小学校史馆设计方案课件.ppt

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1、洋河品牌系统暨敦煌古酿品牌策略案北京盛初洋河项目组2005-12-01,*市朝晖小学文化建设方案、校史馆文化规划及布馆设计方案、布馆实施采购方案,前言,校史馆的建设对朝晖小学本身来讲，是学校办学思想不断发展的源泉，对朝晖小学的师生来讲，是激励教师共同成长的重要土壤，也是对学生实施素质教育的重要基地。同时校史馆记载了朝晖小学的创设、变迁、发展,是学校最可宝贵的历史档案，是校园文化的溯源和载体，是学校应倍加珍惜、传承永续的精神财富。校园文化可分为基础设施文化、自然人文环境文化等，校史馆建设兼有学校文化的硬件部分和软件部分，既看得见、摸得着，又能镌刻在师生们和校友们的心灵里。因此，校史馆作为朝晖悠久

2、人文和历史内涵展示的一扇窗口，建设校史馆就需要对朝晖小学的百年文化进行梳理和深入的了解，在继承和发扬核心精神理念的基础上，围绕核心精神展开校史馆的文化建设工作。,目 录,朝晖小学文化建设,区域及功能规划,朝晖小学文化现状,朝晖小学文化诊断,朝晖小学文化定位,校史馆文化规划,校史馆文化设计,校史馆文化规划,朝晖小学布馆设计,1、*市朝晖小学成立近百年以来的发展所取得的成果以及对未来发展所奠定的基础是什么？2、*市朝晖小学目前面临的新的目标与任务是什么？3、*市朝晖小学未来的发展定位、核心精神以及对社会更大的价值是什么？4、如何能够更好的体现*市朝晖小学的发展理念、如何能够更好的将*市朝晖小学的发

3、展推向一个新的发展空间，从而获得更大的社会支持、更多的公众认可、更高的政府肯定？5、以上目标如何能够有效的体现在具体行动上、措施上和方法上？,朝晖小学文化思考,朝晖小学文化思考,朝晖小学前身为灵武县第二高级小学，创立于民国六年（1917年）。初创时，校址在民生西街文庙，近一百年来，朝晖小学历经6次迁址改建和多次更名，更经历了其他人无法想像的坎坷和挫折，更见证了共和国走过的风风雨雨，目前成为*市乃至*市地区历史最为悠久的学校。截止到2012年11月，学校共有36个教学班，2426名在校学生，112名教职工，其中中学高级教师3人，小学高级教师76人。师资力量雄厚，学校环境优美，人文气息浓郁，现代化

4、教学设施齐全。学校历年来成绩显著，先后荣获“中国名校”、“全国语言文字示范学校”、“全国少先队红旗大队”等荣誉称号，2010年9月被*市人民政府命名为名牌学校，同时在教学模式、教学环境和教学理念方面的传承和创新，成功打造百年朝晖的教育品牌，为*市地区乃至*市地区的教育事业起到了领头羊的作用，为*市地区的学校树立了教育标杆。,朝晖小学文化核心理念表现分析,校训：勤勉务实，自强不息校风：团结、文明、进取、创新 教风：敬业、爱生、博学、严谨 学风：勤奋、乐学、善思、力行办学宗旨：一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切办学理念：育人为本、成才为志，以人为本、和谐发展办学目标：校园优美，校风优良、队

5、伍优化、教学优质育人目标：品德高尚、素质全面、特长鲜明、身心健康治学方略：以德立校、依法治校、民主理校、科研兴校、质量强校领导作风：团结、务实、高效、廉洁,朝晖小学在核心理念方面有着较为全面的表现，但从朝晖小学本身来说，朝晖小学历经百年沧桑，有着较深的文化积淀，还需要进一步梳理来彰显朝晖小学强大的文化影响力。,朝晖小学物质文化表现分析,朝晖小学物质文化表现分析,朝晖小学于2012年搬迁新址后在学校外部公共区域上加强了文化建设工作，但内部文化建设工作和展示形式需要进一步的丰富和充实。办公室的公共区域如走廊、楼道、办公室、会议室等方面是向社会各,界和学校教职工展现学校文化理念的重要区域，这些区域使

6、社会各界能够了解学校的办学理念、教学目标、教学方法等，增强教职工的工作约束与警醒、提升教职工自豪感和归属感有着非常重要的作用。因此我们建议应当在上述区域内进行配套文化建设，与校史馆匹配，更全面地展示百年朝晖的文化理念。,朝晖小学发展成果表现分析,朝晖小学在经历了近一百年的发展后，在发展成果上可谓是硕果累累，仅获得的各类奖状、荣誉就达到了近百项。同时在各类文献资料、教具的整理、保存上也相当的完整，这些资料和教具都代表着百年朝晖走过的风风雨雨，见证着这所百年老校的辉煌历程。在校史馆的建设上，将会最大程度的将这些荣誉、资料、教具向社会各界和学校教职工、学生们展示出来，并体现出他们应有的价值。,朝晖小

