教学目标-一、教学目标：.docx

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1、青春期教育一、教学目标：1、知识目标：（1）描述青春期的发育特点； （2）列举青春期的卫生保健； （3）区别人体的第一性征和第二性征。2、能力目标：（1）学习发现问题、解决问题的探究能力；（2）通过对资料的讨论、分析、描述等活 动，培养交流、表达、思维等能力。3、情感态度与价值观：（1）养成良好的青春期卫生保健习惯； （2）学习青春期的生理特点，了解到这个时期是学习的最佳时期，树立良好的学习态度； (3)通过讨论和交流关注自己和同学的身心 变化，促进青春期的健康发育。 二、教学重点： 青春期的发育特点和卫生保健。 三、教学难点： 1、青春期的发育特点； 2、青春期的心理卫生。 四、学校及学生状

2、况分析： 我校是一所刚晋级三级达标的学校，在硬件设施上比较完善。有电子备课室和阅览室，方便老师学生查找资料，有多媒体教室方便学生上多媒体课，这为本节课的成功完成奠定了一定的基础。 就生源来讲,我校大部分学生来自农村，比较不开放，对青春期的知识毫无了解，因此本节课在教学设计上力求从基础出发，进一步深化、提高学生的认知水平，教师可开放地对学生进行性知识的讲授，帮助学生健康地度过青春期。五、设计思路在本节的教学过程中，应让学生真切感受到“这节的教学内容，真正是我们自己的事，了解这些知识有利于自身的健康成长”。因此本节教学过程学生活动较多，采取互动式教学。1、导入新课：以“猜照片”的游戏引入，让学生在

3、活跃的课堂气氛中快乐地学习。展示一些学生从出生到现今的照片，最好是从小到大差异较大的学生照片，这样一步一步揭开谜底的同时，也让学生从感性认识出发感受一下青春期男孩女孩身体的变化。教师适时小节并提出问题“青春期的我们身体发生了什么变化呢？”让学生讨论，分别请一位男生和女生谈谈自己身体的变化。2、展示课前对全年段380名学生所做的问卷调查及统计结果，让学生直观地从数据上获取青春期身体及心理变化的信息。教师适时提出问题“男生和女生发育哪个早些？”进一步让学生讨论，最后师生归纳青春期发育特点之一、身高和体重突增；二、第二性征发育。3、通过引导学生分析有关身体不同部位生长速度的曲线图，师生归纳出青春期整

4、个身体、大脑、生殖器官的生长发育特征。进一步让学生讨论“根据青春期大脑发育的特点，想一想怎样使自己变得更聪明？”最后师生归纳青春期发育特点之三、脑和内脏的功能趋于完善。4、教师描述一情景：在上体育课上进行1500m跑时，一女生请假，老师同意了，一位怕吃苦的男生见状也向老师请假未获准而愤愤不平。教师利用学生此时的心理活动特点，适时挑起“听完后，我想每个同学心理都会产生一些想法，你有没有勇气把你的想法说给大家听听。”学生在畅谈自己想法的过程中教师引出什么叫遗精？什么叫月经？结合图片，让学生讨论“对于遗精和月经，男生和女生应分别注意什么？”。最后师生归纳出青春期发育特点之四、性器官发育及成熟。 5、

5、通过阅读三则资料，引出“关注青春期的心理变化及卫生”的教学。请学生分析讨论一组图片，最后师生归纳出青春期心理特点. 6、阅读一篇故事，让学生讨论故事中的男生与女生之间是友情还是早恋，最后师生归纳出如何正确处理男女同学之间的关系。 7、最后教师总结式提问“同学们，你们准备怎样度过自己宝贵的青春期？”。8、布置学生课下通过查阅报刊、书籍和互联网等渠道，收集有关青春期生理和心理卫生保健的资料，每人办一张8开手抄报，在年段展开评比。 六、课前准备：1、准备教学课件； 2、课前布置学生准备从出生到现今的生长各阶段照片； 3、课前对全年段学生进行问卷调查，并进行统计分析。 七、教学方法：以讲授法为主，结合

6、学生讨论交流、表演等。 八、教学过程：导入：用投影仪展示某几个学生的从出生到现今的照片 。师：大家猜猜他是谁？一、青春期的发育特点师：从出生到现在每个同学都长大了许多，我们来看看，你已经经历了哪几个生长期？现在正处于哪个生长期?师：那么，什么是青春期呢？生：青春期是幼年向成年过渡的阶段。男性青春期的变化 1、身高、体重突增 2、肌肉发达 3、长出腋毛、阴毛 4、长胡须 5、喉结突出 6、声音变得低沉 7、肩膀宽大 8、开始出现遗精师：青春期的我们发生了什么变化呢？请一位男生来讲一讲青春期他自己身体的变化？ 女性在青春期的变化1、身高、体重突增2、音调变高3、长出腋毛、阴毛4、乳房开始增大5、骨

