿大驻外人员的平均失败率在25%40%之间,特别是派往发展中国家的
8、外派经理,失败率高达70%。欧洲公司则有低得多的失败率,从瑞典公司的3%到法国公司的14%,平均大约10%的欧洲经理人提前结束任务或被召回。日本外派的经理人失败率大约只有5%。,2多中心法 (Polycentric):海外人才的本土化,多中心法指跨国公司聘用东道国员工担任子公司的关键管理岗位,母国总部要职仍由母国员工担任。这样海外子公司基本独立于母公司,采取适合当地情况的各种销售、财务、人力资源等政策。,表72 联合利华(中国)公司高管人员结构图,案例:海尔国际化经营中的人才本土化,海尔作为中国企业国际化的先行者,通过人才本土化策略,实现了设计、生产和销售的本土化,成为一个广泛认可的国际品牌,
9、其成功经验值得后来者学习和借鉴。,管理就是借力,针对美国市场,海尔在洛杉矶建立了“海尔设计中心”,在南卡罗莱纳建立了“海尔生产中心”,在纽约建立了“海尔美国贸易公司”,这些机构的雇员主要是当地人,形成本土化的美国海尔,取得了不俗的成果。,1) 设计,米罗是加盟海尔的一名法国设计师,他在巴黎有一家独立的设计公司。20多年家电产品设计的从业经历,使米罗非常清楚本地顾客的需求,能够设计适合欧洲消费者口味的产品,帮助海尔开拓欧洲市场。于是,原来在海尔看来捉摸不定的海外市场,经由象米罗这样熟悉本土的人才进行设计,款款样式各异的海尔产品便逐一亮相了。这一切恐怕是中国设计师难以做到的。,2) 生产,海尔在美
10、国的生产中心虽然是海尔的独资企业,但除了中国青岛总部派去的主管和财务人员外,其余员工几乎都是美国人。海尔分布在全球的十几家工厂共有上千名这样的国外“海尔人”。由于在当地影响越来越大,这些企业甚至吸引了竞争对手的一些非常好的管理人才。,3) 销售,亚默瑞曾经担任过飞利浦和梅洛尼的销售负责人,具有40年销售家电的经验。后来,亚默瑞成为海尔全球经销商之一,2001年海尔欧洲贸易公司成立后,他又担任总裁。在谈到开拓市场的经历时他说,开始确实不太容易让人相信中国产品的质量和信誉。由于自己已经在欧洲市场上做了很多年,所以进口商、分销商和零售商们都很相信他,并进而接受他提供的海尔产品。,案例71 摩托罗拉公
11、司在中国的人才本土化(P258),“最佳员工来自本地”中层管理人员基本雇佣本地员工,且保证高层人员中只有10%是外国人“新员工培训”,每年培训费用相当于员工薪金总额的3%,3地区中心法 (Region-centric),该方法是多中心法基础上的功能合理化组合。跨国公司把它的经营按地理区域划分,使员工在区域内流动。区域内各国子公司实施的政策是一致的,但区域间及各区域同总部间联系非常有限。,表74 达能收购后的乐百氏公司高管人员结构图,4.全球中心法 (Geocentric),即在整个组织中选择最佳人员来担任关键职位而不考虑其国别,唯才是用。全球中心法从理论上分析是最有效的,也是一种比较理想化的人
12、员配置方式。,表75 可口可乐(中国)公司高管人员结构图(2006年),四、影响跨文化人员配置方法的因素,东道国的政策和法规东道国的管理、教育和技术水平技术以及产品的地域属性组织的生命周期 文化上的区别,第二节 跨文化员工培训,一、母国和其他国员工的培训与开发二、东道国员工的培训与开发三、开发国际员工队伍和跨国团队,所有在星巴克工作的核心员工,无论来自哪个国家,在商店开张之前,都要集体到西雅图(星巴克总部)接受3个月的培训。学习研磨咖啡的技巧当然用不着3个月,培训的大部分时间主要用于磨合员工,让员工接受并实践平等快乐的团队工作文化。,一、外派员工的培训与开发,培训内容培训途径培训方式培训强度,
13、1. 跨文化培训的主要内容,生活环境:文化导向:新城市的文化管理和价值体系;文化吸收训练:不同文化遭遇的简短案例;语言训练:当地语言课程培训;敏感度训练:认识自己和他人,展开弹性态度训练;实地体验:判断外派人员是否能够接受与不同文化背景的人一起工作、生活情况与压力,表 不同类型培训对不同培训者的使用频率,资源来源:RosalieL.Tung,Selection and TrainingofPersonnel for OverseasAssignments,跨文化培训的时机,生存所需信息,其他所需信息,生存所需信息子女就学就医,租屋薪酬待遇,其他所需信息适应新环境结交新朋友融入当地社会如何做好工
14、作,高,抵达新国家,抵达3个月后,临行前3个月,低,2. 跨文化培训方式,1. 事实法(讲座、区域学习)2. 分析法 (1)文化同化、案例研究、文化比较培训(2)敏感性培训3. 体验法(1)体验式培训、实地观摩、文化模拟、角色扮演、实地体验、互动式学习;(2)行为修正表76 跨文化培训方式总结 (P265-266),跨文化情景的培训模式,1) 信息授予训练模式(强度低,周)2) 情感式训练模式(中等强度,周)3) 沉浸式训练模式(高强度,个月),1) 信息授予训练模式 (Information given approach),国外的人文地理、政治经济、历史文化、风土人情、文化习俗等。专家提供信