7、学文化诊断,精神文化：从精神文化上来看，朝晖小学经历了近百年的发展，有着很深的精神文化积淀，譬如勤奋、创新等都是朝晖小学经久不衰的核心要素，需要重新梳理和定位学校的核心精神并加以调整，在传承的基础上进一步创新并发扬光大，将百年朝晖的精神理念传递给所有的朝晖师生。制度文化：从制度文化上来看，朝晖小学在制度方面已形成属于自身的一套特定文化，在教学方式和方法上也传承了传统的教学方式并进行了创新和突破。物质文化：从物质文化上来看，学校物质文化建设主要体现在了学校外部的公共区域，可以在内部公共区域如大厅、办公室、走廊等区域进一步扩展和丰富，应注重内部与外部文化建设相匹配，从而确保朝晖精神能够通过物质文化

8、完整体现。,朝晖小学文化诊断,博纳星传建议：在精神文化建设方面，进行重新梳理和调整，整合朝晖小学发展近百年的历史传承和文化积淀，重新对百年朝晖的核心精神进行定位；在制度文化建设方面，朝晖小学拥有较为全面的制度文化管理，因此我们建议保持原有基础不改变，未来根据学校实际发展需要进行优化；在物质文化建设方面，以校史馆文化建设工作为主要目标，后期紧紧围绕学校的核心精神文化，执行文化落地工作。,*市朝晖小学文化的核心价值，是在多年的积淀和探索中形成的具有“传承性、人文性、包容性”的普遍认知和价值理念！,*市朝晖小学从过去的发展成就和未来的发展目标和要求来看，应该需要建立一种什么样的文化！,朝晖小学文化定

9、位,与*市地区小学相比,具有百年历史，*市地区历史最悠久的小学；同时期*市地区师资力量最强的学校；对*市地区乃至*市地区、西北地区小学教育发展有至关重要的作用。,为国家和*市教育事业发展发光发热，贡献自己的力量；为学生提供心灵的港湾，精神的家园。,从组织属性与工作性质,教学系统和方式的现代化、规范化、专业化；人文关怀，提倡素质教育，全方面培养栋梁人才。,未来工作发展要求目标,朝晖小学文化定位,对建校以来勤奋务实精神的有效传承；对传统的治学理念和精神的创新和突破。,从自身文化传承来看,朝晖小学文化定位,从*市朝晖小学的职能构成和社会责任来看，主要分为四个板块：为学生提供现代化的教学设备、专业化的

10、教育模式和系统化的素质教育，引导学生德智体美劳全面发展；为教职工提供积极进取的工作氛围、提高专业水平的平台；为家长提供孩子健康成长的教学环境，使学生家长能够放心、安心；为国家和社会的教育事业贡献百年老校的能量和动力。,勤奋,百年老校,素质教育,责任,敬业,务实,培养特长,创新,*市朝晖小学文化核心价值勤勉、创新、百年,朝晖小学文化定位,核心使命与价值 行业的传承性 新领域创新性,自身文化 文化积淀 现实要求,文化发展要求新的文化体系新的外部形象,校园文化建设核心价值/定位理念/宗旨,*市地区唯一具有百年历史的小学,倡导勤奋努力的价值观,始终坚持传承和创新的优良风格,系统、规范、一致的文化呈现,

11、朝晖小学文化定位,勤勉创新，百年树人,朝晖小学文化定位,目 录,朝晖小学文化建设,区域及功能规划,朝晖小学文化现状,朝晖小学文化诊断,朝晖小学文化定位,校史馆文化规划,校史馆文化设计,校史馆文化规划,朝晖小学布馆设计,校史馆文化定位,价值*市教育事业的引领者,形象百年老校，行业标杆,功能百年老校的文化载体,主导精神：百年树人,校史馆文化规划,主题规划：百年树人*市朝晖小学校史馆,*市朝晖小学校史馆作为陈列学校发展历史、展示学校办学历程和不同时代学校面貌的场馆，是朝晖小学文化建设的一个重要载体。对朝晖小学本身来讲，是学校办学思想不断发展的源泉，对朝晖小学的教职工来讲，是激励教职工共同成长的重要土

