领导力与团队建设 第1章 全方位认识领导力.docx

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1、领导者的惟一定义就是其后有追随者，领导者与经理人的区别在于，前者不在领导之位时也有追随者，后者不在其位时，就什么也没有了。 （美理）理查德尼克松只有科学的领导才是有效的领导和成功的领导。领导概述在变化迅速、竞争激烈的今天，领导工作的范围已远远超出了传统狭隘的概念范畴，领导工作的科学化和高艺术，越来越显得紧迫和重要，它对获得最佳领导效益，保证最佳群体效能的发挥，实现群体目标，推动人类社会的发展，起着重要的、不可替代的作用。只有科学的领导才是有效的领导和成功的领导。在本书开始之前先让我们来看一些有关领导的概述。“领导”一词可指英文的leader，也有leadership的含义，所以对它的定义，历来

2、是仁者见仁，智者见智。为了充分了解“领导”的含义，我们先简单看一下几位重要的学者对于领导者和领导的定义。首先当“领导”指的是领导者(即英文leader的含义)时，按照社会学辞典解释： “广义言之，领导者系指以声望、影响力或地位能启发社会行为、组织和控制社会行为的人而言；简言之，在社会行为上能激发有效刺激的人，亦即对他人的行为具有影响作用的人。狭义言之，领导者系以其说服的能力，领导别人使其心悦诚服地接受领导的人。拉斯威尔(HDLasswell)与开普兰合著的权力与社会(Powerand Society)一书认为： “一个团体的领导者就是主动权力的掌握者和实施者。”著名管理学家西蒙认为：“领导者是

3、一个团队内团结群众去追求共同目标的人。”赛尔通斯特尔(RSaltonstall)则认为：“领导者就是具有相当的影响力和职权，以使受雇者能满足他们在其工作环境中的需求。”以下是当“领导”代表的是一种具体行为(即英文中的leadership的含义)时，对这一含义的各种解释。高德纳认为： “领导就是某一团体为了达成一项或多项团体共同的目的而采取的共同行为形态的某种激励。”秦德认为： “领导是影响他人使其合作无间，共同趋向于他们所期望的目标和活动的力量。”还有人认为，领导是“协调和刺激个人与个人，个人与团队的利益冲突，以达到所期望目的的一种艺术”以及“具有影响力的人对他人行为的一种影响力量和影响的过程

4、”。以上是对“领导”一词所作的不同解释，虽然都能够自圆其说，各有道理，但到目前为止，还没有大家公认的说法。我们认为，领导(1eadership)是一个人以其实际的综合能力去解决组织团体中的有关问题，而且能够影响组织内的成员接受他的领导的一个过程。换言之，领导在其本质上应包括影响力，而这种影响力并非完全来源于组织内的权力地位，还应包括领导者的自身影响力。因此，影响力和权力，并不是统一的。在组织团体中处于权力地位的人，有时并不具有相应的影响力；有的人虽然不处于权力地位，但对他人的影响却不可忽视。所以把领导者看成具有影响力的人，不仅可以改变常人所持的一般领导的观念，而且可以使我们对团体领导有一个更新

5、的了解和认识。本章所指的领导并不只限于组织中处于领导地位的领导，凡是能起到领导者作用的人都可以说是领导者。管理者与领导者是有区别的。领导者指的是那些能够影响他人并拥有管理权力的人。而管理者是被任命的，他们有合法的权力进行奖励、处罚和对团队的管理，其影响力来自于他们所在的职位所赋予的合法权力。相反，领导者则可以是任命的，也可以是从一个群体中自发产生出来的，领导者也可以不运用正式权力来影响组织中其他人的活动。所以，不是所有的管理者都是领导者，也不是所有的领导者都是管理者。但在理想情况下，所有的管理者都应成为领导者。但是，并不是所有的领导者都具备完成其他管理职能的潜能，因此不是所有的领导者都处于管理

6、岗位上。一个人能够影响别人这一事实并不表明他同样也能够计划、组织和控制。但这一点在本书中并不做侧重，本书的重点是讨论身为经理人的人怎样才能成为理想情况下的领导者，起到领导者应有的影响作用。领导者之所以区别于管理者，还有其更深层次的原因，这便是领导者影响的来源，其领导的独特内涵。这些内涵的外在表现便是领导者的日常工作行为。当下属观察到这些行为时，会把它们自然地归因为伟人的或杰出领袖的领导能力。有领袖魅力的领导者有四种共同的能力：令人折服的远见和目标意识；能清晰地向下属表述这一目标；对这一目标的追求表现出一致性、坚决性和全身心的投入；清楚地了解自己的实力并以此作为资本。这些能力的来源是领导者本身所

