汽车检测与维修技术专业教学团队.docx

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1、汽车检测与维修技术专业-专业文件汽车检测与维修技术专业教学团队专业文件济宁职业技术学院2010年3月目 录1、汽车检测与维修技术专业人才培养方案2、汽车修理工国家职业标准3、汽车传动系统的故障诊断与修复课程标准4、汽车行驶转向制动系统的故障诊断与修复课程标准5、汽车拆装与调整课程标准6、汽车发动机的故障诊断与修复课程标准7、汽车电气系统的故障诊断与修复课程标准8、汽车车身的故障诊断与修复课程标准9、汽车养护课程标准10、汽车综合故障诊断与修复课程标准11、汽车车身修复技术课程标准12、工程机械结构与维修课程标准50汽车检测与维修技术专业 专业人才培养方案汽车检测与维修技术专业人才培养方案（专业

2、代码：580402）一、学制与招生对象学 制：三年招生对象：高中、中专、技校及同等学力的毕业生二、培养目标1、培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展的，具有大学专科文化程度，掌握现代汽车结构、原理、性能方面的基础理论和最新技术，能使用先进的智能化仪器对汽车进行故障诊断和性能检测，具备熟练的汽车维修操作技能，熟练掌握汽车驾驶技术，具备一定的汽车运输及维修企业的组织、管理能力及较强创新精神的高技能专门人才。2、就业部门：主要为汽车特许经营店、汽车“4S”店、汽车维修企业、汽车制造企业、交通运管部门、汽车保险及其它相关行业。3、就业岗位：主要从事汽车的检测、维修、诊断、技术管理、维修企业管理等工

3、作、也可从事汽车营销、配件管理、定损理赔、旧车评估、改装等工作。4、毕业要求：（1）通过各教学环节的考核，至少获得50学分，取得毕业证；（2）至少取得下列技能等级证之一：汽车维修工中级证、汽车电工中级证、汽车钣金工中级证、工程机械修理工中级证；（3）通过驾驶员培训考核并取得汽车驾驶证C1以上（特殊情况例外）；（4）通过国家计算机等级考试，通过国家英语等级考试。三、能力要求1、专业能力（01）能够熟练准确识读汽车零件图和装配图；具备汽车修理工艺中的钳工的基本技能；（02）能够熟练正确使用工、量具，操作常用检测、维修设备；（03）能够熟练驾驶机动车，具备C1以上驾驶证；（04）能够熟练进行汽车养护

4、作业；（05）能够熟练进行汽车发动机的拆装、调整、检测、故障诊断与修复；（06）能够熟练进行汽车传动系统的拆装、调整、检测、故障诊断与修复；（07）能够熟练进行汽车行驶系统的拆装、调整、检测、故障诊断与修复；（08）能够熟练进行汽车转向系统的拆装、调整、检测、故障诊断与修复；（09）能够熟练进行汽车制动系统的拆装、调整、检测、故障诊断与修复；（10）能够熟练进行汽车电气系统的拆装、调整、检测、故障诊断与修复；（11）能够熟练进行汽车车身的拆装、调整、检测、故障诊断与修复；（12）能够熟练进行汽车综合故障诊断与修复；（13）能够熟练进行汽车修竣后的质量检验和性能综合检测；（14）具备汽车维修企业

5、管理的基本能力；（15）具备汽车销售、鉴定、评估、保险、理赔的基本能力；（16）能够阅读英文汽车维修资料。2、社会能力（1）具有一定政治素养，良好思想品德、职业道德、法律观念；（2）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；（3）具有较强的组织协调能力、团队协作能力；（4）具有较强的质量意识、客户意识、环保意识和可持续发展意识；（5）具有良好的身心素质和较强的开拓创新能力。3、方法能力（1）具有较强的学习能力和自我提高的能力；（2）具有较强的解决问题的方法能力、制定完善工作计划的能力；（3）具有通过向客户询问而判定车况的能力；（4）具有通过查阅各种技术资料、车辆技术档案判定车况的能力；（5）

