小学语文名师作文指导课件第四学段说说我的烦恼PPT课件完美.ppt

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1、小学语文名师作文指导课件第四学段说说我的烦恼PPT课件完美,小学语文名师作文指导课件第四学段说说我的烦恼PPT课件完美,扔瓶进筐,1 注意观察参加游戏的同学的表现，你觉得谁表现得最棒？,思考,2 座位上的同学们分别有怎样的表现？,3 在玩完游戏后，你有什么经验要和大家分享吗？,扔瓶进筐1 注意观察参加游戏的同学的表现，你觉得谁表现得,游戏规则,1. 教室一端放置一只空箩筐，参赛者背对箩筐走出2米远的距离。2. 参赛者一只手持一面镜子，另一只手拿起一个空可乐罐往后扔向筐内。3. 每扔进一个就会累加一次机会，直至完全没有机会为止。最后，扔进可乐罐数量多者为胜。,游戏规则1. 教室一端放置一只空箩筐

2、，参赛者背对箩筐走出2米,不同的人有不同的烦恼，这次作文课，就请你敞开心扉，大胆地说出心中的烦恼吧！,不同的人有不同的烦恼，这次作文课，就请你,想一想，你要对谁倾诉烦恼？,老师、爷爷、妈妈、蜘蛛侠、圣诞老人、灰太狼、樱桃小丸子、同桌、稻草人、交警叔叔、邻居阿姨,我的倾诉对象,想一想，你要对谁倾诉烦恼？ 老师、爷爷、妈妈、蜘蛛侠、圣,选好一个倾诉对象，你也来说说心里话吧。,1. 万能的圣诞老人，如果没有给您添麻烦的话，请您把妈妈送给我做圣诞礼物吧！2. 樱桃小丸子，你的脸上也长过痘痘吗？你是怎么消灭它们的呢？,我想对他（她）说,选好一个倾诉对象，你也来说说心里话吧。1. 万能的圣诞老人，,你都有

3、哪些烦心事？也来说说看吧。,1. 要是我能变压力为动力就好了，可是，怎么变呢？我又不是魔术师！2. 爸爸从小就教育我要改掉坏习惯，可我一劝他戒烟，他却总是不耐烦地说：“大人的事，小孩子不要管！”,我来写烦心事,你都有哪些烦心事？也来说说看吧。1. 要是我能变压力为动力就,理清思路，以情动人,写烦恼，说心里话，可该从哪儿说起呢？你心里也许还真没个底。这就是因为写作思路没有理清楚。在写之前，我们要把“对谁说”“为什么说”“说什么”“怎样说”想明白。具体到要说的内容，你可以写自己看到的、听到的、想到的以及做过的。,理清思路，以情动人 写烦恼，说心里话，可该从哪儿,在写的时候，你可以用排比的形式，把自

4、己想说的话分段写出来；也可以叙述完一件具体的事情后，再写出你的心声。要尽量做到详略得当、有声有色、有血有肉。 但是，不管对谁说，说什么，在表达时都要做到简洁、自然、流畅。如果你是给别人提意见，那要怎样写才能让人乐于接受呢？其实，要使别人欣然地接受自己的意见，一是意见本身是正确的；二是态度要诚恳；三是懂得换位思考，对对方表示理解、谅解。 看来，要想写出真情实感，还真要下一番功夫呢？你准备好了吗？,在写的时候，你可以用排比的形式，把自己想说的话分段写,小朋友，仔细看一看下面的片段还有什么不足的地方，相信你能把它改得更好！,几个月前的一个夜晚，我们刚从奶奶家吃完饭回家，爸爸看到他心爱的盆栽被弄坏了，

5、一口咬定是我弄坏的。我一次又一次地辩解，可是爸爸根本听不进去。最后，爸爸打了我一巴掌，我难过地跑进房间，感到委屈极了。,小作者的烦恼源于爸爸的误解，如能改用第二人称的表达方式，效果会更好。另外，爸爸“一口咬定”是“我”弄坏了盆栽，他的具体表现是怎样的？而“我”又有怎样的反应呢？这些都可以扩充一下。,小朋友，仔细看一看下面的片段还有什么不足的地方，相信你能把它,我们一起看看修改后的文段：,爸爸，您记得几个月前的那个夜晚吗？我们刚从奶奶家吃完饭回来，您看见心爱的盆栽被弄坏了，就一口咬定我是故意弄坏的。我觉得十分委屈，极力地为自己辩解：“我根本没有弄坏盆栽！我早跟您说了！”可您根本就听不进去，反而脸

6、气得一边紫一边红，还给了我一记响亮的耳光。我捂着脸跑进了房间，把门反锁了。爸爸，为什么您不相信我呢？听着窗外一阵阵“呼呼”吹过的风，我的眼泪一滴一滴地掉了下来。,我们一起看看修改后的文段： 爸爸，您记得,修改后的片段采用了第二人称的叙述方式，场面描写和语言描写都更加真实出彩了，环境描写也恰到好处地烘托了“我”当时的心情。爸爸的顽固和执拗，“我”的心酸和委屈，都得到了淋漓尽致的展现。结尾处简单的环境描写，更加突出了小作者心情的沉郁。,小结,修改后的片段采用了第二人称的叙述方式，场面描,又到了开头和结尾展现英姿的时间了，快来学习一下下面的写法吧！,写 作 方 法,1. 倾诉式：（姓名）其实，我有很

