小学语文句子总复习（修改病句超全面）ppt课件.ppt

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1、修改病句,-,常见病句的毛病,1.成分残缺。句子不完整2.重复啰嗦。成分累赘。3.搭配不当。词语与词语间搭配不当。4.词序颠倒。词语排列的先后顺序不合适。5.前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。6.用词不当。关联词、近义词用错7.分类不当。把不是一类的归为了一类。8.表意不明。意思表达的不清楚，使人误导。9.不合事理不真实。,-,修改病句原则：,1.保留句子原意，少改为佳 2.防止以造新句来代替修改病句。,-,例：上课的时候，做小动作，被老师批评。,说明关系图表,1.成分残缺。句子不完整。,小明,-,成分残缺,1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很

2、好。3.春天到了，林荫大道上的花草树木。4.这次的运动会，取得了第一名。5.我肚子饿了，很想吃。,养成,我,发芽了,我们班,东西,-,2.重复啰嗦。成分累赘。,例：我忍不住不禁笑了起来。,-,重复啰嗦,1.我的作业几乎全部做完了。2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。,-,3.搭配不当。词语与词语间搭配不当。,例：经过努力，我的学习成绩水平不断改善。,提高,-,搭配不当,1.我们要热爱公共财产。2.经过努力，我的学习态度提高了。3.近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。4.这篇文章的内容比较优美。5.

3、小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。,保护,水平,降低,迈着,丰富,-,4.词序颠倒。词语排列的先后顺序不合适。,例：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。,-,词序颠倒,1.我们开会通过并讨论了他的建议。2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。3.我们要认真改正并找出作业中的错误。4.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。,-,5.前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。,例：我估计他今天一定不会来了。,-,前后矛盾,1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。2.我估计他今天一定不会来参加会议了。3.我经常看到小明有时骑自行车上学。4.我断定他大概是小红的哥哥。5.五颜六色的红旗在随风飘扬

4、。,果然,-,6.用词不当。关联词、近义词用错,例：无论不知道自己的优点，才会自卑。我们一定要紧密勾结，互相帮助。,只有,团结,-,用词不当,1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。2.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。3.小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。4.因为我喜欢养花，而且养了许多花。,夸奖,虽然,但是,手舞足蹈,所以,-,7.分类不当。把不是一类的归为了一类。,例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。,-,分类不当,1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。4.今天来了许多少先队员和小学

5、生。,-,8.表意不明。意思表达的不清楚，使人误导。,例：有三个学校的老师都来参加了活动。,1.三所不同的学校。2.同一所学校的三位老师。,我们,-,表意不明,1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。2.泰山是我国的五大名山。3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。4.张文和王勤约定一起在自己家做作业。,之一,小海,张文,-,9.不合事理不真实。,例：盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。,-,四大法宝,增,调,删,换,-,练习,1、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。2、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。3、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默

6、付出。4、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。5、三月的昆明是一年中最美好的季节。6、由于一至四号“神舟”无人飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列，这也是中国国力量日渐强大的标志。7、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。,-,-,句子复习,六年级总复习,本学期接触到的修改句子的类型：,扩句、缩句关联词改写成反问句或陈述句双重否定句“把”字句和“被”字句修改病句比喻句和拟人句第三人称转述句 ,-,扩句和缩句,-,扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。,简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝

7、繁叶茂.更生动.更漂亮。,-,小鸟唱歌。,扩句: 一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。,-,扩句需要注意些什么呢？,一.不能改变原来句子的意思。,二.加上的修饰词要正确，必须 与主干搭配恰当。,三.要按题目的要求或提供的例 子补充。,四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。 的+名词 ；地+动词； 得+形容词,-,扩句练习,汽车飞驰。雪花飘落下来。同学们在听课。,-,缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。 简单地说:缩句就像把 一棵树的树枝、枝叶都去 掉，只留下树的主干一样。,-,小学里有以下几种常见的缩写技巧：,一、去“枝”留“干”