6、具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力；（6）熟悉安全生产操作规程。四、行动领域的形成及职业能力分析、行业分析（1）汽车行业发展与消费需求分析汽车作为“世界第一的商品”，在任何一个具备工业生产能力的国家，对于经济的发展都起着巨大的推动作用。它承担着全世界65以上的货运量和80以上的客运量。对国民经济有1:2.9的拉动作用，对劳动就业有1:7的带动效应。汽车可使大城市变小，使小城市变大，它改变了并正在改变着世界。据国外权威机构预测：目前全球汽车销量为4500万辆，且以每年1000万辆的速度递增，到2010年将增至7000万辆，其中新增需求，主要来自东亚经济圈。国际汽车界一致认为，中国将是世界

7、汽车最有发展前景的市场之一，因此外商纷纷投资中国汽车业。目前全球最著名的九大汽车制造厂商通用、丰田、大众等都在中国合资建立了整车生产厂，全球最大的零部件厂商有35家在华设立了合资企业。我国的汽车工业重组业已完成，形成了三大（一汽、上汽、东风）、六小（广州本田、重庆长安、北京现代、沈阳华晨、南京菲亚特、浙江吉利）格局，汽车业在我国呈迅猛发展的势头。据我国信息中心统计表明：2007年全国共生产销售汽车870万辆，中国已成为世界第二大汽车生产国。到2009年底，中国汽车保有辆为7619.31万辆，汽车业已成为工业40行业大类之首。2005年起进口汽车配额全部取消，2006年汽车整车关税降至25，零部

8、件关税降至10，使进口汽车价格下降，进而带动国产汽车的价格下调和产品更新，使中国消费者花更少的钱买到质量更好、更适合自己需求的车型。可以预测：中国汽车需求的多层次性及规模化决定了汽车消费的高增长具有长期稳定性。根据国外经验，人均GDP达到1000美元时，汽车开始进入家庭，并支撑汽车市场快速发展。山东是经济大省，居全国第三位，人均GDP超过1000美元产值，山东省的公路建设也为汽车市场的发展创造了良好的外部环境，2009年度全省公路通车里程达到22.7万公里，公路密度达到130.77公里/平方公里。山东的油品供应充足，全省加油站10000多座，2007年末，山东汽车保有量为531.66万辆，其中

9、民用汽车333.57万辆，位居广东之后，为全国第二。山东的农用汽车已达198.1万辆，位居全国第一。（2）汽车维修服务业现状与发展分析汽车制造业的迅猛发展和汽车技术的日新月异使汽车维修业面临许多新形势：维修车型高科技化，维修设备现代化，维修咨询网络化，服务对象社会化。主要表现在以下方面：济宁的发展和汽车普及率的提高，社会上越来越多的人成为汽车的拥有者、使用者，但不可能人人具有汽车方面的专业知识，因此汽车检修人员的服务对象越来越多。汽车新技术的使用，将使与之相应的维修业产生根本的变革。例如：采用电脑诊断系统进行汽车故障的诊断；使用智能化仪器对汽车进行性能检测等。因而对汽车维修业技术设备条件、人员

10、素质和工艺质量提出了越来越高的要求，汽车维修业将由传统的劳动密集型向劳动/技术双密型转变。随着环保意识的增强，国家对汽车排放等方面制定了法令、法规，只有专门的检测站、专业技术人员才精通如何检测、调整以满足要求。技术新型车的出现，使汽车维修从传统的以机械修理为核心转变为以机电一体化综合诊断技术为核心，七分诊断、三分维修已成为现代汽车维修的特点。目前，汽车维修行业管理法规不太健全，管理体制存在缺陷，设备陈旧落后，从业人员素质较低，许多员工的文化水平在初中以下，还停留在凭经验判断和手工操作水平，不懂电子、电脑方面的新技术，不会使用智能诊断仪器，不能阅读外文维修资料，对高级进口车多无能为力。（3）汽车

