新人教版二年级数学上册知识点整理课件.ppt

《新人教版二年级数学上册知识点整理课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版二年级数学上册知识点整理课件.ppt（36页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、一、本学期主要内容：（目录）（一）数与代数第二单元：100以内的加法和减法（二） 第四单元：表内乘法（一）第六单元：表内乘法（二）（二）空间与图形第一单元：长度单位第三单元：角的初步认识第五单元：观察物体（一）（三）第七单元：认识时间（四）第八单元：数学广角搭配（一）（五）实践活动：“量一量，比一比”,1,t课件,第一单元 长度单位知识点梳理：一、厘米和米都是长度单位，一般量较短的物体用厘米作单位，量较长的物体用米做单位。二、知道一厘米，一米有多长。1、图钉的长度大约是1厘米，食指的宽大约是1厘米；2、人的双臂张开大约是1米；3、一拃大约有多长，一步大约有多长；三、要知道1米=100厘米，会进

2、行单位之间的换算、计算。四、会用刻度尺测量物体的长度；1、把尺子的零刻度对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几就是几厘米。2、从几刻度起量到几厘米，就用大数减小数，得几就是几厘米。如果用数的方法，要注意数段数。,2,t课件,五、会认线段、会量线段的长度、会数线段的数量。1、线段有两个端点，两个端点之间是一条直直的线。线段的特征：线段是直的，可以量出长度。2、直尺上5厘米到12厘米之间长（ ）厘米。3、会数较复杂图形的线段数（注意数的方法）。六、会画线段。如：1、画一条5厘米的线段。2、画一条比8厘米短3厘米的线段。3、画一条比3厘米长2厘米的线段。4、画线段标出长度。,3,t课件,第一单元题型：

3、一、填合适的单位：1、我的床高60（ ），宽120（ ）。2、一根黄瓜长21（ ）。二、换算、计算长度单位。3米=（）厘米 400厘米=（）米14厘米-8厘米=（）厘米 40米+5米=（）米1米-20厘米=（）厘米三、一辆行车每分钟行100（）A：厘米B：米数学练习本长约28（）A：厘米B：米书上注意题型：P3的例题3；P6的例题7；P9的8；P10的9、10；P102的5；104的9；105的10.,4,t课件,第二单元100以内的加法和减法(二)知识点梳理,一、两位数加两位数笔算加法。（不进位加、进位加）相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进一。特殊题目：两次连加得数是100的题目。二

4、、两位数减两位笔算减法。（不退位减、退位减）相同数位对齐，从个位减起，个位不够减向十位借一当十再减。三、连加、连减、加减混合要从左往右依次计算。四、求比一个数多几的应用题用加法计算；求比一个数少几的应用题用减法计算。,5,t课件,容易错的题目：1、被减数个位是0的减法：70-34=462、计算减数个位上是9的题目，学生容易写成加法的得数 83-29=523、学生计算了竖式，却忘了写横式的得数。4、学生计算进位加法时忘了写进位的1，计算退位减法时 忘了点退位点。5、学生列竖式时，把数字抄错，导致计算结果不同。6、含括号的加减混合如：72-（47+16）需注意运算顺序 及书写格式。7、做加减混合笔

5、算时，学生没看清运算符号而做成连加、连减了。8、用数学解决问题，学生列式计算时，忘了写单位名称，或写错单位名称。,6,t课件,小芳：我买小熊娃娃和卷笔机带60元够吗？,丁丁：玩具车比卷笔机贵多少元？,38+17=55（元）,42-17=25（元）,1、解决问题,42元,28元,17元,答：小芳带的钱够。,55元60元,答：玩具车比卷笔机贵25元。,2、在里填上“”、“”或“=”,42+2842-28 42+2842+17 42-1728-17 42-2842-17,7,t课件,4 5 5（ ） +（ ）7 + 1 6 7（ ） （ ）4,2,1,2,3,8,8,1,7,0,3,（ ）3 7（