8、法。 凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。,二、借助“的、地、得”。 这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。,三、“自我提问”法:“谁”、“做什么”。,四、留住句子中的“着、了、过”。,五、去掉“在(中、里)”表示特定环境和语言的词语。,缩句:,-,缩句练习,1、运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。 2、六（2）班的学生在认真地听课。3、他勇敢地跨过这条小沟。4、我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。,-,扩句,缩句,不同点,相同点,把短句子写成长句子。,把长句子写成短句子。,在改写的过程中，都不能改变句子原来的意

9、思。,缩句和扩句的区别：,-,-,句型转换,句子句式一般有以下几种：,陈述句 疑问句 祈使句 感叹句 反问句 设问句转述句,-,陈述句改为反问句的方法：,、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；或者将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；、在肯定词或否定词前加“怎能、怎么、难道、岂”等反问语气词；、在结尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。,-,把下列陈述句改为反问句：,1、人民不会忘记为祖国捐躯的英雄。2、这是一场惊心动魄的拼搏。3、少先队员不能向困难低头。,-,反问句改成陈述句的方法：,、将反问句中的肯定词（是、能、会等）

10、改为否定词（不是、不能、不会等）；或者将句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；、将句中肯定词或否定词前的“怎能、怎么、难道、岂”等反问语气词去掉；、去掉结尾的疑问助词“呢、吗”等，句末的问号改为句号。,-,把下列反问句改成陈述句：,1、小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？2、难道书不是我们最好的朋友吗？3、人生还有比这更好的生存方式和得到幸福、成功、辉煌的方法吗？,-,直接叙述改为间接叙述的方法：,一、改标点：将句子中的冒号改为逗号，去掉双引号。（冒改逗，去双引）二、改人称：把句子中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们），若句中有第二人称（你、你们）应

11、认真分辨“你”“你们”在句中指什么人，而后用具体的人名来转换，若没有具体所指，则不变也可。（一改三，我改他；第二人称若出现，特殊情况巧转换。）三、查：检查句子的表述是否合理通顺。,-,把下列句子换一种说法，意思不变：,1、父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”2、母亲对孩子们说：“这是我对你们的希望。”3、李晓玲对王虹说：“我要像你一样热爱集体。”,-,间接叙述改为直接叙述的方法：,一、改标点：将句子中的逗号改为冒号，加上双引号。 二、改人称：把句子中的第三人称（他、他们）改为第一人称（我、我们）。三、查：检查句子的表述是否合理通顺。,-,把下列句子换一种说法，意思不变：,例：李松说

12、，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。 李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。”1、贝贝说，她家养的小花狗很通人性。2、老师叮嘱同学们说，让同学们过马路一定要走人行横道。3、陈宁说，他之所以天黑还要走这条小路，是因为锻炼自己的胆量。,-,修改病句,-,目 录,01,修改病句的原则,-,修改病句原则：,1.保留句子原意，少改为佳 2.防止以造新句来代替修改病句。,-,例：上课的时候，做小动作，被老师批评。,说明关系图表,1.成分残缺。句子不完整。,小明,-,成分残缺,1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。3.春天到了，林荫大道上的花草树木。4.这

13、次的运动会，取得了第一名。5.我肚子饿了，很想吃。,养成,我,发芽了,我们班,东西,-,2.重复啰嗦。成分累赘。,例：我忍不住不禁笑了起来。,-,重复啰嗦,1.我的作业几乎全部做完了。2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。,-,3.搭配不当。词语与词语间搭配不当。,例：经过努力，我的学习成绩水平不断改善。,提高,-,搭配不当,1.我们要热爱公共财产。2.经过努力，我的学习态度提高了。3.近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。4.这篇文章的内容比较优美。5.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。,保