7、具有的品质，这些品质是：自信领导者为了使下属相信他的目标和决策的正确性，首先要自己表现出高度的自信。自己都不相信的东西是无论如何也不可能让别人相信的，这是谁都明白的道理。诚实与正直领导者只有通过真诚与无欺以及言行高度一致才能在他与下属之间建立相互信赖的关系。领导者之所以有其无可比拟的影响力，主要原因便是他有与下属之间牢固的相互信赖的关系和在这种关系维系下形成的忠实的追随者。不是所有的管理者都是领导者，也不是所有的领导者都是管理者。领导愿望领导者有强烈的愿望去影响和领导别人，这种品质表现为乐于承担责任。只有勇于和敢于承担责任，才能面对作为领导者将面临的一切，成功地在领导工作中建立起自己的威信。智

8、慧领导者要有足够的智慧来收集、整理和分析并适当地应用大量信息，并能够确立目标，解决问题和作出正确的决策。作为领导者，其目的不是去影响别人，而是在影响力的作用下去带领整个团队实现目标、发展壮大，因此一个成功的领导者一定要有一个足够智慧的头脑。进取心领导者表现出高度的工作积极性，拥有较强烈的成就渴望。他们进取心强并精力充沛，对自己所从事的活动坚持不懈，有高度的主动精神和进取精神，他们追求完美，进取永无止境。领导者所具备的品质领导艺术一个成功领导者的工作不仅是一种行为，其过程还是种创造过程，因而领导在一定程度上说是一种艺术，即领导艺术。领导艺术是领导者运用自己的知识和经验，以自己本身素质为基础，在领

9、导活动和组织工作中所表现出来的领导技巧和领导技能。它是领导者主观能动性的具体发挥，是一种创造性的领导方式和领导行为。成功领导艺术的五项特征成功的领导者所表现出的领导艺术一般具有以下几项特征：直观性对每一个领导者来说，他在思考分析和处理问题时，并和具体条件，凭借直接观察所得到的信息，进行推理判断来认识和处理事物的。因此，每一个领导工作都有其随机的不确定性，都是直观的，可以分析的，而不是遥不可及，不可触摸的。创造性领导艺术凝聚着领导者的创造才能，它是指挥者的智慧和才华的结晶，是对整个组织团队和组织团队外部条件的艺术性把握，具有与众不同的独到之处，是带有鲜明的个性烙印的。动态性领导艺术的源泉是领导者

10、的个人知识、阅历和经验，它不是一成不变的，而是随着领导者本身知识的积累、经历的丰富、阅历的增加和素质修养的不断加强，随着领导科学的发展和应用，实践经验的积累和充实，进而不断完善和发展的，因而即使是同一领导，在其事业的不同阶段，其领导风格、领导方式也是不尽相同的。灵活性领导艺术是领导者在思考和处理日常事件时，针对实际情况的变化和当时条件的约束，作出反映的一种应变技能。它不只是明察秋毫，而且要具有适应变化的应变能力。这种能力即来源于以前经历的磨炼，是应变艺术不断得到培养和加强的结果。多样性领导艺术是一种生动活泼、丰富多彩的工作技能。不同的领导者在处理相同的事情时，往往表现出迥然相异的风格，就使得即

11、使同一个领导者，由于时间、地点和条件的变化，也会有不同的解决问题的方式和方法。但这种多样性，并不排斥领导工作的有迹可寻，无论怎样变化都是有一定原则的，只是达到目的的手段不同和遵循客观规律的形式不同而已。关于领导艺术，虽和具体的领导者有关，但又是区别具体领导者的一种统一的东西。领导艺术必须通过学习才能获得，而且只能够通过学习获得。美国管理学大师彼得P德鲁克也承认， “可能的确存在天生的领导者，但这种人太少，根本不可能成为主流”，而能够有机会施展其才能的人就更少了。绝大多数人的领导才能是通过后天的学习获得。即使一些类似先天性的东西如领导者的气质、性格、处世态度也离不开后天的影响和自己有意识的培养。

12、人们在强调领导是一门艺术的时候，也决不能否定领导是一种技术和具体的工作，甚至强调领导是一门技术有时候显得更为重要，因为这样不会使领导方法显得难以把握和不可捉摸。而且，实际上领导工作也是有迹可寻、有法可依的。领导技术是由一系列的方法、技巧、工具和基本制度构成的，使用和掌握这些技术需要调动领导者的智力、观察力、预见力以及文才、口才和本身各种先天及后天的素质。但领导既是一门艺术，它与一般意义上的经营管理还是有区别的。在生活中常有这种事：能把各方面工作安排得井井有条并且效率很高的人往往坐不到最高位置。这一现象形象地体现了领导和经营管理的不同。美国南加利福尼亚大学商学院的沃伦本尼斯教授说： “经营管理人