12、壤，对朝晖小学的学生来讲，是对学生实施素质教育的重要基地。校史馆主题取*市朝晖小学核心精神“勤勉创新，百年树人”的后半句，一语双关，一方面通过校史馆的陈列展示，主要体现*市朝晖小学建校近百年来取得的风雨坎坷和辉煌成果。另一方面同时也告诫社会各界和学校教职员工，百年既是节点，也是新的起点。教育是一项长久而艰巨的工程，并非一朝一夕的任务，只有坚持勤勉创新，才能达到树人的目的。,校史馆价值承载,校史馆价值承载,历史价值,文化价值,发展价值,科研价值,社会价值,作为校史馆最核心的价值作用，需要*市将朝晖小学的百年历史价值展现给参观者,朝晖小学百年发展历程中所获得的嘉奖与荣誉是朝晖小学发展价值的有力见证

13、,具有朝晖特色的精神理念和文化传承，是朝晖小学百年发展的根基,朝晖小学的百年发展历程是*市地区乃至*市地区教育事业发展的标杆,朝晖小学百年发展过程中，为国家、社会和教育事业贡献了无数的人才,百年朝晖,百年荣耀,百年致知,百年基业,百年树人,校史馆文化规划,构思：主要体现*市朝晖小学百年树人工程中的重要精神理念和价值传承。内容：通过对*市朝晖小学的精神进行创意，展示百年朝晖的核心主导精神和校园风貌。载体：此区域将以大幅画面和仿黑板的形式，向参观者展示百年朝晖的精神理念和价值传承。目的：方便参观者迅速了解学校发展历程的划分及展室主要布局情况。,功能规划：,校史馆文化规划,功能规划：,构思：体现*市

14、朝晖小学在百年树人工程中，教育场所、设备的变更，经历坎坷辉煌，最终将教育薪火得以保存并壮大。内容：朝晖小学在发展过程中历经几次迁址和更名，此部分将以校址的变迁为标志将学校的发展历史分为六个部分。载体：主要通过现代声光电设备的运用、学校六次迁址的沙盘等形式进行展示。目的：向参观者体现朝晖小学百年来的的发展历程。,校史馆文化规划,功能规划：,构思：体现*市朝晖小学在百年树人工程中，在治学精神、治学理念的不断及所做出的创新和努力。内容：*市朝晖小学在理念发展中历经多次教学制度的变更，同时在不同时期的治学理念和治学精神也因国家局势的不同而进行了有效的传承和调整。载体：此区域将文字资料、墙体照片为主要展

15、示手段，主要通过文字资料结合部分图片资料进行展示。目的：使参观者通过上述内容对朝晖小学在百年历程中历经的沧桑变化有更加深刻的感受和了解。,校史馆文化规划,构思：体现*市朝晖小学在近几年来的在国家和政府的扶持下快速发展，打造百年朝晖的教育品牌。内容：朝晖小学在百年的发展过程中，为国家和社会贡献了力量，对*市地区的社会发展和教育发展起到了极为重要的作用，而所有荣誉都是其贡献的有力见证。载体：主要通过奖章、奖杯及其他实物展示，全面展示朝晖小学的百年发展成果。目的：借助奖杯、奖状等实物资料和领导关怀照片间接向参观者体现朝晖小学近年来的的高速发展。,功能规划：,校史馆文化规划,功能规划：,体现*市朝晖小

16、学在百年树人工程中取得的辉煌成果。朝晖小学在百年的发展过程中，为国家和社会培养了大量的人才，对*市地区的社会发展和教育发展起到了极为重要的作用。主要通过校友资料等的运用，全面展示朝晖小学的百年树人成果。校友的案例从精神上给予参观者更大的心里触动，从而使参观者对朝晖小学的自豪感、归属感和敬仰自然而生。,目 录,朝晖小学文化建设,区域及功能规划,朝晖小学文化现状,朝晖小学文化诊断,朝晖小学文化定位,校史馆文化规划,校史馆文化设计,校史馆文化规划,朝晖小学布馆设计,校史馆文化设计,针对展厅100平方米左右的空间布局，在整体人流动态上，采用不重复的单向流动形式，依校史发展历程，根据区域划分依次经历不同

17、的区域，每个区间相对独立，每个区间有立式展面造型，主题分别为“百年朝晖、百年致知.百年荣耀”等。同时天花部分与之相配合，中间部分以条形格栅阵列表达，内藏黄色灯带，以弧线连续方式形成河流样式，形成波浪递进效果，象征黄河水连绵不绝，贯穿时空。在材料使用上，以青石板材、实物青砖、玻璃材料等为主；展示面板以喷绘、水晶字、及灯箱片、实物陈列等多种形式表达；在整体色调上体现被展示物清晰、明亮；各展区墙体主要色系不尽相同，随着参观者的游览路线，从凝重的灰、黑色调逐渐转为绿、棕等色调，辅以黄、红等色调，天地色调相对较暗，使观赏者的视觉重点一直保留在被展示物上；材质以哑光为主，体现其厚重、具有历史感和内涵的特征；在制作工艺上，注重参观者的体验性和展厅的互动性。,设计说明：,入口,出口,百年辉煌,