7、盆宽大6、开始出现月经师：再请一个女生来讲一讲她身体的变化？师：是不是所有的同学都有类似的变化呢？我们来看一下一个星期前大家所做的无记名问卷调查的结果。 问 卷 调 查男孩请回答：n 你是几岁时身高开始突增的？n 你出现喉结了么？n 你有没有出现遗精？n 你觉得你是不是进入青春期了？ n 你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？n 你有没有喜欢过哪个女生？你为什么会喜欢她呢？n 你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？女孩请回答：n 你是几岁时身高开始突增的？n 你的乳房开始发育了吗？ n 你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护 自己吗？n 你觉得你是不是进入青

8、春期了？ n 你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？n 你有没有喜欢过哪个男生？你为什么会喜欢他呢？n 你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？ 统计结果n 女生身高突增年龄比男生早 81%女生：1113岁 66%男生：1314岁 许多同学的烦恼： 我为什么老是长不高？ 怎么才能长高呢？ n 72%男生出现喉结 n 41%男生出现遗精男生的困惑： 我为什么比别人发育得晚？ 我脸上为什么会长那么多痘痘？ 男生为什么会有遗精？ 频繁遗精对身体有害吗？ n 81%女生乳房已经发育n 87%女生出现月经 女生的困惑： 女生为什么会有月经？ 来月经的时候为什么特别烦躁？

9、为什么月经老是不规律？ 我的乳房为什么比别人都小？ n 42%男生、63%女生有喜欢的异性n 96%同学有时候会感到烦躁许多同学的烦恼： 怎样和异性相处？ 怎样才更受大家的欢迎？ 为什么父母都不理解我，什么都管？ 为什么父母一开口我就觉得心烦？ 师：从数据上，我们可以看出大部分同学都已经进入青春期的发育，男生和女生的发育哪个早些？生：女生比男生早。师：我们把同学们在青春期的体形变化归纳为两点：一、青春期的发育特点1、身高和体重突增师：身高突增主要是下肢骨增长；体重突增主要是骨骼、肌肉、内脏等迅速生长发育的结果。青春期是人一生中生长最快的时期，女性大概22岁，男性大概25岁身高就停止增 长。在问

10、卷调查中，我们看到很多同学对自己现在的身高不满意，很想知道怎样才能长高。有没有同学知道应该怎样做呢？生：青春期生长发育快，代谢旺盛，耗能较多，对蛋白质、脂肪、维生素、无机盐类等营养物质的需求量增加，所以，每天应注意适当营养，尤其要克服偏食的习惯。此外，生活要有规律，积极参加文体活动，以促进身体健康成长。2、第二性征发育师：男女生殖器官的差异叫做第一性征；此时，男女出现的其他性别差异，叫第二性征 男性包括肌肉发达；长出腋毛、阴毛；长胡须；喉结突出；声音变得低沉；肩膀宽大。女性包括音调变高；长出腋毛及阴毛；乳房开始增大；骨盆宽大。师：男女变声的过程约持续68个月，在此期间要注意些什么？生：要避免大

11、喊大叫，防止呼吸道感染，少吃辛辣、生冷等刺激性食物，以免声带发生病变。师：乳房的正常发育是女生健美的标志之一，有些女生为了掩饰自己乳房的发育故意含胸驼背，甚至觉得自卑，这是完全错误的看法，应该认识到第二性征的发育是美的，健康的。3、脑和内脏的功能趋于完善师：图中的横坐标代表年龄，纵坐标代表发育程度。可以看出青春期整个身体、大脑、生殖器官的生长发育特征是怎样的？生：在110岁期间，大脑发育迅速，但10岁以后大脑发育程度没有多大变化师：那么我们现在的大脑是不是和10岁时的大脑没什么差别呢？生：儿童到了七八岁，脑的质量已接近成人水平。进入青春期，脑质量和脑神经数目基本不再增加，但脑的内部结构和功能却

12、不断分化、发展和完善。此时，脑的调节功能大大加强，分析、判断、理解问题的能力大大提高，兴奋性加强并易于接受新鲜事物。师：根据青春期大脑发育的特点，想一想怎样使自己变得更聪明？生：这一阶段，脑的调节功能大大加强，分析、判断、理解问题的能力大大提高，兴奋性加强并易于接受新鲜事物。正是认识事物和学习知识的最佳时期，应把握好学习机会，有句话说得好“少壮不努力，老大徒伤悲”。师：除了脑以外，青春期身体其他内脏器官的发育有什么特点？生：在1018岁期间，整个身体的发育快速，完成身体50的发育。除了脑以外，各内脏器官的功能也趋于完善，如心肌增厚，每搏输出量增多，血压明显升高，呼吸功能加强，肺活量显著增大。