15、息或陈述事实的训练方式。受训者亦可通过远程教学、网络教学或参加讲习班及大学课程等方式来获得信息。一般为一周。培训方式:当地信息简报(Area briefing)文化简报(Culture briefing)影片书籍网络(films/books/internet)基本语言训练(”survival level” language training),2)情感式训练模式(affective approach),文化同化训练(cultural assimilator training):教授不同的文化价值观;角色扮演(role playing)归因训练(attribution training)文化认知
16、训练(cultural awareness training)认知行为修正(cognitive-behavior modification)互动训练、中级语言训练,3) 沉浸式训练模式(immersion approach),敏感度训练:把不同文化背景的人或在不同文化地区工作的人员结合在一起进行多种文化训练;经验学习;密集语言学习;海外硕士课程;现场经验:让外派人员在国内小型文化环境中居住一段时间,适应不同民族文化,4. 跨文化培训的强度与目标,1) 低强度目标:提供有关东道国商业和国家文化背景,以及有关公司经营的基本信息;)中等强度目标:培养东道国文化的一般知识和具体知识,减少民族中心主义;
17、)高强度目标:与东道国国家文化、商业文化和社会制度融洽相处。表 72 确立跨文化培训强度的区域:方法和目标 (P267),图 培训的强度与海外任职的特点,任职特征长期任命相异文化工作责任大需要与当地人深入交流,任职特征短期任命相似文化工作责任不大与当地人交流需要不大,低培训强度4020小时,中等培训强度2060小时,高培训强度160小时以上,二、东道国员工的培训与开发,1东道国管理人员的培训与开发(1)培训内容(2)培训方式2东道国基层员工的培训,三、开发国际员工队伍和跨国团队,国外任职一直被看成是外派人员管理技能开发的重要方法,而建立真正的全球企业,需要有一支由母国员工和其他国员工组成的遍布
18、世界各地的国际员工队伍。 为了开发国际员工队伍,跨国公司需要向各种不同层次的经理提供国际经验,而不是只提供给一小部分母国的骨干。 国际工作轮换是开发跨国团队和跨国管理人员的好办法。案例72 英特尔的跨文化培训 (P272),课堂案例讨论1:迪斯尼公司的培训项目,1)迪斯尼培训项目的主要目的是什么?2)它有哪些特点?3)该培训项目的有效程度如何?,课堂案例讨论2:日本公司的管理培训项目,1)日本公司培训目的是什么?2)该培训项目有哪些特点?3)该培训项目的有效程度如何?,第三节 跨文化绩效评估,一、跨文化绩效评估标准二、海外子公司绩效的影响因素三、外派人员的绩效评估四、东道国员工的绩效评估,一、
19、跨文化绩效评估标准,(1)母国标准(2)东道国标准(3)区域标准(4)全球性标准,二、海外子公司绩效的影响因素,母国总部的整体利益不可靠的数据复杂多变的环境由时间和地理造成的分隔当地文化差异,三、外派人员的绩效评估,外派人员绩效考核标准的指标体系实施绩效评估的主体,1外派人员绩效考核标准指标体系,硬指标(客观、定量标准):目标达成率、产品市场占有率、营销额、服务质量和及时性等;软指标(工作行为和态度):领导技能、管理技能、人际沟通技能、语言技能、谈判技能、工作主动性、积极性、团队合作性、工作灵活变革意识和能力等方面。表 外派人员绩效考评指标体系示例,表 外派人员绩效考评指标体系示例,绩效评估的
20、注意事项,(1)区别子公司业绩考核和外派人员业绩考核的标准(2)外派人员的考核不能只注重有形的数字指标(3)考虑汇率对外派人员业绩的影响(4)总部战略目标对外派人员业绩的影响,表7-7 海外雇员业绩考核的评估渠道、标准和时期(P278),影响外派人员绩效高低的因素,(1)文化差异(2)总部的支持与承诺(3)东道国外部环境(4)外派人员文化适应(5)外派人员的性格,四、东道国员工的绩效评估,不同文化对员工绩效考核的衡量对象和考核方法都有重要的影响。跨国公司对东道国员工进行绩效考核时,必须考虑与东道国文化的适应性。 如:任务与目标是否被设定清晰权力距离大小目标是否具有挑战性与不确定性规避工作态度与
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