14、护,水平,降低,迈着,丰富,-,4.词序颠倒。词语排列的先后顺序不合适。,例：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。,-,词序颠倒,1.我们开会通过并讨论了他的建议。2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。3.我们要认真改正并找出作业中的错误。4.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。,-,5.前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。,例：我估计他今天一定不会来了。,-,前后矛盾,1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。2.我估计他今天一定不会来参加会议了。3.我经常看到小明有时骑自行车上学。4.我断定他大概是小红的哥哥。5.五颜六色的红旗在随风飘扬。,果然,-,6.用词不当。关联词、近义词用错

15、,例：无论不知道自己的优点，才会自卑。我们一定要紧密勾结，互相帮助。,只有,团结,-,用词不当,1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。2.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。3.小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。4.因为我喜欢养花，而且养了许多花。,夸奖,虽然,但是,手舞足蹈,所以,-,7.分类不当。把不是一类的归为了一类。,例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。,-,分类不当,1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。4.今天来了许多少先队员和小学生。,-,8.表意不明。意思表达的不清楚，使人

16、误导。,例：有三个学校的老师都来参加了活动。,1.三所不同的学校。2.同一所学校的三位老师。,我们,-,表意不明,1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。2.泰山是我国的五大名山。3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。4.张文和王勤约定一起在自己家做作业。,之一,小海,张文,-,8.不合事理不真实。,例：盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。,-,四大法宝,增,调,删,换,-,练习时间,-,句子加工厂,1、元宵上市，又一个春节的高潮到了。（修改病句）2、为人民服务的作者是毛泽东同志写的。（修改病句）3、爷爷坐在椅子上。（扩句）4、同学们回答问题。（扩句） 5、玛丽的性格里天生有一种更可贵的东

17、西。 （缩句）6、我看到了父亲他那平静而又慈祥的脸。（缩句）7、白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。（改为反问句）8、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）9、凡卡把那宝贵的信塞进了第一个邮筒。（改为“被”字句）10、（ ）你说得对，我们（ ）改正。（关联词填空）11、这是伟大的奇观。（改为双重否定句）12、各写一句比喻句和拟人句。,-,修改病句,-,常见病句的毛病,1.成分残缺。句子不完整2.重复啰嗦。成分累赘。3.搭配不当。词语与词语间搭配不当。4.词序颠倒。词语排列的先后顺序不合适。5.前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。6.用词不当。关联词、近义词用错7.分类不当。把

18、不是一类的归为了一类。8.表意不明。意思表达的不清楚，使人误导。9.不合事理不真实。,-,修改病句原则：,1.保留句子原意，少改为佳 2.防止以造新句来代替修改病句。,-,例：上课的时候，做小动作，被老师批评。,说明关系图表,1.成分残缺。句子不完整。,小明,-,成分残缺,1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。3.春天到了，林荫大道上的花草树木。4.这次的运动会，取得了第一名。5.我肚子饿了，很想吃。,养成,我,发芽了,我们班,东西,-,2.重复啰嗦。成分累赘。,例：我忍不住不禁笑了起来。,-,重复啰嗦,1.我的作业几乎全部做完了。2.盼望已久的故

19、事书即将终于到了，同学们快乐极了。3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。,-,3.搭配不当。词语与词语间搭配不当。,例：经过努力，我的学习成绩水平不断改善。,提高,-,搭配不当,1.我们要热爱公共财产。2.经过努力，我的学习态度提高了。3.近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。4.这篇文章的内容比较优美。5.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。,保护,水平,降低,迈着,丰富,-,4.词序颠倒。词语排列的先后顺序不合适。,例：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。,-,词序颠倒,1.我们开会通过并讨论了他的建议。2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。

20、3.我们要认真改正并找出作业中的错误。4.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。,-,5.前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。,例：我估计他今天一定不会来了。,-,前后矛盾,1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。2.我估计他今天一定不会来参加会议了。3.我经常看到小明有时骑自行车上学。4.我断定他大概是小红的哥哥。5.五颜六色的红旗在随风飘扬。,果然,-,6.用词不当。关联词、近义词用错,例：无论不知道自己的优点，才会自卑。我们一定要紧密勾结，互相帮助。,只有,团结,-,用词不当,1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。2.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。3.小明兴奋得张牙舞爪，一溜