11、维修服务专业人才需求分析与预测中国汽车维修协会统计：至2007年底，汽修企业已发展到40万家，从业人员超过300万，年产值450多亿元。现有职工中职工文化成都比例为：初中以下为30%，高中55%，专科以上15%，而发达国家的比例为2:4:4。工人中30%无任何技能证书，具备汽车故障诊断能力的技师和高级工的比例仅为15%，而日本为40%，美国为80%。现在的汽车维修业在人才需求方面出现结构性失调状况：知识结构方面：掌握新技术的人才严重不足，现今汽修厂的维修工懂电的人只有懂机的人的几十分之一。懂机（指传统汽车结构、维修知识）的人不懂电（尤其电子、电脑新技术），而其它行业的人懂电又不懂机。综合方面：

12、有较高的专业理论知识、能阅读外文资料、懂电脑会维修高级车的复合型人才很少。人才结构方面：企业一线的初、中级维修工不少，而高级技工奇缺。据专家预测：至2010年，汽修业约需56万有突出专长的汽车检测诊断“医生”和百万名技术熟练的汽车维修“护士”及数百万名汽车维修辅助人员。山东省“十一五”期间此类人才需求就接近1万人。2、典型工作任务业以及行动领域序号典型工作任务行动领域难度等级1驾驶车辆车辆操作与驾驶初级工就能解决的工作任务2操控车辆控制系统3首次保养车辆汽车维护保养4定期保养车辆5综合保养车辆6调整车辆设置及拆装调整汽车拆装调整7检修发动机故障灯亮故障发动机系统故障排除汽车各系统故障诊断排除中

13、级工能解决的工作任务8检修发动机无法启动故障9检修发动机怠速不良故障10检修发动机加速不良故障11检修发动机机械故障12检修发动机水温过高故障13检修发动机机油压力报警故障14检修电控燃油系统15检修辅助控制系统16检修电控柴油机故障17大修发动机序号典型工作任务行动领域难度等级18检修离合器打滑故障汽车传动系统故障排除19检修离合器分离不彻底故障20检修手动变速器乱挡故障21检修手动变速器异响故障22检修手动变速器无高速挡故障23检修万向传动系统异响故障24检修液力变矩器不锁止故障25检修自动变速器无前进挡故障26检修自动变速器换挡冲击大故障27检修无级变速器行驶冲击故障28检修主减速器差速

14、器异响故障29检修变矩器油温过高故障30检修一挡作业无力故障31检修挂挡不走车故障32进行四轮定位作业汽车行驶系统故障排除33检修减震器工作失常故障34检修汽车自行跑偏故障35检修悬架撞击故障36检修悬架发响故障37修理悬架工作不良故障38检修转向系统漏油故障汽车转向系统故障排除39检修汽车跑偏故障40检修转向沉重故障41检修转向失灵故障42检修转向回位较困难故障43检修转向摇晃或跑偏故障44检修轻踩制动踏板时转向摆动故障45检修无助力转向故障46检修制动单边故障汽车制动系统故障排除汽车各系统故障诊断排除中级工能解决的工作任务47检修制动噪音故障48检修制动不良或失灵故障49检修制动跑偏故障5

15、0检修制动拖滞故障51检修制动发热故障52检修制动不稳故障53检修制动失效故障54检修驻车制动器失灵故障55检修ABS灯亮故障56检修制动效果不良故障57检修制动跑偏故障序号典型工作任务行动领域难度等级58检修电源系统故障汽车电气系统检修汽车各系统故障诊断排除中级工能解决的工作任务59检修启动系统故障60检修仪表指示故障61检修照明信号系统故障62检修停车辅助系统故障63检修SRS灯亮故障汽车车身故障排除64检修空调工作不良故障65检修中控锁故障66检修防盗系统故障67检修音响通讯不良故障68检修电动调节功能故障69升级汽车配置70检修动力CAN系统故障71检修舒适CAN 系统故障72检修LI