13、员的目标是使事情按照应该有的秩序进行。领导者的目标是做应该做的事情，去寻找和决定下一步应该做的事情。”一位职业经理要是没有了管理对象，就什么都不是，但是一位卓越的领导者辞职了，往往还会带走一大批追随者。这在实际生活中是不乏先例的。领导艺术的不断发展和日益得到重视是时代发展的需要。卓越的领导者需要既有远见，又有做到应该做到的事情的能力，他们决定资源的配置、权力的授与，并且管理最精明的下属去实现自己和组织的目标。知识化社会迫使每一个人都必须拥有学生的心态，终身学习。只有不断学习领导的方法和技术，掌握高超的领导艺术，在未来的岁月里，才有更大的可能向前迈进取得最终的成功。领导者的权力众所周知，领导者的

14、工作包括：应付各个群体，作出各种决定，召开各种会议，经营各种业务。尽管他有这么多责任，但他同时也拥有这么多的权力，因为权力是责任的伴生物，没有权力的责任和没有责任的权力都是不可能存在的。总裁们拥有权力，可以使工作按照常例正常运转，很少分心。 -保罗豪顿斯领导者大部分工作实际上就是行使权力。他的权力有一部分来自他的头衔，但大部分来自他的影响。有一位总裁曾经说， “权力来自身上老是装着五千美元现金；它使我成为头头”。这说明，权力在以强迫形式出现的同时，更多时候是通过被实施者的自愿来达到目的的。让我们来看下面这样一个例子。有一位大学刚毕业的学生希望在一家公司里找到一份工作。面试他的刚好是总经理，这位

15、总经理思维活跃，不到三十岁就事业有成。当学生正在陈述他对组织管理和权变领导的心得时，总经理突然打断他的话说： “这些话都是课本上讲过的，没有一点实际作用，做管理只有一件事要做，就是如何将你的意愿强迫加于别人身上。”这位总经理大概太强调“强迫”了，其实，管理人员的重要任务是“影响”他人的行为。虽然其目的是相同的，即让别人接受你的意愿并按其行事，以达到你所希望的目标。这个例子中“强迫”讲的更多的是职权，而“影响”则是指“影响力”，两者的统一便是一个领导者权力的体现。我们先来看三个被广泛应用的概念： 影响力、权力和职权。尽管它们用得很广，但仍然没有一致和被普遍接受的定义。本书的定义如下：影响力：影响

16、力是追随者对领导者命令、劝告和建议，即自觉地对领导者的某些举动的反应。影响力是没有任何具体的形态，也是无法得到具体测量的，不是别人给予的，也不是人人都能拥有的。权力：权力包含个人及职位特性，这种特性又形成影响这个领导者潜在影响力的基础。它是职权和影响力的统一，而不仅仅是一般意义上的“职权”。职权：职权只是正式组织所授予的权力基础之一。有人成功地影响了其他人，我们认为影响者具有权力，因此影响在某种意义上便是权力，而且影响必须要靠权力，但职权则不同，影响力与职权是两个既联系，又有区别的不同概念。通过以上的论述，我们对权力已经有一个大体的认识，下面我们从合法权、专家权和亲和权三个角度来描述权力的具体

17、表现形式。首先让我们来看合法权。合法权来自于追随者内化的看法和观念，认为影响者有合法的权力影响他，他有义务接受影响者的影响。合法权是传统影响力系统的核心。而且传统体系中的领导职位都具有正式职权。在一定意义上，职权是主要的合法权。企业领导的合法权有以下5种内容：强制权：强制权来自于追随者感觉到影响者有能力惩罚他。使他痛苦或不能满足某些需求，并基于这种感觉去做一些事情。职务权力：这种权力来自总裁的职务和地位。监督权力：当总裁领导职工时，他运用监督权。美元权力：总裁掌握财政大权。奖赏权：奖赏权来自于追随者感觉到影响者有能力奖赏他，使他觉得愉快或满足某些要求。其次是专家权(ExpertPower)。专

18、家权来自追随者感到领导者具有专门知识技术，可以满足成员的需求。这种专门知识、技能或者别人没有掌握的本领，就是专家权。如发明一种攻克癌症的办法的人将在全世界具有极大的影响力和威望。对某人进行指导的导师具有专家权力。当人们需要会计专业知识的时候，会计师就有了专家权力。当你需要数据处理专业知识的时候，数据处理人员就拥有了专家权力。由上可见，并不是拥有知识和技能便拥有专家权，这种知识、技能必须是相对稀缺的和别人需要的，才能形成专家权。最后是亲和权(ReferentPower)：亲和权来自追随者的渴望，渴望认同于领袖而且“盲目”信从他，如果成员遵守领袖所讲的话，就可以维持这种认同。这是一种魅力权力。这是