21、烟跑回家去了。4.因为我喜欢养花，而且养了许多花。,夸奖,虽然,但是,手舞足蹈,所以,-,7.分类不当。把不是一类的归为了一类。,例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。,-,分类不当,1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。4.今天来了许多少先队员和小学生。,-,8.表意不明。意思表达的不清楚，使人误导。,例：有三个学校的老师都来参加了活动。,1.三所不同的学校。2.同一所学校的三位老师。,我们,-,表意不明,1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。2.泰山是我国的五大名山。3.李刚和小海

22、是好朋友,他经常帮助他。4.张文和王勤约定一起在自己家做作业。,之一,小海,张文,-,9.不合事理不真实。,例：盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。,-,四大法宝,增,调,删,换,-,练习,1、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。2、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。3、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。4、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。5、三月的昆明是一年中最美好的季节。6、由于一至四号“神舟”无人飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列，这也是中国国力量日渐强大的标志。7、她那红

23、润的脸蛋犹如盛开的梨花。,-,-,句子复习,六年级总复习,本学期接触到的修改句子的类型：,扩句、缩句关联词改写成反问句或陈述句双重否定句“把”字句和“被”字句修改病句比喻句和拟人句第三人称转述句 ,-,扩句和缩句,-,扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。,简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。,-,小鸟唱歌。,扩句: 一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。,-,扩句需要注意些什么呢？,一.不能改变原来句子的意思。,二.加上的修饰词要正确，必须 与主干搭配恰当。,三.要按题目的要求或提供的例 子补充。,四、还要注意在修

24、饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。 的+名词 ；地+动词； 得+形容词,-,扩句练习,汽车飞驰。雪花飘落下来。同学们在听课。,-,缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。 简单地说:缩句就像把 一棵树的树枝、枝叶都去 掉，只留下树的主干一样。,-,小学里有以下几种常见的缩写技巧：,一、去“枝”留“干”法。 凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。,二、借助“的、地、得”。 这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。,三、“自我提问”法:“谁”、“做什么”。,四、留住句子

25、中的“着、了、过”。,五、去掉“在(中、里)”表示特定环境和语言的词语。,缩句:,-,缩句练习,1、运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。 2、六（2）班的学生在认真地听课。3、他勇敢地跨过这条小沟。4、我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。,-,扩句,缩句,不同点,相同点,把短句子写成长句子。,把长句子写成短句子。,在改写的过程中，都不能改变句子原来的意思。,缩句和扩句的区别：,-,-,句型转换,句子句式一般有以下几种：,陈述句 疑问句 祈使句 感叹句 反问句 设问句转述句,-,陈述句改为反问句的方法：,、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；或者将否定句中的否定词

26、（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；、在肯定词或否定词前加“怎能、怎么、难道、岂”等反问语气词；、在结尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。,-,把下列陈述句改为反问句：,1、人民不会忘记为祖国捐躯的英雄。2、这是一场惊心动魄的拼搏。3、少先队员不能向困难低头。,-,反问句改成陈述句的方法：,、将反问句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；或者将句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；、将句中肯定词或否定词前的“怎能、怎么、难道、岂”等反问语气词去掉；、去掉结尾的疑问助词“呢、吗”等，句末的问号改为句号。,-,把下列反问句改成

27、陈述句：,1、小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？2、难道书不是我们最好的朋友吗？3、人生还有比这更好的生存方式和得到幸福、成功、辉煌的方法吗？,-,直接叙述改为间接叙述的方法：,一、改标点：将句子中的冒号改为逗号，去掉双引号。（冒改逗，去双引）二、改人称：把句子中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们），若句中有第二人称（你、你们）应认真分辨“你”“你们”在句中指什么人，而后用具体的人名来转换，若没有具体所指，则不变也可。（一改三，我改他；第二人称若出现，特殊情况巧转换。）三、查：检查句子的表述是否合理通顺。,-,把下列句子换一种说法，意思不变：,1、父亲坚决地对母亲说：“我