13、4、性器官发育及成熟师：进入青春期，生殖器官的发育有什么特点？生：12岁以前生殖器官只完成10左右的发育，进入青春期后，生殖器官迅速发育。男性睾丸体积增大，并分泌雄性激素，开始产生精子和出现遗精现象；女性的卵巢质量增加，并分泌雌性激素，开始产生卵细胞和出现月经现象。师：你们有没有遇到过这样的情景“在上体育课上进行1500m跑时，一女生请假，老师同意了，一位怕吃苦的男生见状也向老师请假未获准而愤愤不平。”听完后，我想每个同学心理都会产生一些想法，你有没有勇气把你的想法说给大家听听。师：以上的同学能大胆地把自己的想法说出来，老师认为这很好，而且同学们的想法都是对的，如果我们在今后的生活和学习中多交

14、流、多理解，那么我们一定会形成关系更加融洽、和谐的集体。 月经：女孩进入青春期后，每月一次的子宫出血现象，叫做月经。每次月经持续时间约45天。从这次月经来潮到下次月经来潮的间隔天数，就是一个月经周期，一般是2830天。在青春初期，由于卵巢的功能和身体的调节功能还不健全，多数女性的月经周期不规律，间歇较长，以后会逐渐规律化。月经周期的出现，标志着女性具有了生殖的能力。师：女生月经期间应注意什么？ 遗精：进入青春期以后，男孩子有时在睡梦中精液自尿道排出的现象，叫做遗精。由于精液是不断产生的，积存多了，就会排出，这就是古人所说的精满自溢，是一种正常的生理现象。但是如果频繁遗精，就会伤害自己的身体。师

15、：虽然遗精是一种正常的生理现象，但频繁遗精会影响健康，作为男生，你觉得应该怎样做？生：为了防止频繁遗精，男生要多参加体育锻炼、文化娱乐等活动，并养成良好的生活习惯，不要穿太紧的内裤，不接触不健康的书籍和音像制品。二、关注青春期心理变化及卫生师：我们一起来看三则资料，青春期的我们不仅身体发生了变化，心理也发生了巨大的变化，这从大家的问卷调查上也可以看出来，同学们进入青春期以后产生了很多的烦恼和困惑。接下来，我们一起来关注青春期的心理变化及卫生。1、南方一座有近600万人口的城市，2004年分4批判处172名罪犯死刑，其中年轻罪犯115名，占被处死人数的66.9%。2、老师讲生物时，一说“受精卵”

16、下面就有几个学生笑，接着很多男生跟着笑。3、据统计，广州初中生拍拖率为30%40%，中小学生的早恋的年龄已提前。北京妇幼保健医院自1988年以来的统计数字显示：在该院接受中期引产的女性中，有不少是初中阶段的女孩。师：进入青春期后，你们的心理上都发生了显著的变化，图中的这些情景是不是曾经发生在你的身上？还有哪些发生过呢？生：和父母顶撞。生：认为父母什么都不懂，不爱听他们的。生：容易骄傲自满。生：有事不爱和父母交流，想保守自己的小秘密。生：有时候，爱在父母面前撒娇。 师：这些现象体现出我们的心理发生了什么样的变化？生：有独立性。又有一定的依赖性。生：内心世界开始闭锁。师：我们怎样做才能正确地处理好

17、这些事情呢？生：有一些事情需要和父母商量。生：多和父母交流、沟通，吸取、采纳他们的经验、教训。生：父母说的不一定都是非常正确的，但正确的应该照做。生：理解父母对我们的关心，要尊敬他们。生：不愿和父母说的事，要和老师、同学或其他长辈说一说。生：要学好科学文化知识，增强是非观念。生：遇事要多听听家长的意见，自己也要多想，不能武断。师：以上几位同学的回答非常好。希望同学们在今后的生活中能处理好与父母的矛盾。随着自己认为自己长大的同时，性意识也开始萌动，在心理上也发生了一些变化。下面老师再给大家看一个小故事，看看在我们同学中有没有类似现象发生呢？他们是早恋还是友情？要如何正确处理男女同学之间的关系呢？

18、早恋，还是友情？小雪平时学习成绩好，是个聪明温柔、招人喜欢的女孩子。第二学期末，一次篮球比赛中，同班的男生小风被撞倒，腿部擦破。小雪等几名女生送他去医务室上药，小雪又到教室帮小风拿书包并陪他回家。一路上，他们从比赛谈到流行歌曲，又谈学习、谈班里的事，最后竟谈到自己将来的打算。他们感到非常愉快，一种从未有过的热流在心中冲撞，分手时竟有些舍不得。他们成了最亲密的伙伴，上学一块儿来，放学一块儿走。风练球时，小雪总静静地在一旁看；中午，小雪常常帮风把饭买回来。时间长了，同学们说：“小雪和风好上了。”也有人和他们开起玩笑，他们似乎并不介意，小雪只是撇撇嘴：“庸俗！” 师：进入青春期后，随着身体的发育，性