19、一种无可争议的、看不见摸不着的能力，魅力是没有什么道理好讲的。有些总裁尽管把一个公司搞垮了，但他仍然有可能被认为是一个杰出的、具有魅力的“社区商业领袖”。可见这种权力并不是来自于其所在的职位，也不是来自于其在工作中起到的作用，而是来自于其本身的魅力，是领导个人修养和素质的综合产物。随着权力的逐渐扩大，领导者的权威和效率也提高了。领导者自然而然地具有职务权力。如果他是靠自己的专业知识而创建公司或在公司中工作，那么，他就具有了专家权力。随着公司的发展和财力的增加，他又有了美元权力。由于拥有了职务、专家和美元权力，监督权和奖赏权自然也就有了，雇佣人和解雇人，全由他说了算。但是，只有当一个总裁具有做人

20、的工作的本事时，他才能拥有魅力权力。要做一个成功的领导者，就要不断地努力扩大基于个人威望的权力，而不是依靠职务权力。因为有效的权力不是来自职务或金钱，而是来自人品。权力的获得和不断扩大还在于不要使权力被使用得过分频繁或不适当，这样它的效力就会丧失。不公平地使用权力，也会遭到质询和非难。一个领导者只有具有下列品质，才有可能拥有真正的权力：成功领导具有的品质领导者的影响力在这一节里，我们着重讨论领导者的影响力。大家都知道要影响他人就要迎合他的需求，如果你拿着手枪顶着一个人的太阳穴，然后告诉他如果不照你的话去做，就要杀死他，通常情况下，他当然会听命于你。但这种影响力是有例外的，也不会持久，甚至有可能

21、带来相反的后果。这说明：在影响过程中，追随者的分量至少和领导者一样重要，甚至更重要。由追随者决定到底要不要服从往往决定影响过程是否成功。也许追随者没有选择余地，也许他不会考虑其他选择，无论如何命令是否被接受是操在追随者手上的。从以上论述中，我们可以看出，影响力是有很多种的，并且手段、效果也不尽相同，从其产生的原因来划分主要有以下几种：基于威胁的影响力在人类历史上恐惧可能是最普遍的影响系统之一，甚至在人类跨人21世纪的今天也如此。害怕受到心理或生理的伤害在各家庭、群体、军队中是很普遍存在的。例如在企业中，常因担心失业或减薪而造成恐惧感。在恐惧产生的影响力下，部属是否同意命令或了解命令的原因并没有

22、多大关系，影响者所关心的只是部属是否有能力执行命令，当然如果部属了解也同意命令，强制的压力也许会小一点，但命令的执行却绝不容许改变。虽然威胁作为管理手段相当吸引领导者，但是它也有个最大的缺点就是成本太高。采用威胁做管理手段的领导者必须时常盯着下属，以发现不按规定的行为，并为了维持下属的恐惧一定要加以处罚。这样便使得处罚和监督的成本都很高昂。此外，恐惧本身就可能导致失效，在长期的恐惧压力下，人们对恐惧不会再有任何感觉，并有可能在长期的压力下爆发出相反的作用力。这是任何一个领导者所不希望看到的。基于传统的影响力传统习惯大概是历史上产生影响力最普遍的方式，这种传统习惯可能起因于恐惧，然后对恐惧的服从

23、经过内化和制度化，溶人了社会的阶级结构和人们的意识形态。对影响者的服从可能由于尊敬他的高明之处，也可能由于社会习俗使然，认为服从他是天经地义的。由此可见以传统为基础的影响力的最大优点在于：具有正面的激励作用而不是使人因恐惧而不得不服从。并且影响力来自于职位而不是来自于占有职位的人，这种“对位不对人”的影响力带有稳定性和可预测性。即使换了人，影响力依然存在。正因如此，系统的影响力也就有了一个最大的缺点，便是对影响力的发生者，其影响力与本身的能力没有了关系，于是这种影响力也就成了基于盲目信从的影响力。基于理智信从的影响力 假设我们能够计算所有影响事件的次数，会发现最普遍的影响过程是透过理智服从，这

24、在管理人员和技术人员中表现尤为突出。追随者基于某些证据，相信领导者有足够的知识和能力，而且做事确实有其自己的原则和道理，因而愿意服从领导者。所以在这种影响力下，下属之所以服从可能因为他了解行动的缘由，而且同意这是解决问题的适当行动。在这种影响力发生的过程中，领导者要有更多的主动精神，即领导者要对下属解释，这是对下属最基本的尊重。这种方式等于是说： 我认为你有能力和知识了解我所说的，而且我花时间跟你解释说明我尊重你。”因此，下属觉得领导者对他相当尊重。有这种影响力的领袖多数是依赖他的亲和权和专家权劝服追随者，而不以命令方式使追随者服从，这样便让下属觉得自己已分享了领导者的权力，不觉得被领导者统治