7、多话想对你说，但2. 声音式：“”每当唱起这首歌，我就觉得,又到了开头和结尾展现英姿的时间了，快来学习一下,精 彩 开 头, 妈妈，其实，我有很多话想对您说，但当着您的面我却无法说出口。今天，借写作文的机会，我想跟您说说我的心事。 “我最近比较烦，比较烦”以前唱这首歌只是觉得它非常顺口，现在唱这首歌却是因为它说中了我的心事。,精 彩 开 头 妈妈，其实，我有很多话想对您说，但当着,写 作 方 法,精 彩 结 尾,1. 呼吁式：（姓名）请（心声）2. 恳请式：（姓名）我多么希望（心声）, 妈妈，请您多陪陪我吧！ 爸爸，我多么希望我们能再次成为“老朋友”！,写 作 方 法 精 彩 结 尾1. 呼吁

8、式：（姓名,描写心情的好词,难过的心情：痛不欲生垂头丧气闷闷不乐紧张的心情：心慌意乱诚惶诚恐忐忑不安后悔的心情：后悔不迭悔不当初追悔莫及,描写心情的好词难过的心情：痛不欲生垂头丧气闷闷不乐,回顾起因： 那次在课堂上，一个同学不小心把乒乓球掉到地上，把您惹火了，您当场就“缴获”了十多副乒乓球拍，并狠狠地下了“禁止打乒乓球”这一“禁令”。这条“禁令”仿佛一把巨大的铁锁，又一次把同学们紧紧地关在“笼子”里。（形象的比喻诠释出同学们苦闷的心情。）,描写心里话的好句,回顾起因：描写心里话的好句,分析后果： 也许，您认为我们玩得太狂，会影响上课吧！其实，这是不大合理的。在课间，能听到一片片欢声笑语，不是比

9、沉闷的学习气氛更好吗？难道您真的认为“禁令”能使我们学得更好吗？不，您这样做，只会把同学们“挤”得更加喘不过气来呀！（沉闷的学习气氛是对老师的一个警醒。小作者言辞恳切，语言得体，很有说服力。）,描写心里话的好句,分析后果：描写心里话的好句,妈妈，我想对您说,点评：长期以来，家长的良苦用心，孩子的不堪重负，这两种现象始终此消彼长地发展着。文中的小作者深谙妈妈的初衷是“为了自己好”，因此才始终压抑自己作为孩子的天性，不忍心拂逆妈妈望子成龙的心。然而当压抑攒积到一定程度时，就会滋生出很多的烦恼，所以当小作者从妈妈手中接过小学语文辅导时，那种失望才那么强烈。文章朴实而情真意切，是一篇不错的习作。,妈妈

10、，我想对您说点评：长期以来，家长的良苦用心，孩子的不堪重,我的烦恼,点评：小作者通过手中的笔与读者进行互动，以自己作为描写对象，开头便简单勾勒了自己平平无奇的外表，接着着重在一个“黑”字上面做文章。爱美之心，人皆有之。小作者对自己的“黑”耿耿于怀也无可厚非。不过，从字里行间我们不难看出，虽然小作者的外表有一些小瑕疵，但是她脾气很好，性格也很幽默，这些优点都是十分难得的。,我的烦恼点评：小作者通过手中的笔与读者进行互动，以自己作为描,1记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。2朗读在短时记忆

11、向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。3朗读是加深记忆的有效方法，但并不是唯一的方法。记忆规律，还有许多未解之谜，有待我们继续探索和发现。4草书特点是结构简省，笔画连绵；楷书由隶书逐渐演变而来，更趋简化，字形由扁改方，平正而不呆，齐整而不拘。5行书是在隶书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。6.会赏析其语言，如从遣词、用句、修辞等方面揣摩、推敲、理解作者炼字达意的技巧；7.从作家作品的语言风格的比较中，从用韵、节奏、音调三个方面去品味其语言的

12、音乐美、节奏美、韵律美。8.本题考查中心论点的提炼。从文章的标题“如何看待数字时代的文学评论”来看，文章的中心论点是对这一论题的回答。解答时，我们要在整体阅读的基础上，从文中找出最能回答该问题的句子，作为本文的中心论点。9.使用了举例论证，以人们对待周六观点这个电视栏目的态度为例，具体有力的论证了关于评论的影响力:评论是否有效取决于其具体内容，评论也绝不是简单的对与错的问题。为下文引出中心论点作铺垫。10培根是英国文艺复兴时期最重要的散文家、哲学家之一。从他的散文中我们可以感受到文艺复兴时期的思想者如何在旧的社会结构和思想体系日趋瓦解之际，致力于探讨并树立新的信念、规范和道德。,1记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智,感谢聆听,感谢聆听,