北师大版初一数学下册《41第3课时三角形的中线、角平分线》课件.ppt
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1、1 认识三角形,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第3课时 三角形的中线、角平分线,第四章 三角形,1 认识三角形导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第3课时 三角,1.了解三角形的角平分线、中线的概念并掌握其性 质,会用工具准确画出三角形的角平分线、中线; (重点)2. 学会用数学知识解决实际问题的能力,发展应用 和自主探究意识,并培养学生的动手实践能力与 合作精神;(难点),学习目标,1.了解三角形的角平分线、中线的概念并掌握其性学习目标,导入新课,情境导入,这里有一块三角形的蛋糕,如果兄弟两个想要平分的话,你该怎么办呢?本节课我们一起来解决这个问题吧!,导入新课情境导入 这里有一块三角
2、形的蛋糕,如果兄,在三角形中,连接一个顶点与它对边中点的线段,叫作这个三角形的中线(median). AE是BC边上的中线.,三角形的“中线”,讲授新课,在三角形中,连接一个顶点与它对边中点的线段,叫作这个,(1)在纸上画出一个锐角三角形,确定它的中线. 你有什么方法?它有多少条中线?它们有怎样的 位置关系?,三条中线,,交于一点,(1)在纸上画出一个锐角三角形,确定它的中线.议一议三条中线,(2)钝角三角形和直角三角形的中线又是怎样的? 折一折,画一画,并与同伴交流.,三角形的三条中线交于一点,这个交点就是三角形的重心.,要点归纳,(2)钝角三角形和直角三角形的中线又是怎样的? 三角形,典例
3、精析,例1 在ABC中,AC5cm,AD是ABC的中线,若ABD的周长比ADC的周长大2cm,则BA_.,提示:将ABD与ADC的周长之差转化为边长的差.,7cm,典例精析例1 在ABC中,AC5cm,AD是ABC的,思考,在一张薄纸上任意画一个三角形,你能设法画出它的一个内角的平分线吗?你能通过折纸的方法得到它吗?,三角形的角平分线二思考 在一张薄纸上任意画一个三角形,,B,A,C,用量角器画最简便,用圆规也能.,在一张纸上画出一个一个三角形并剪下,将它的一个角对折,使其两边重合.,折痕AD即为三角形的A的平分线.,BAC用量角器画最简便,用圆规也能. 在一张纸上画出一,三角形的角平分线的定
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