25、。行动的成功又反过来增强了领导者的权力，结果下属就会基于理性而信从领导者对其的领导。如果领导者按照理论，前后一致地运用上述种种影响过程，一定会有效果。但不能保证任何一种影响过程，在任何对象和情况下都能成功。因为在实际工作中，影响力不会单纯地来源于权力、传统或者说理智，更多情况下是三者的结合体，而如何成功地把握三者的成分，正是一个成功领导者实施其影响力的关键所在。在领导者实施影响的过程中，其结果是否会与其想象的一致还在于具体操作过程中的某些具体因素。追随者的工作动机和努力有赖于：预计努力会达到影响者所设置的目标的可能性；预计如果达到目标，影响者会奖赏或减少，取消惩罚的可能性；预计奖赏能满足需求的

26、可能性；所满足的需求的重要性。于是，当所满足的需求非常重要，奖赏是满足需要的工具，并且通过努力达到目标并且得到奖赏的可能性越大，下属就会有越强的工作动机并付出更多的努力。领导者的工作前面我们已经讲过，领导艺术是存在于领导者的具体工作中，并且在日常工作中表现出来的，在这一节里我们来看一下领导的工作有哪些。不同学者对于领导的任务有不同的观点，差异来源于他们对于领导的定义不同。我们认为领导的任务包括：计划、组织、协调、沟通、团结、指挥、激励、考核等八项。而这八种任务又包含在管理的四个职能中，按照最普及的管理学教科书(例如P罗宾斯、孔茨的管理学教科书)，管理的职能包括四个方面的内容：计划、组织、领导和

27、控制。管理职能图 计划 计划是指为了达到组织的目标而筹划的必要的行动，以决定哪一种行动最为有效，并对未来可能的情况及各项条件加以预测。任何工作人员对于其工作，都应有事先的考虑，以便在执行时有一定的工作程序可依，因此拟定计划与决定工作标准是领导者的主要任务。只有事先明确行动的计划，才能使下属明确努力的方向和具体工作步骤。同时，如果让下属也参与到计划的拟定或者在拟定计划时充分考虑下属人员的意见和要求，对于培养他们的责任感，发挥他们的潜能提高他们的工作效率具有很大的好处。因此计划除了对未来的行动或活动以及未来资源供给与使用进行筹划，指导一个组织系统循序渐进地去实现组织的目标，使组织适应变化中的环境外

28、，还有协调领导与下属的关系，沟通整个团队的重要意义。组织组织有两个重要的方面：一是将组织内各种资源按照配比及程序要求，按效率要求进行安排；另一是指按照一定的规则为了实现一定目标将一群人组成一个团体或实体。作为一种行为活动的组织是指前一种含义。在这种含义下的组织事实上也是一种降低不确定性的手段。因为不能将无序的资源按照配比及程序的要求使资源在整合之初及整合过程中达到有序化，有效资源配置将成为一句空话。而这样一种有序化行为也是在降低预定成果或业绩获取的不确定性。由组织的四个含义可以得出领导的四个具体工作：*资源配置成功的领导有义务使一个单位内各种人力物力和财力在适当的安排与配置下，获得合理的分工合

29、作以达到单位的工作目标。*协调协调是把组织内人员间相互间冲突的利益融合在一起并且引导这些人员达到共同目的的一种工作。*沟通计划决定后，就应该贯彻执行，要考核执行的结果，必须要做到组织内的有效的沟通。如果没有恰当的配合和有效的沟通，而使人员按照计划的要求去具体实行，那么再完美的计划也是空中楼阁，没有任何的实际作用。组织内各单位和个人由于都有各自的利益要求，容易造成单位内的本位主义，从而对整个组织的目标的实现有十分重要的影响作用。沟通的潜在目的是要各关系人对共同问题有彼此了解。可见，协调是为了使大家在行动上趋于一致，而沟通则是为了使大家在思想上互相了解，两者具有同等重要的作用。*团结当人们在共同的

30、工作中，因为思想交流和沟通而产生出归属感或团体意识时，便形成了所谓的组织。虽然工作情况、共同兴趣等因素都对团体意识的形成和加强有重要作用，但要把潜在的团体意识凝成坚固、稳定的工作团体，还需要领导充分发挥其团结功能。领导领导是指组织的领导者进行的一系列指挥组织内的人同心协力去执行组织的计划，努力实现组织的目标以及协调组织内部的矛盾冲突等的一种活动。每一个组织都是由不同的人组成的，管理的任务就是指导和协调组织中的人，这就是领导职能。当领导者在激励下属，指导他们的活动，选择最有效的沟通渠道，解决组织成员中的利益冲突时，他就是在进行领导，而最能体现领导者领导职能的是其对企业的生产经营活动、对各种生产要

