小升初语文——精彩世界精彩人生(现代文阅读)ppt课件.pptx

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1、模板字体因恐涉及版权问题一律不嵌入，请您自主下载适配字体安装使用,（现代文阅读一）,精彩世界 精彩人生,从前一个穷汉去拜访亲戚，受到热情的款待，以至于喝得酩酊大醉，在座位上酣酣睡去刚巧，那位亲戚因为公事，必须立即外出，眼看着那个穷亲戚醉得人事不省，就把价值非常昂贵的宝珠缝在他的衣服里匆匆离去。 这个穷汉已经烂醉如泥，哪里知道这件事情。醉醒之后，他也起身到外奔忙去了他仍然一贫如洗，生活潦倒，仅能糊口。 这时他仍然不知道自己衣服里藏有价值连城的宝珠。后来，在一个偶然的机会里又碰见那位亲戚。对方目睹他衣衫褴褛的样子，不禁叹息道:“你为了衣食费尽心机，这到底是为了什么呢？以前，我还以为你生活得很舒适，

2、因为那年你来我家里时，我曾把一枚价值连城的宝珠缝在你的衣服里。本想着你会从此富有起来，可是你却毫不知情，一直为衣食奔波劳碌。” 曾几何时，佛将一切智慧送给世人，可惜大家却不知不觉地忘掉昂贵的智慧，仍然劳劳碌碌、糊里糊涂地奔波在人生的旅途。,01,02,03,叙事类文章：小说/童话/寓言/戏剧等,会寻找记叙文“六要素”,能理解和复述情节，抓住事件的发展线索，了解叙事的顺序（顺叙/倒叙/插叙等）,抓住人物的动作/语言/心理描写，体会人物形象。,小学,初中,1.对人物形象的认识不仅要有总体形象地把握，还需要通过情节来立体把握人物的性格特点。要能区分正面描写、侧面描写。2.能梳理情节发展过程，把握故事

3、情节的一般结构：序幕开端发展高潮结局（尾声）3.小说的环境描写，包括自然环境描写和社会环境描写，它们的作用要结合具体文本分析理解。,能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。清晰把握三个要素：人物、情节、环境,一、阅读陌生人的水,回答下列问题,1.第自然段在文中有哪些作用？2.说说第自然段AB两个句子所表达意思的相同点和不同点。3.结合上下文，品析下面句子中划线词的表达效果。却不料，开出不久，这告诉公路居然也堵了车。我接过了那瓶水，不由得分外羞愧4.试以第自然段为例，说说中年邻座是个怎么样的人。,二、阅读老海棠树,回答下列问题,1.请按照春夏秋冬的顺序，概括“奶奶”所做

4、的事。2.从第段中找出第段划线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子。3.第段写“我”在老海棠树上的活动，在文中的作用是什么？4.品读第段划线部分，从语气角度分享“我”心理变化的过程。5.从全文看，以“老海棠树”为标题的好处是什么？6.本文词语运用很有特色，请对下面两处划线词加以评析。A.我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。B.她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。7.阅读全文，说说“奶奶”为什么不让自己闲着，而且冬天的晚上常常在灯下学习。8.“我”的过错铸成了“永生的痛悔”。如果还有机会弥补，你觉得“我”会怎么做？,三、阅读暗记,回答下列问题,1.石丁为何决定不把南岳风雨图寄到北京参展？2

5、.请仿照事例说说胡笛是一个怎样的人。（至少三点）示例：胡笛是一个自信的人，你看他自认作画的补笔，应没有给石丁丢脸。3.请说说题目“暗记”的含义和作用。4.品析下列划线字的表达效果。石丁颓然地搁下了放大镜。5.下列对文章的分析和理解，错误的一项是（ ）A.本文行文一波三折，跌宕起伏，生动的表现了石丁教授复杂曲折的心路。B.第段中，插叙介绍了胡笛从事装裱业及石丁找他裱画的原因。C.“石丁发了好一阵呆”中的“呆”写出了石丁心灵的震撼和心理的阴暗。D.第段划线句意思是说，石丁在绘画艺术上既能效仿石涛，又能自成一家。,智慧无处不在,曾经有个小国派使者到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金碧辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目:这三个金人哪个最有价值？皇帝想了许多办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？ 最后，有一位退位的老大臣说他有办法。皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说:第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。,模板字体因恐涉及版权问题一律不嵌入，请您自主下载适配字体安装使用,完成练习检测中的相关阅读题目,作业：,