人教部编四年级语文上册7 小电影院ppt课件.pptx

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1、当你拥有一家小小的电影院时，你会有什么想法呢？文中的“我”就起了做生意的念头，他的生意成功了吗？小电影院里又发生了哪些有趣的故事呢？让我们走进课文去寻找答案吧！,课文导入,7小电影院,RJ 四年级上,学习目标,1. 会认 11 个生字，含 1 个多音字；会写 14 个字。 正确读写由生字组成的词语。2. 读课文，运用之前学习的提问的方法思考并提出问题。3. 试着给问题分类，筛选出对理解课文最有帮助的问题。,知识链接,电影胶片 用于早期电影的拍摄。是将感光乳剂涂在透明柔韧的片基上制成的感光材料，包括电影摄影用的负片、印拷贝用的正片、复制用的中间片和录音用的声带片等。这些胶片的结构大体相同，都由能

2、感光的卤化银明胶乳剂层和支持它的片基层两大部分组成。,字词学习,结构 格子 卡片 想念 歪斜 躲闪 思绪 拦截 发愣,gu,g,k,nin,wi,du,x,ln,lng,坚硬 扭头 顺风 撤职 发怒 杂物 效果 拥有 僵持 唱片 嘻嘻哈哈,jin,ni,shn,ch,yng,xio,z,n,jing,pin,x,卡,k,qi,卡通,发卡,量,ling,重量,ling,估量,这张卡（k）片上画着一个戴发卡（qi）的小女孩。,通过估量（ling），我大致知道了这头大象的重量（ling）。,蚊（蚊子）,纹（花纹）,即（即使）,既（既然）,竖（竖立）,坚（坚强）,证（证实）,征（特征）,究（研究）,穷

3、（贫穷）,驾（驾驶）,架（架子）,没有云雾，日光充足。,【晴朗】,【启示】,通过启发提示而领悟的道理。,【敏锐】,（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。,【横七竖八】,形容纵横杂乱。 造句：仓库里，横七竖八地堆 放了许多旧木材。,超过人能听到的最高频（20000赫）的声波。,【超声波】,光线、声波等从一种介质到达另一种介质的界面时返回原介质。,【反射】,【无线电波】,涂有荧光物质的屏，X 射线、紫外线、阴极射线照射在荧光屏上能发出可见光。,【荧光屏】,无线电技术中使用的电磁波，波长从 0.1 毫米100 兆米以上。,漆黑 灵巧 敏锐清楚 模仿 接收,明亮,笨拙,迟钝,模糊,创新,传送,启示 灵巧 敏锐

4、清楚 研究 模仿,启发,灵活,清晰,探究,仿照,敏捷,妈妈的双手很（灵巧 灵活），剪的窗花可漂亮了。爸爸的大脑很（灵巧 灵活），总能找到新的商机。,含两个数字的成语： 横七竖八 百发百中十全十美 千金一诺 一清二楚 一干二净,同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？,整体感知,第二部分（4）：,第三部分（5-17）：,第一部分（1-3）：,写“我”想做生意。,写“我”和二弟的分工及准备工作。,写白鹭的动态美。,再仔细读课文，首先了解一下什么是电影胶片和无声电影，然后了解重点语句的含义。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。,课文解读,1.小

5、作者是怎样产生做生意的念头的？,（1）我十二岁的时候，父亲买回来一部玩具电影放映机。,（2）父亲带回来的影片一共有十卷，每一卷都用一个圆铁盒装着。这十卷就是十部电影。,（3）父亲把我带到小房间里，关上门窗教我放映。,2.为什么开头要介绍电影放映机的构造呢？,（1）电影放映机很新奇，好奇心驱使“我”得看个仔细。,（2）电影放映机构造简单，好操作，为下文“我”开小电影院做铺垫。,3.为什么要让二弟担任经理，自己当不行吗？,（1）二弟不会放映电影。（2）在“我”看来，当经理没有当放映师神气。（3）说明“我”还搞不清楚哪个职务地位更高。,因为二弟心软，看到三个表妹掉眼泪就于心不忍了。,4.为什么二弟要

6、让没有买票的三个表妹看电影？,5.二弟把三个表妹放进来，“我”为什么没有坚持把 她们轰出去？,（1）不想因此伤害和三个表妹的感情。（2）作为表哥，不忍心看三个表妹哭。,6.表弟表妹要买票才能看电影，“我”这样做好吗？,作为一个生意人，这样做是对的。但是作为表哥，向亲戚收钱好像缺了点人情味儿。,7.三个表妹明明有钱，可是不买票就想看电影，这样做对吗？,示例 1：不对，可以选择不看，但是不应该白看。,示例 2：对。 一是二弟没提前告诉她们看电影还得买票； 二是她们是“我”的亲戚，从情理上说不用买票。,8.三个表妹不买票，“我”就坚决不让她们看电影，这 样做对吗？,示例 1：不对。如果是我，我不会向