31、素的合理使用的正确指挥。一个精明能干的企业领导者的有效指挥，在于他能随时了解外部环境，根据企业内部条件和外部环境，适时地提出企业的经营方针和经营目标，合理地把企业的人、财、物和供、产、销进行有机结合，使企业的生产不断发展。可见，指挥从某种意义上来说，既是企业管理的一项重要职能，又是企业领导的一项基本工作，还是企业领导者领导艺术的重要体现。它在企业管理和领导工作中占有十分重要的地位。为了保证企业的生产经营按计划、有组织地高效地运转，企业领导干部必须善于使用自己的指挥权力有效指挥的基本原理，进行正确的指挥。控制控制是指根据既定的目标不断跟踪和修正所采取的行为，使之朝着既定的目标方向进行，以实现预想

32、的目标或业绩。设定了目标之后，就开始制定计划，向各部门分派任务，雇佣人员，对人员进行培训和激励。同时，为了保证事情按照既定的计划进行，管理还要监控组织的绩效，必须将实际的表现与预先设定的目标进行比较。如果出现了任何显著的偏差，管理的任务就是使组织回到正确的轨道上来。这种监控、比较和纠正的活动就是控制职能的含义。可见控制的主要目的便是使错误的行动得到改正，正确的得到保持。为此便有了领导的另外两个具体职能，即：考核与激励。*考核考核是指当工作计划与标准决定后，领导者对执行计划的单位和人员加以督促和考核，以确定工作计划是否得到了贯彻实施，是否偏离了主题的轨道，是否对实现组织的目标有利。*激励激励员工

33、，使部属提高工作的兴趣以增加工作效率，这是领导者使计划得到有效、正确实施的法宝之一，同时也是领导的重要功能之一。从心理学的角度看，人的每一种行为都有其原因，如婴儿啼哭，表示他饥饿；部属顶撞上司，表示他有某种需求没有得到满足。因此要激励员工，一定要了解员工的需要。这就需要组织内有通畅的沟通机制，由此可见领导的各项工作职能是相互联系，不可分割的。领导的方式不同领导有不同的领导方式，决定具体领导方式的基础是前面已经讲过的影响力的三种基础：威胁、传统、理智。由以上可以看出，经理人在扮演领导者的角色时，影响力是非常重要的一面，简单地说，管理人员该用哪种影响力的方式，也就是管理人员应该采用何种领导方式，及

34、其对应的权力、影响过程来投合下属的需求。领导者的管理方式各不相同，但总的来说有两个极端，也就是两种基本的管理方式，即专权式和参与式两种。专权式投合低层次需求，即管理人员或多或少将自己的意愿加于部属之上；参与式投合高层次需求，要求部属有某一程度的参与。下面让我们来具体看一下这两种领导方式。专权式领导不论影响力的基础是恐惧、传统或盲目信从，还是用强制权、奖赏权、合法权和亲和权，影响过程都属于专权式的。当领导者告诉下属他要做的事，下属立刻服从时，这可能是因为下属害怕惩罚，或想得到奖赏，也可能是因为他觉得有责任服从或因喜爱领导者而且信任他的能力。在四种情况下的沟通都是单向的专权式的沟通，下属不问命令是

35、否对实现组织的目标有利，也不了解下命令的原因，更不论是否同意，只需要服从命令。专权式领导的基础主要有以下三点：第一，部属大都希望上司是权威型的人物，因为传统的教育就是这样教他们的。如果上司都符合他们的期望，过分考虑下属的要求和意见，会被认为懦弱，有不被部属信任的可能。第二，对大多数领导而言，专权式领导比较容易。他们关于人性的观点是：每个人都需要工作以满足低层次需求，所以不需要分析部属有哪些不同的需求。而且在这种模式之下，专权式领导非常有效。 第三，工作大部分令人厌烦，而且许多人天性懒惰以专权式领导是必要的，否则下属会尽可能偷懒。这种领导方式的主要优点是：*由于基于每个人生理及安全的需求只能用工

36、作所赚的钱来满足假设，所以专权式领导最能预测行为，也最有效。*专权式领导不但公正而且明确，上司只要确定恰当的行为，宣布奖惩标准，判断下属绩效然后加以奖惩，无需改变部属的性格，也不要分析他们的动机或评估他们的生活。与迂回含蓄的其他领导方式相比，专权式显得更为明确。*专权式领导只要告诉部属如何去做，不浪费时间在讨论上，因而迅速又有效率。并且太关心员工反而可能会削弱管理人员处理困难问题的能力。参与式的决策方式管理方式是一种民主的决策与管理模式，主张在管理与决策中体现更多人的意见、看法与利益，从而得出更为正确的决策，并使决策达到完美，得到明确的理解和实施，最终达到组织的目标。参与式管理产生的基础有三点

