北师大版小学语文五年级下册课件：《劳动的开端》课件.ppt

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1、,第六单元 劳动劳动的开端,课文导入,孩子们，你们热爱劳动吗？你都做过哪些劳动呢？今天我们来学习一篇与劳动有关的文章劳动的开端。 “开端”是什么意思？请大家把课题齐读一遍。 读了课题，你有什么疑问？ 你知道这是写谁的第一次劳动？你对吴运铎有哪些了解？,课文导入 孩子们，你们热爱劳动吗？你都做过哪些劳动呢？,1、学习掌握本课生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、品读重点词句，引导学生结合作者的挑煤经历体会劳动的艰辛，了解旧社会劳动人民生活的艰难，理解劳动的意义。3、联系实际，感受自强自立、刻苦磨炼自己的坚强意志。,教学目标,1、学习掌握本课生字新词，正确、流利、有感情地朗读课

2、文，理解,作者简介,吴运铎（19171991），江西萍乡人，早年在萍乡煤矿做工。他是我国兵工事业的开拓者，是新中国第一代工人作家。他撰写的自传体小说把一切献给党，曾教育了整整一代，被评为100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范之一！,作者简介吴运铎（19171991），江西萍乡人，早年在萍乡,字词积累,萍乡 煤窑 棉纱 绑在 菜粥 揭不开锅记账 开磅 欺侮 赌气 威胁 万丈深渊 绊倒 收秤 烫过 耐烦 落在 不声不响,字词积累萍乡 煤窑 棉纱 绑在 菜粥 揭,整体感知,作者的“劳动的开端”是怎样开始的？请同学们小声、快速地读课文。注意老师的要求：（1）读准字音，读通句子，遇到不认识的字自己想

3、办法解决。（2）给每个自然段标上序号，找一找写作者第一次挑煤的段落。,整体感知作者的“劳动的开端”是怎样开始的？请同学们小声、快速,课文讲解,课文哪几个自然段是写作者第一次挑煤的经过？ 828自然段 通过刚才的读文，作者的第一次挑煤给你最深的感受是什么？ 艰难 默读课文828自然段，画出你认为最能够感受到作者挑煤艰难的语句，好好品读，结合自己的实际理解，并在旁边写上批注。,课文讲解 课文哪几个自然段是写作者第一次挑煤的经过？,课文讲解, 要去挑煤，半夜就得动身。 我看天还没亮，爬上桌去躺着，一合眼就睡着了。 爬上山头，已经是中午了。 太阳落山了，别的挑煤的人大概都早已到车站了，只剩下我一个留在

4、荒山上，离车站还有五六里路。,课文讲解 要去挑煤，半夜就得动身。,课文讲解,看，要去挑煤，什么时候就得动身？ 半夜 赶到挑煤的地方是什么时间？ 天还没亮 为了挑煤，他起得是多么的早。爬上山头，已经是（中午）了。当别的挑煤的人早已到车站时，“我”还在哪里？（荒山上）这已经是什么时间了？ 太阳落山 让我们来读一读这几个句子，从这些表示时间的词语，你体会到了什么？ 时间长，路途远，作者挑煤生活的艰难。,课文讲解 看，要去挑煤，什么时候就得动身？,课文讲解,受欺侮 睡得正熟，我忽然摔了下来，好像落在万丈深渊里，浑身疼痛。原来桌子被人抽掉，矿上的办事人来开磅称煤了。 “万丈深渊”是什么意思？ 形容极深的

5、水 课文中是说作者突然被重重地摔到地上的感觉。这里用了什么修辞手法？ 比喻，把（作者被重重地摔到地上疼痛的感觉）比作（落在万丈深渊里）。 “抽掉”一词又让你感受到了什么？ “抽掉”一词说明矿上办事人态度很冷漠，动作粗鲁，根本不管桌子上躺着的人的感受。他们根本就不把穷人当人看。,课文讲解 受欺侮,课文讲解,担子重 扁担把肩膀压得生疼，担子从左肩换到右肩，从右肩移到左肩，换来移去，两个肩膀都吃不住劲了，只好停下来歇一歇。 从这句话中你体会到了什么？ 作者人小担子重，挑着担子走很艰难。 句子中的“换来移去”一词能不能改为“换来换去”？ 不能。作者挑不动煤也不是一下子挑不动的，“换”说明还有些力气，“

6、移”可以看出力气已经很小了。 谁来读读这个句子？,课文讲解 担子重,课文讲解,山路滑这山原来没有路，那些人踩出来的小路滑极了，我一步三滑，肩上的煤筐来回晃荡，像是打秋千。煤筐为什么会来回晃荡？小路一步三滑“一步三滑”什么意思？走一步滑三下，形容路很滑，极其难走。作者走在这“一步三滑”的路上，两个煤筐来回晃荡，像是（打秋千）。这是为什么呀？山路滑；煤筐重；作者力气小，不能控制煤筐。这又是一个什么句子？比喻句让我们通过朗读再一次体验“一步三滑”的感觉。,课文讲解山路滑,课文讲解,伤口疼 你还从什么地方看出挑煤“艰难”？ “红肿的肩头跟水烫过一样疼，腿上的伤口不住流血，我只好挑着两只空筐回到家里。”

7、 “跟水烫过一样”是什么意思？你有过这种感觉吗？这里用“跟水烫过一样”比喻什么？ 比喻肩头被重担压得又红又肿、皮也破了那种难忍的疼痛。 这几个句子都是从受伤的角度说明他挑煤的艰难。 请看大屏幕，这就是作者当时挑煤受伤的画面，谁来说说你从图上看到了什么？,课文讲解 伤口疼,课文讲解,课文讲解,课文讲解,作者劳累了一整天，最终遍体伤痕却一无所获。这是多么辛酸艰难的劳动啊！面对着这样一位无力、无助而又无奈的儿子，母亲又做了什么？ 母亲含着眼泪给我打来洗脚水。 母亲为什么流泪？这是一种怎样的泪水？ 辛酸、无奈、心疼、自责 母亲哭了，但是小运铎却没有哭。他只是淡淡地说“妈妈，不要紧，我明天还去挑”。从这

8、句话里你又读出了一个怎样的吴运铎？ 坚强 孩子们，面对着这样一个懂事、孝顺又坚强的孩子，你一定有很多话想说，请联系自己的生活实际，把你想说的话写下来。,课文讲解 作者劳累了一整天，最终遍体伤痕却一无所获。这,课堂小结,为了解除饥饿的威胁，年幼的吴运铎就挑起了家庭生活的重担，这沉重的担子里面，一头挑起了艰难的生活，而另一头则挑起了坚强的意志，我们要学习他的这种精神。,课堂小结 为了解除饥饿的威胁，年幼的吴运铎就挑起了家庭,布置作业,1、抄写文中的生字新词及感受最深的语句。 2、搜集有关“劳动”的名言。,布置作业 1、抄写文中的生字新词及感受最深的语句。,谢谢观看！,谢谢观看！,qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmdswa,qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cb,