7、自己的表妹收钱的。,示例 2：对。 因为“我”是在做生意， 定了制度就要坚决执行，不能 徇私。,9.电影放映完，表弟为什么“怒冲冲”地要求归还铜板？,因为表弟看电影是拿了钱的，而三个表妹没有拿钱也看了电影，表弟觉得不公平。,10.作为电影院的经理，二弟称职吗？,示例 1：作为一个经理，二弟不称职，因为他心太软了，很难执行到位。,示例 2：称职。 因为二弟答应与“我”合伙做生意后，立刻画海报、电影票，电影院开张那天还贴海报、作宣传。,11.课文结尾没有说“我”有没有把铜板还给表弟，你觉得 “我”会怎么做呢？,示例 1：“我”会还给表弟，因为“我”不想为了一个铜板与表弟翻脸。,示例 2：“我”不会

8、还给表弟，因为“我”不想白白放映一部电影。,示例 3：“我”会取个折中的办法，拿这个铜板买零食，三个人分享。,12.怎么经营才能让电影院有收入呢？请你帮作者想个办法。,示例： 表弟表妹可以不拿钱看电影，但前提是每个人看完电影需要向周围的人宣传，必须拉几个买票的观众。,课文写“我”得到了一部玩具电影放映机，当“我”学会了放映方法后，利用家里的一个小房间与二弟合开电影院，后来因售票“不公平”引发了售票纠纷的故事，展现了无穷的乐趣。,主题归纳,文章结构,写法总结,阅读方法怎样筛选出有价值的问题,哪些是没有价值或价值不大的问题？,1. 浅显易懂的问题，比如“电影放映机的构造是怎样的？”课文中有具体的描

9、述，自己很容易找出来，这样的问题没有必要讨论。2. 对理解课文没有什么影响的问题，比如“电影胶片是么？”“什么是无声电影？”如果有兴趣，可以自己课下查查资料，但不适合在语文课上讨论。3. 与本文无关的问题，比如“表弟表妹几岁了？”,哪些是有价值的问题呢？,1. 能引导我们深入思考的问题，如“作为电影院的经理，二弟称职吗？ ”2. 由文章中出现的陌生化的语言现象引发的问题。3. 由别具匠心的表现手法引发的问题。 例如， “阅读有策略”右栏中的第 7、14 题。,4. 由含义深刻的句子引发的问题。5. 由有争议的观点、看法引发的问题。例如，“阅读有策略”右栏中的第 8、9、10 题。,分小组整理问

10、题清单，给问题分分类。,问题清单可参见“阅读有策略”中的右栏。,教材习题,给问题分类时，可依据一定的标准，比如哪些是不影响阅读的问题，哪些是有助于理解课文内容的问题，哪些是引发深入思考的问题。,问题一：电影胶片是什么？我发现阅读中产生的问题很多，有些问题不影响对课文内容的理解。,下面是一个小组在整理问题时的讨论，你从中受到什么启发？ 从你们小组的问题清单中，筛选出对理解课文最有帮助的问题。,问题二：为什么二弟要让没有买票的三个表妹看电影？有的问题可以帮助我理解课文的内容。,问题三：怎么经营才能让电影院有收入呢？有的问题可以帮助我理解课文的内容。,启发：我们要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内

11、 容的理解。,课文结尾没有说“我”有没有把铜板还给表弟，你觉得“我”会怎么做呢？ 和同学分享你的观点，并说明理由。,启发：“我”会用这一个铜板买零食，三个人分享。,理由：小表弟哭闹着不肯走，二弟又不忍心看着小表弟哭闹，“我”又不能一个人独吞这个铜板，所以只能三个人平分。,拓展空间,描写儿童生活的古诗,舟 过 安 仁 宋杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。,诗意：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。,四时田园杂兴 宋范成大雨后山家起较迟，天窗晓色半熹微。老翁欹枕听莺啭，童子开门放燕飞。,诗意：晚春的夜里，下了一场雨，山村居民起床比较晚，清晨的光亮朦朦胧胧通过天窗透进屋里。年迈的老人家半靠着枕头听屋外黄莺婉转啼唱，可活泼好动的孩子却已经打开屋门，把盘旋在门口的燕子放了出去。,