37、：*这种理论的假设前提是所有的人都有低层次需求，但却不一定非要靠一个工作才能满足，可能拥有多种技术，有许多工作可供选择，而且有些工作可同时满足高层次和低层次需求，这样结果会是员工会逐渐流向这种工作。*随着教育水准的提高，更多的领导了解人性的复杂，也知道人类渴望满足高层次需求。被领导者与领导者的教育水准，都己比专权式领导时期的要高得多，所以专权式领导已经过时，不能使人发挥所长。*实际上大多数的人并非天性懒惰，他们付出精力工作就像喜欢娱乐或休息一样自然；富有挑战性和激情的工作会激起这种人的活力，此外，令人挫折的工作可以修改成刺激满足欲望的工作。所以工作可以成为满足能力和成就需求的工具。在这些理论假

38、设的前提下，参与式的领导方式有以几个优点：*参与式领导较之专权式领导更公正，因为上司尊重部属，充分的沟通使得彼此都了解对方的期望.*部属希望增加对上司的影响力，这是今日教育下一代的方式已经改变的结果，当今的教育更鼓励他们参与、负责、独立和自我控制，所以服从性不会像以前那么强。但相应增加了其执行决策的自觉性，因而使工作更有效率。*参与式领导下的组织成员，在工作时能自我指挥、自我控制，因而会投入更多精力，因此产生更多创意、更有效率的绩效。有员工参与制定组织目标和工作评估制度之后，会使他们更了解目标及制度，因此工作会更卖力。管理方式除了以上讲的两种大的类型外，从不同的角度划分，还可以分为不同的类型。

39、事务型领导与变革型领导便是其中重要的两种。事务型领导者通过明确角色和任务要求而指导或激励下属向着既定的目标前进，因而其工作的重心更为侧重日常的工作和组织的目标。变革型领导者则鼓励下属为了组织的利益而超越自身利益，并能对下属产生深远而不同寻常的影响。他们关怀每一个下属的日常生活和发展需要；他们帮助下属以新观念看待老问题从而改变下属对问题的看法；他们能够激励、唤醒和鼓舞下属为达到群体目标而付出最大的努力。在信息与需求多样化的今天，变革型领导优于事务型领导。变革型领导是在事务型领导的基础上发展形成的。变革型领导所导致的下属的努力和绩效水平比单纯事务型好得多。此外，变革型领导也更强调领袖魅力。单纯领袖

40、魅力的领导仅仅是想让下属适应领袖魅力就足够了，而变革型领导者则试图逐步培养下属的能力，使他们不但能解决那些由观念而产生的问题，而且完全能理解和解决那些由领导者提出的问题，从而自己寻找哪些工作是为组织目标应该做的，哪些不是。领导四忌经理人处于领导的位置，高高在上，有时也会得意洋如果没人提醒，就会十分危险，这里特别提出领导四以引起作为领导者的经理人的重视。朝令夕改，优柔寡断领导一忌如果将领导者对整个组织进行领导的整个过程比做下棋，那么各人有各人的下法，但最令人讨厌的就是“悔棋”，走棋之前不仔细想一想，出麻烦了，方知走错了一步。朝令夕改用悔棋来比喻是再恰当不过了。朝令夕改其实是领导者优柔寡断的表现，

41、不但削弱了命令的力量，而且会逐渐削弱发号施令者的权威，老是“悔棋”也就没人跟你下了。同样号令改多了，这个领导的威信就没有了。没有谁愿意服从这种处事轻率，决策不顾后果的领导。这样的领导以后再发号施令或做工作将会越来越难，因为你已经使得你的部下无所适从，疲于奔命了。所以作为一名领导者，一定要在平时就注意培养自己的坚定性，选择的培养方法可以通过各种游戏来完成，可以选择那种“一发而不可收拾”的游戏，如电脑里的“空当接龙”游戏，要迅速地移牌，而且永远不要用“撤消”键。当然，这种方法对于这个游戏已经玩得透熟的人士来说没有多大作用。但我们的主要目的是：在不断的底牌中快速地思考，并迅速地下结论，直到你的任务胜