19、意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋，这些都是正常的心理变化。要把充沛的精力用到学知识、长才干上。许多有成就的人，就是在青春期内打下良好的基础并在青春期内开始取得成就的。李世民在18岁时任军队的总指挥；马克思在17岁时写出了富有哲理性的文章青年在择业上的考虑；恩格斯在19岁学会了IO种外国语言；列宁在18岁时投身俄国的革命等。人的一生是短暂的，但青春期更是非常短暂。你们怎样做才能利用好这人生的黄金时代呢？生：我认为男女同学的交往是正常的，我们不应对其乱加评论，但是不应因为交往而耽误学习。生：其实，进入青春期后，男女同学之间由相互疏远逐渐到愿意

20、接近，这是正常的心理变化。我们每个同学不能因为哪个男生和哪个女生多说了几句就认为他俩怎么好，在背后议论纷纷，并另眼看待等。这样会促成一些不正常的现象发生。如果我自己发生了这样的事情，我一定要正确处理好男女同学关系，建立健康的友谊。因为我们正处于身体发育、智力发展的黄金时期，要把充沛的精力用到学知识、长才干上。生：男女生之间若是“恋爱型”交往，交往圈子会缩小，朋友越来越少。所以男女生应该进行“社会型”交往。交往不局限于某一个异性，交往范围逐渐拓宽。通过交往，使自己有机会去认识异性世界，学习怎样同异性相处，从中懂得一些礼节、道德规范、责任义务，完善自己的个性，提高交际能力和水平。生：在青春期里，我

21、要抓紧时间学习。生：我要好好学习，积极参加体育锻炼师：青春期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期。因此，大家应当集中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，同学间互相帮助，跟师长密切交流，健康地度过这人生的金色年华。 三、青春期的行为规范（1）树立正确的人生观、有理想、有追求，做到自尊、自重、自强、自爱、珍惜青春，奋发向上。抵制黄色刊物和音像制品的侵蚀。 （2）男女同学应平等相待，互相尊重、团结互助；不开过头玩笑，不讲低级下流话，不互相打闹挑逗。 （3）男生四要：要理解女同学的生理心理特点；要主动关心帮助女同学；要有保护女同学的责任感；要有道德规范的自制能力。 （4

22、）女生四要：要举止端庄、持重、得体、大方；要避免流露对异性过分热情和亲近；要理智地谢绝异性的爱慕与追求；要敢于反击异性的挑逗与侵害。结束：播放青年圆舞曲，投影图片：百花盛开，蜜蜂在采蜜。年轻的朋友们在歌唱，舞蹈，搞各种各样的集体活动，画面充满了生活的朝气和青春的活力。同时打出字幕：爱情所必备的素质就是在集体的友谊交往中才能形成的，而且集体对于一个人的高尚品德的形成具有无可替代的作用。集体中同学间的友情是一种多么美好的感情，这是我们人生中不可缺少的；没有友情的人生是遗憾的，而中学阶段的友情尤其可贵，因为她既有年轻的纯洁又有走向成熟的神圣。不要失去享受同学友情的机会，在你的生活中，用自己的心去寻找

23、这种美好，去感受这种美好。这不是比你去寻找自己还不明确的爱有意义得多吗？教学反思：上好一节青春期生理、心理卫生课，我感到有些发怵。因为既是敏感的年龄，又是敏感的话题。在教学中，为了上得亲切自然，发挥学生的主体作用，实现知识，能力和情感态度价值观的教学目标。我应该摆正自己的位置，放下师道尊严，作学生的知心朋友，和学生一起倾心交换意见。同时，我选择和设计了恰当的教学方式问卷调查、小品表演和情境评价。分别对男生、女生作了7道问卷题，拉近了学习内容和学生的距离，使学生都能感到将要学习的内容是自己的事，从而积极地参与教材提供的资料分析和练习题1。两个小品表演是男女生青春期的心理特点，在课堂中重现了生活，既指出了这类心理特点的客观性，又融入了主观上应如何正确处理的教育，是知和情的统一。两次创设小故事情境，引导学生进行评价。其一是男女生分别如何对待月经期的女生上体育课的事；其二是男女生间萌动的“恋情”，应如何正确处理。巧妙的评价不是为了得出简单的是或非，而是既评价小故事中的人和事，还设身处地，联系自我。8