室内设计识图基础ppt课件.ppt
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1、室内设计制图基础,一、室内设计施工图的有关规定1.比例2.图线线宽3.图例4.定位轴线5.剖面、索引符号二、室内设计平面图、顶图及立面图1.测量(分组实操)2.整理数据与草图2.各界面制图步骤及画法3.尺寸与标注,一、室内设计施工图的有关规定,1、比例,比例尺=图上距离/实地距离。相等图幅内,比例尺越小,表示范围越大,内容越粗略;比例尺越大,范围越小,内容越详细。,上图中,节点大样图的比例尺(1:10)比平面图的比例尺(1:50)要大,它表示的范围比平面图要小,内容更详细。,2、图线及线宽,线宽:实线、虚线和点划线分粗中细三种线宽规格,线宽比为4:2:1,4磅:,2磅:,1磅:,(这里b=1磅
2、),思考: 我们的教室平面图中,哪些部分应该用实线表示?哪些应该用虚线和点划线表示呢?分别又应该用怎样的线宽来区分?,墙体、柱子等中轴线用细点划线来表示,3、图例,常用材料图例,常用材料图例例:,混凝土,装饰构造图例,常用卫生设备及水池图例,常用灯光照明图例,常用开关、插座图例,定位轴线及其编号,建筑施工图中的定位轴线是施工定位、放线的重要依据。凡是承重墙、柱子等主要承重构件都应画上轴线来确定其位置。 圆应用细实线绘制,直径为810mm。定位轴线应用细单点长划线绘制。,定位轴线的编号,横向编号从左至右顺序编写,竖向编号从下至上顺序编写。拉丁字母的I、O、Z不得用做轴线编号。,一般承重墙柱及外墙
3、编为主轴线,非承重墙、隔墙等编为附加轴线(又称分轴线)。,两根轴线间的附加轴线,应以分母表示前一轴线的编号,分子表示附加轴线的编号,编号宜用阿拉伯数字顺序编写,4、定位轴线及其编号,建筑施工图中的定位轴线是施工定位、放线的重要依据。凡是承重墙、柱子等主要承重构件都应画上轴线来确定其位置。 圆应用细实线绘制,直径为810mm。定位轴线应用细单点长划线绘制。,横向编号从左至右顺序编写,竖向编号从下至上顺序编写。拉丁字母的I、O、Z不得用做轴线编号。,5、剖面符号、索引符号和详图符号,为了表示室内竖向或构件的内部情况和关系,需要绘制剖面图,通常用剖切符号在图中标出。 图样中的某一局部或某一构件和构件
4、间的构造,由于比较小或较复杂无法表达清楚时,通常放大单独绘制,称为详图,为便于查找和对照阅读,通常用索引符号和详图符号表示基本图与详图的关系。,剖切位置线:,长度宜为610mm;投射方向线宜为46mm。应以粗实线绘制,不应与其他图线相接触。按顺序由左至右、由下至上连续编排。需要转折的剖切位置线,应在转角的外侧加注与该符号相同的编号。剖面符号应标注在要表示的图样上。,a、水平剖切面略高于窗台。 b、水平剖切面经过窗,但高于门的上沿。 c、水平剖切面既高于门的上沿,也高于窗的上沿。,假想水平剖切面的位置不同,剖切到的内容不同,门窗的表示方法也不同。,2.索引符号:,是直径为10毫米的细实线圆,细实
5、线水平直径和引出线及编号。,3.详图符号:,直径为14毫米的粗实线园,细实线水平直径及编号。,索引符号与详图标志的对应位置关系,6、标高符号,标高是标注建筑物高度的一种尺寸形式。标高符号应以直角等腰三角形表示,用细实线绘制,一般以室内一层地坪高度为标高的相对零点位置,低于该点时前面要标上负号,高于该点时不加任何符号。 需要注意的是:相对标高以米为单位,标注到小数点后三位。如标注位置不够,也可按照下图所示: :,标高符号的尖端应指至被标注高度的位置。尖端一般应向下,也可向上。标高数字应注写在标高符号的左侧或右侧。在相同的同一位置需表示几个不同标高时,标高数字可按照下图形式注写,见下图:,7、指北
6、针,N,细实线园,直径24毫米,指针尾端宽3毫米。当采用更大直径园时,尾端宽应是直径的1/8。,8、立面索引符号,为表示室内立面在平面上的位置,应在平面图中用立面索引符号注明视点位置、方向及立面的编号。立面索引符号由直径为812mm的圆构成,以细实线绘制,并以等腰直角三角形为投影方向共同组成。 圆内直线以细实线绘制,在立面索引符号的上半圆内用字母标识表示立面图的编号,下半部的数字为该立面图所在图纸的编号。三角形方向随立面投视方向而变,但圆中水平直线、数字及字母不变方向。,三角形方向随立面投视方向而变,但圆中水平直线、数字及字母不变方向。,二、室内设计平面图、顶图及立面图,室内设计表现内容中的平
7、面图、顶面图、立面图和详图即室内装饰施工图是设计者进行室内设计表达的深化阶段及最终阶段,更是指导室内装饰施工的重要依据。室内装饰施工图属于建筑装饰设计范围,在图样标题栏的图别中简称“装施”或“饰施”。,场地测绘(分组实操),1.请每位同学用黑色笔在草稿纸上绘制出教室地面、顶面及四立面的草图。注意绘制出需要测量的所有轮廓,并且留出记录尺寸的空间。(8分钟)2.随机请出四组同学(每组3人)分别进行教室顶面、地面、前后两个立面和左右两个立面各尺寸的测量。每组中两名同学合作用卷尺等工具进行测量,一名同学负责记录数据。(20分钟)3.请四组同学各派一名代表上台汇报所得数据和测量时遇到的问题,所有同学都在
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