42、利完成或陷入僵局失败多了以后，就会三思而后行了。这只是一个例子，各人应该有自己的方法。总之要培养自己言与行的慎，所谓三思而后行。在日常的工作中，一旦决定了的东西就不要轻易地改变，即使这种决定有点小毛病，只要不会对全局造成严重的影响就应“将错就错”，当然这样说并非要我们的领导“执迷不悟，一意孤行”。每个人都有犯错误的时候，如果领导者犯了弥天大错，也如此执行到底，那么，这个组织就危险角色错位，越俎代庖领导二忌其实领导过程就是一场戏，领导者是这出戏的导演者，而部下及其他工作人员就是演员。角色错位的意思是导演亲自当上了演员，而且试图扮演每一个角色，如果真的出了这种事，我们常斥之为荒谬，可是现实生活中，

43、领导过程中确实有类似的情况发生。领导者为属下布置完任务后，千叮咛万嘱咐，不能干砸了，属下还没有开始做这件事他便开始来检查了，名为检查，实为真干；明为指导，实为越俎代庖，具体指点着下属的每一步，就像操纵一台机器一样，结果自己指挥过分，吃力不讨好。为避免这种情况发生，向下属下达任务时，只要交待清楚任务和要达到的目标就行了，至于如何去完成等都可以不作交待，留给属下一个思考的空间，培养他们的主动性及创造性。如果把什么都讲得一清二楚，万一发生差错，你就要承担全部责任，久而久之，部属将丧失责任感。有很多领导者就曾深有感触地说，往往这些东西交待得越具体，完成得越一般，而如果仅是指个方向，点到为止，却可以收到

44、出乎意料的效果。 领导与一般人员的角色分配要明细，对下属的引导和培养要注意方法，对下属过分的操纵实际上是对他工作能力的怀疑，丧失自尊心的部属将会同样丧失工作的激情。使部下失去工作热情的领导者是最糟糕的领导者，名义上是他指挥着部下做事，实际上是他自己在做事，只是用了部下这台机器罢了。先人为主，印象用人领导三忌凭印象用人的原因往往是领导者对自己十分自信，或者说感性占了上风，凭借自己对某些下属良好的印象而重用他，这是领导者的又一大忌。凭印象用人常常使得一些巧言令色的小人有可乘之机。他们对领导者唯唯诺诺，投其所好，让领导者觉得这个人用起来很合自己的意思。因为没有哪位领导者喜欢用不好用的人。领导者往往在

45、自己的头脑中盘算： “甲最听话，乙不行，总是跟我作对。”在遇到较为重要的事情时，自然就会把事情交给甲做，对于甲是否真的比乙更胜任这项工作，领导者就说不清了，反正印象中甲比乙好用作为领导者，凭印象用人常常使自己被蒙在鼓里，重在表面而忽略事物的本质。久而久之，每个人都争相投你所好，让你顿觉形势一片大好，实际上已是积重难返，众叛亲离，最后才发现坏事的恰恰是你认为用起来最顺的人。凭印象用人最直接的表现是以貌取人，觉得面善，或拍脑袋，觉得某某人气度非凡，能做成大事，这是领导者受到各种外界因素误导而犯的错。其实，工作能力的差异与相貌并没有十分紧密的联系，只能说相貌好的人在某些方面较常人有一定的优势，但未必

46、事事都强过其余的人。也有领导感情用事，觉得谁看起来更顺眼就用谁，这是最危险的。相传，当年乾隆用和申是因为和的长相特像一位已经故去的妃子，而这个妃子是他非常宠幸的。我们今天评论清朝从乾隆后期开始衰败，和申是一个不可忽视的原因。凭印象用人还有先人为主的原因，就是如果某位属下做一件事，做得比较令你满意时，以后再遇到其他类似的事情时常常先人为主不假思索地考虑用他，这种行为其实是领导者懒惰的表现。他不认真考虑下属工作人员的分工配备，一旦某人干某件事情比较出色，便以后可能什么事情都找他做，而懒得找时间去仔细地分析、考察每个人的实际能力，尤其是不同的人在不同的具体工作上的表现。凭印象用人一方面使一些庸才被领

47、导重用，另一方面先人为主，则使不少真正的能人得不到充分的使用。言行不一，不讲信用领导四忌领导者必须具备的五项素质是：智，信，仁，勇，严。这里的“信”就是将领必须讲信用。 “一言既出，驷马难追”，说明人们对信用的重视和对讲信用的人的尊重。现代社会是信用的社会，信用无处不在。向同事朋友借钱是靠信用，而领导者做工作也要讲信用。领导者要对自己说过的话、做过的事负责，这就是领导的信用。一个言行不一的人，常被人们斥之为小人甚至是骗子，而不讲信用的领导可以称其为赖皮领导，最终将会失去下属的信任。对下级不讲信用，会遭到他们的反对而失去应有的威信；对上级不讲信用，利害则不讲自明；对同级及组织外的其他单位失去信用，将会导致组织与外界关系的中断，这是组织公共关系的最大阻力。领导四忌