6、） - 2 （ ） -（ ）5 6 0 3 5,4、在（ ）里填上合适的数，使算式成立。,8,t课件,42-17+28= 42-28+17=,4 2,1 7,-,5,1,2,2 8,+,3,5,4 2,2 8,-,4,1,1,1 7,+,1,3,31,53,5、先比一比哪一个得数大，再笔算。,9,t课件,6.看谁算的都对： 56+34-20= 32+（55-46）= 78-24+39= 86-（13+42）=,重点题目：书P29,2;P30,6,7;P36,2P22，12；P24，做一做；P25，1、2、3；P26,5、6、7；P33,1；P34,8；P36，5;P37，6,10,t课件,第三

7、单元 角的初步认识 知识点梳理,一、认识角：让学生在熟悉的生活实例中认识角，在此基础上认识角的各部分名称。能说出角的特征。容易错的地方：学生容易将角的顶点与第一单元中线段的端点混淆。二、判断角：给出任意一个角，学生能准确的说出哪是顶点，哪是边。并能清楚的判断哪些图形是角，哪些图形不是角。容易出错的地方：学生容易将一条边长一条边短的角认为不是角。三、画角：先确定一个点，从这个点起用直尺向不同的方向画出两条直线，就画成一个角。四、直角的认识：1、直角是一种特殊的角。2、三角板的三个角中，有一个角是直角。3、要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。（点对点、边对边，边重合，是直角。）4、

8、用三角板可以画直角。容易错的地方：1、学生容易用肉眼去判断一个角是不是直角，而不是用三角板比一比。2、画直角时，学生不画直角符号。,11,t课件,五、角的大小：1、角的大小和角的边长没有关系，和角张口的大小有关系。2、能判断哪个角大，哪个角小，会根据题目要求画出不同大小的角。六、数角：容易错的地方：学生数角时不容易数出组合的角和图形外的角，如：数学测评P35,5.相关题型：我会填1、一个角是由（ ）个顶点和（ ）条边组成的。2、一把三角板有（ ）个角，其中直角有（ ）个。3、数一数下面图形分别有几个角。 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角,12,t课件,总结,角的组成,角的分类,角的大小,角有

9、一个顶点，两条直直的边。,直角，锐角，钝角,直角符号,画角时，先画顶点再画边。,直角,锐角,钝角,角的大小,与两条边的长短无关。,与两条边张开的大小有关。,13,t课件,角的分类,直角,锐角,钝角,小,大,14,t课件,下面图形中，哪些是角，哪些不是角？为什么？,火眼金睛,15,t课件,小神手,用手指出下面图形中的直角、锐角和钝角。,16,t课件,我会判断。（对的打“”，错的打“”。）1、直角是角中最大的角。（ ）2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。（ ）3、角有3个顶点和3条边。（ ） 4、直角没有顶点。 （ ）5、一个角的两条边越长，这个角就越大。（ ） 6、角的大小

10、与边的长短没有关系。（ ） 7、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。（ ）8、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。（ ）,17,t课件,画一画，从给出的三个点出发，画三个角，分别画一个直角、一个钝角、一个锐角。,数一数：有（）个角，有（）个直角。,18,t课件,数一数：下图中有几个角？,1,2,3,4,5,6,7,8,19,t课件,第四单元（表内乘法一）第六单元（表内乘法二）知识点梳理,一、熟背19的乘法口诀，乘法口诀要写汉字。二、会补充口诀。容易出错的地方：学生容易在补充口诀的时候汉字和阿拉伯数字混着写。三、要知道乘法算式的各部分名称：乘数乘数=积如：一个乘数是7，另

11、一个乘数是8，积是多少？四、能根据图形，会列乘法算式。五、几个几可以写出两个乘法算式，如：3个6可以写出36或者63。,20,t课件,六、理解乘法算式的意义。求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。一句口诀可用来计算两道乘法算式。一个乘法算式可以表示两个意义，如：36可以表示3个6相加或者6个3相加。如果有图或者条件则根据图意或题意说意义。（此类题一般表示一个意义。）七、会列乘加和乘减的算式，完成应用题。八、会完成几个几是多少的应用题。乘加乘减：在一道算式里既有乘法，又有加法或减法的运算，计算时先算乘法，再算加减法。连加算式改写成为乘法算式的方法。,21,t课件,一共有几颗五角星？,?,表示（

