大学体育乒乓球教学：乒乓球战术发展趋势及运用课件.pptx

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1、University Sports,大学体育,乒乓球战术发展趋势及运用,University Sports大学体育乒乓球战术,目录,大球战术趋势0111分制的战术趋势02目录无遮挡发球带来的战,大球战术趋势,大球战术趋势01,38mm,40mm,38mm40mm,要求运动员更进一步发展相持阶段的战术变化能力；在战术的具体运用上，要求运动员战术全面，既要重视发球抢攻的能力，又要重视接发球的抢攻的能力以及相持技术衔接的运用能力。,要求运动员更进一步发展相持阶段的战术变化能力；,进攻技术摆短技术,近台,中台,近台中台,中近台的相持和对拉有进一步加剧的趋势，应该提高相持中主动连续进攻的能力和反手拉弧圈

2、球的能力。提高运动员击球力量和步法移动速度、积极主动抢先上手、主动发力击球的意识。加强攻防转换的衔接技战术变化能力，减少相持中主动连续进攻出现的无谓失误。,中近台的相持和对拉有进一步加剧的趋势，应该提高相持中主动连续,在旋转、速度变慢后，抢先主动发力和击球落点变化是战术运用的主要方面。,在旋转、速度变慢后，抢先主动发力和击球落点变化是战术运用的主,11分制的战术趋势,11分制的战术趋势02,要求运动员进入比赛状态要快要求运动员要突出接发球的“凶”及上手的质量比赛短，给运动员心理压力加大,要求运动员进入比赛状态要快,1. 要求运动员进入比赛状态要快11分制的实质之一是要求运动员以极高的起赛状态投

3、入比赛。这对那些“慢热型”运动员更是一个严峻的挑战。因而，起赛状态这一老问题在新形势下日益凸现其紧迫性。,1. 要求运动员进入比赛状态要快,1. 要求运动员进入比赛状态要快11分制，它开局、中局和尾局分数都较少，没时间打试探性战术，要求运动员进人状态一定要快，开局一上来就应积极主动，打出个人特长，争分夺局，以自己的战术变化为主，减少无谓失误，加强开局前四板发球和接发球凶狠性，从心理上给对方产生极大的震慑，争取开局领先。,1. 要求运动员进入比赛状态要快,1. 要求运动员进入比赛状态要快比赛中打到9比10或10比10的比分特别多，所以很明显，1分球对一局胜负的作用和影响加大，所以，11分制要求运

4、动员勇于拼搏、善于发挥自己特长技术，并能根据场上情况及时变化战术，特别注意对此类关键球的处理。,1. 要求运动员进入比赛状态要快,2.要求运动员要突出接发球的“凶”及上手的质量比赛中要求运动员切忌出现保守思想，发抢段以“变、狠为主”11分赛中接发球要突出的是“凶”，注重接发球上手的质量，不论抢攻还是控制都带有主动意识，为形成主动相持创造有利的条件。,2.要求运动员要突出接发球的“凶”及上手的质量,2.要求运动员要突出接发球的“凶”及上手的质量11分制相持段在战术运用较为合理的前提下首先突出凶狠性与主动性，力争在相持中积极主动、快速多变：防转攻两条直线的运用更要加强，特别贯彻从正手突破的新战术思

5、想。,2.要求运动员要突出接发球的“凶”及上手的质量,3.比赛短，给运动员心理压力加大11分制，由于比分减少近半，整个赛程大大缩短，对运动员战术运用所产生的影响很大。11分制要求运动员进入状态一定要快，开局(前4分称为开局)一上来就应“拼命”，就应打个人特长。,3.比赛短，给运动员心理压力加大,3.比赛短，给运动员心理压力加大以自己的战术变化为主，重视技术的严密性，减少无谓失误，争取开局领先。21分制时、开局多采用试探性打法，前10分球往往难于拉开双方比分距离；11分制，没时间打试探性战术，一到7分、8分比赛就接近局末了。,3.比赛短，给运动员心理压力加大,3.比赛短，给运动员心理压力加大11

6、分制中，5至8分为中局，双方已有所了解，应实施最有效的战术，具体可采用以长打短、以长打长或以短打短的战术，总之应争取局部优势，可以适当打得凶狠些，为获得本局的胜利打下基础。,3.比赛短，给运动员心理压力加大,3.比赛短，给运动员心理压力加大9分以后称为收局或称局末、局尾，应根据场上情况，决定采用大胆搏杀或是灵活巧妙的打法。11分制打到9：10或10:10的比分特别多，所以，应特别注意对此类关键球的处理。总的来说，11分制对精力的要求比21分制有明显提高，它特别强调对每个球的算计。,3.比赛短，给运动员心理压力加大,3.比赛短，给运动员心理压力加大兵书中讲：“多算多胜，少算少胜，不算不胜。”用在

7、这里真是再恰当不过了。11分制使双方发球的机会变少，运用战术时必须重视发球及战术的多变。,3.比赛短，给运动员心理压力加大,3.比赛短，给运动员心理压力加大发球由5个一轮换变为2个一轮换，而且每局局分变少，这就要求运动员要格外珍惜发球机会、充分利用好发球权，扬长避短、避实击虚。由于每一轮2个球不容易配套变化，所以可将一局中的发球联系起来综合考虑，即根据对方的特点，决定一局中发球的大体变化规律，如发球的种类、路线、配套变化等，再根据场上的具体情况，灵活运用。,3.比赛短，给运动员心理压力加大,11分制的战术趋势,11分制的战术趋势03,加强发球落点的变化，提高反手发球的抢攻能力要更加重视接发球抢

8、攻意识及运用能力要对相持阶段的战术能力提出更高的要求,加强发球落点的变化，提高反手发球的抢攻能力,1.要加强发球落点的变化，提高反手发球的抢攻能力由于实行无遮挡发球，降低了发球质量，对方能判断清楚发球旋转，发球应适当增加底线长球，加强发球多变，增大对方接发球的难度，发球抢攻线路要灵活多变，直线与斜线交替使用。其次，由于无遮挡发球，反手发球的地位明显提高，应建立反手发球之后以反手为主的抢攻上手，或者是反手发完球再侧身抢攻这种技战术能力。,1.要加强发球落点的变化，提高反手发球的抢攻能力,2.要更加重视接发球抢攻意识及运用能力运动员应该加强接发球的进攻意识，实行无遮挡发球以后，发球质量下降，接球方

9、能清楚地判断对方发球的旋转，接发球的进攻、质量、变化都可以相应提高，接发球可能成为比发球更容易得分的手段，接发球抢攻得分的几率将会超过发球抢攻。因此，接发球不再是一个被动环节，而应更多采用进攻型手段。同时，接发球要敢于给对方正手底线长球，从对方正手位突破，牵制其反手侧身进攻。,2.要更加重视接发球抢攻意识及运用能力,3.第三要对相持阶段的战术能力提出更高的要求无遮挡发球弱化了发球质量：与原来相比球速下降，更多地使比赛进入相持阶段。相持阶段的对抗增多。因此，主动进攻，提高前三板对抗，增强相能力：同时在相持中充分发挥积极主动、快速多变的特点，即在相持球中抓住前几个回合的衔接、变化，包括一些技战术的套路，争取在相持阶段中使比赛更加主动。,3.第三要对相持阶段的战术能力提出更高的要求,接发球的“一体化”,接发球后以及下一板的衔接要形成一体，才算是一个完整的接发球技术。蔡振华,接发球的“一体化” 接发球后以及下一板的衔接要形成一体,THANK YOU!,谢谢观看！,THANK YOU!谢谢观看！,