28、是不能轻易离开北京的。”2、母亲对孩子们说：“这是我对你们的希望。”3、李晓玲对王虹说：“我要像你一样热爱集体。”,-,间接叙述改为直接叙述的方法：,一、改标点：将句子中的逗号改为冒号，加上双引号。 二、改人称：把句子中的第三人称（他、他们）改为第一人称（我、我们）。三、查：检查句子的表述是否合理通顺。,-,把下列句子换一种说法，意思不变：,例：李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。 李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。”1、贝贝说，她家养的小花狗很通人性。2、老师叮嘱同学们说，让同学们过马路一定要走人行横道。3、陈宁说，他之所以天黑还要走这条小路，是因为锻炼自己的胆量。,-,修改

29、病句,-,目 录,01,修改病句的原则,-,修改病句原则：,1.保留句子原意，少改为佳 2.防止以造新句来代替修改病句。,-,例：上课的时候，做小动作，被老师批评。,说明关系图表,1.成分残缺。句子不完整。,小明,-,成分残缺,1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。3.春天到了，林荫大道上的花草树木。4.这次的运动会，取得了第一名。5.我肚子饿了，很想吃。,养成,我,发芽了,我们班,东西,-,2.重复啰嗦。成分累赘。,例：我忍不住不禁笑了起来。,-,重复啰嗦,1.我的作业几乎全部做完了。2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。3.美丽的大

30、草原一碧千里，到处都是绿色。4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。,-,3.搭配不当。词语与词语间搭配不当。,例：经过努力，我的学习成绩水平不断改善。,提高,-,搭配不当,1.我们要热爱公共财产。2.经过努力，我的学习态度提高了。3.近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。4.这篇文章的内容比较优美。5.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。,保护,水平,降低,迈着,丰富,-,4.词序颠倒。词语排列的先后顺序不合适。,例：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。,-,词序颠倒,1.我们开会通过并讨论了他的建议。2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。3.我们要认真改正并找出作业中的错误。4.历史

31、博物馆展出了两千多年前新出土的文物。,-,5.前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。,例：我估计他今天一定不会来了。,-,前后矛盾,1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。2.我估计他今天一定不会来参加会议了。3.我经常看到小明有时骑自行车上学。4.我断定他大概是小红的哥哥。5.五颜六色的红旗在随风飘扬。,果然,-,6.用词不当。关联词、近义词用错,例：无论不知道自己的优点，才会自卑。我们一定要紧密勾结，互相帮助。,只有,团结,-,用词不当,1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。2.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。3.小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。4.因为我喜欢养花，而且养了许多

32、花。,夸奖,虽然,但是,手舞足蹈,所以,-,7.分类不当。把不是一类的归为了一类。,例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。,-,分类不当,1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。4.今天来了许多少先队员和小学生。,-,8.表意不明。意思表达的不清楚，使人误导。,例：有三个学校的老师都来参加了活动。,1.三所不同的学校。2.同一所学校的三位老师。,我们,-,表意不明,1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。2.泰山是我国的五大名山。3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。4.张文和王勤约定一起

33、在自己家做作业。,之一,小海,张文,-,8.不合事理不真实。,例：盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。,-,四大法宝,增,调,删,换,-,练习时间,-,句子加工厂,1、元宵上市，又一个春节的高潮到了。（修改病句）2、为人民服务的作者是毛泽东同志写的。（修改病句）3、爷爷坐在椅子上。（扩句）4、同学们回答问题。（扩句） 5、玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西。 （缩句）6、我看到了父亲他那平静而又慈祥的脸。（缩句）7、白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。（改为反问句）8、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）9、凡卡把那宝贵的信塞进了第一个邮筒。（改为“被”字句）10、（ ）你说得对，我们（ ）改正。（关联词填空）11、这是伟大的奇观。（改为双重否定句）12、各写一句比喻句和拟人句。,-,