12、）个（ ）相加,加法算式：,444=12,乘法算式：,4 3 = 12,3 4 = 12,或,各部分名称：,读作：,4乘3等于12,3乘4等于12,3,4,22,t课件,看谁想的对，列的对,算式：_,35或53,表示（ ）个（ ）相加,算式：_,433,343,441,5,3,23,t课件,看谁填的对,1、2个7相加是（ ），再加上1个7是（ ）2、4（ ）=24 18=（ ）63、3乘2等于（ ），再加上15得（ ）4、5个2相加，一个乘数是（ ），另一个乘数是（ ）5、36读作：（ ）,24,t课件,看谁画的对,用你喜欢的图形表示出来,27_,35_,根据口诀写出两个乘法算式：三七二十一

13、（ ）（ ）五八四十 （ ）（ ）在 （） 里填数（）x3=12 4x（）=285x （）=40 6 x（）=36,25,t课件,补充口诀一（ ）得一 二四（ ）（ ）六二十四三（ ）十五（ ）三十六 四八（ ）（ ）四二四 （ ）得九把下面加法算式改写成两个乘法算式： 6+6+6+6=24（ ）（ ）9+9+9+9+9=45( ) ( )括号里面最大能填几？（）625 6（）38 203（） 345（）,解决问题：,4.小明每次吃4片药，吃了9次后，还剩4片，这瓶药一共有多少片？,3.人每天需要喝7杯水，一个星期需要喝几杯水？,1.有两排树，每排6棵树，一共多少棵？,2.有两排树，一排4棵，

14、一排5棵树，一共多少棵？,26,t课件,第五单元 观察物体知识点梳理1.辨认从不同的方向观察到的简单物体的形状，站在不同的位置观察物体，看到的形状可能是不同的。2.依据看到的物体的形状正确判断它是物体的哪一面，能辨认从不同的角度观察到的简单物体的形状，发展空间观念3.正方体和长方体的特征：正方体和长方体都有6个面正方体的6个面都是正方形。长方体有6个面都是长方形，也可能相对的两个面是正方形。正方体是特殊的长方体。4.至少用8个小正方体才可以拼成一个大正方体。,27,t课件,第五单元题型：,右面这些照片是谁看到的？,28,t课件,把正确答案的序号填在括号里：,书上注意题型：书7172页练习十六,

15、29,t课件,第七单元认识时间知识点梳理：这部分知识是在认识整时和半时的基础上，进一步认识时间。主要知识点如下：1.认识钟面上的刻度（1）时针转一大圈是12小时，分针转一大圈是60分钟。（2）时针走一大格是1小时，分针走一大格是5分钟。（3）分针走1小格就是1分钟。2.时和分的关系：1时=60分 半小时=30分 一刻=15分3.读出钟面上的时间，如果分钟数不到10，在分钟数的前面加0；如9：094.会5分5分数的方法读出某一个时间。5.会计算某一时刻过一段时间的时刻。如：6时30分过5分是（ ）；5时45分过一刻是（ ）。,30,t课件,第七单元题型：,写出钟面上所指的时刻。,31,t课件,填

16、空。1时针从一个数走到下一个数的时间是（ ），分针走 一小格的时间是（ ），分针走一大格的时间是（ ）。2时针走一大格，分针正好走（ ）小格，也就是（ ）分，所以说1时（ ）分。3时针从“2”走到“5”走了（ ）小时。 分针从“2”走到“5”走了（ ）分钟。4.90分=（）小时（）分,填上合适的时间单位。 1一节课的时间是40（）。 2小学生每天在校时间是6（）。 3看一场电影的时间是2（）。 4李明从家走到学校要15（）。,32,t课件,书上注意题型：书91页做一做；93页1、2；94页4、5；95页7、9、10,写出过10分的时刻，并画出分针,33,t课件,第八单元数学广角搭配（一）知识点梳理：能找出简单事物的排列数和组合数,第八单元题型：,1、用3、6可组成的两位数是( )、（ ）。2、用9、2、5组成的两位数是（ ）、（ ）（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。3、用6、0、8组成的两位数是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。,注意按一定的顺序思考，才能保证所组成的数不重复、不遗漏,34,t课件,有几种穿法？,用下面3枚硬币可以组成多少种不同的币值？,35,t课件,书上注意题型：书99页练习二十四,36,t课件,