16、N总线系统故障73检修MOST总线系统故障74预检车辆汽车综合故障诊断高级工才能完成的工作任务75异响故障诊断与排除76车辆综合故障诊断77检修排放超标78养护维修设备79进行竣工检验作业汽车维修质量检验80检测汽油机尾气排放81检测柴油机尾气排放82汽车综合性能检测83汽车及零配件的采购和管理素质拓展84汽车保险合同的签订和车损理赔85事故车辆现场勘查和损失评估86汽车企业管理87汽车改装88汽车装饰89汽车修复与美容90自主创业五、专业学习领域1、学习领域设置公共学习领域和专业学习领域类别序号学习领域课程代码学分学时学期及基准学时一二三四五六12+114+312+515+213+416公共

17、学习领域1思想道德修养与法律基础GB-0134242毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论GB-0244848形势与政策GB-035661214121513大学生职业发展与就业指导GB-0422626英语GB-0516220485648体育GB-06684242824普通话GB-0712624计算机文化基础GB-0861084856高等数学GB-0957872合计4861022819613215390专业学习领域1机械制图与CAD5804020101236362机械基础5804020102460603金工实训5804020103226264汽车电工电子基础58040201044606

18、05汽车拆装与调整580402010581441446汽车驾驶实习5804020106280807汽车养护580402010731041048汽车发动机的故障诊断与修复5804020108916680869汽车传动系统的故障诊断与修复5804020109710410410汽车行驶转向制动系统的故障诊断与修复5804020110710810811汽车电气系统的故障诊断与修复58040201115707012汽车车身的故障诊断与修复58040201125606013轮岗实习5804020113410410414汽车综合故障诊断与修复58040201147808015汽车性能综合检测与维修质量检验5

19、8040201157808016顶岗实习580402011616416416合计9216981823042602722644162、学习领域设置拓展学习领域类别序号学习领域课程代码学分学时学期及基准学时一二三四五六12+114+312+515+213+416拓展学习领域1汽车专业英语580402020324545汽车维修企业管理580402020224040汽车车身修复技术580402020435252汽车改装580402020524545汽车配件与经营580402020624545汽车营销实务580402020735252汽车保险与理赔580402020824545工程机械结构与维修5804

20、02020934242公共关系与社交礼仪580402021222424儒家文化580402021411414文学与艺术欣赏580402021511212创造学580402021612020应用写作与文献检索580402021712626356493676242812223、全学程时间及教学环节安排表 周次学期 12345678910111213141516171819一JJJJJJJJJJJJS二SSSJJJJJJJJJJJJJJ三SSSSJJJJJJJJJJJJS四JJJJJJJJJJJJJJJSS五JJJJJJJJJJJJJSSSS六BBBBBBBBBBBBBBBBB注：新生报到、军训 J

21、：教学 S：实践教学 ：复习 ：考试B：毕业环节教学（包括轮岗实习、顶岗实习等） ：学生毕业4、学习领域简介公共学习领域参考学时：610学时学习目标1、能够养成汽车维修的职业拓展能力；2、能够树立正确的人生观、价值观；能够运用基本政治理论分析现实问题；3、能够正确认识和分析当前形势；4、遵守基本的法律法规；5、能够通过自身锻炼保持身心健康；6、具备一定的数学基础，能够数学的方法、思想融入到专业工作中去。7、能够进行简单的英语对话，阅读一般英文资料，读懂英文维修资料；8、能够进行基本的计算机操作；具备一定的计算能力、分析能力；9、具备与人交流、协作的能力。教学内容1、职业拓展能力构成；2、中国特

22、色的马克思主义理论、思想品德修养、基本政治理论；3、当前国际国内形势与政策；4、法律基础；5、体育锻炼；6、高等数学；7、大学英语；8、计算机文化基础操作；9、普通话。以下是专业学习领域：学习领域1： 机械制图与CAD参考学时：48学时学习目标：1、能够识读汽车及零部件外形图；2、能够识读汽车机械部件装配图；3、能够识读并绘制机械简化原理图；4、能够识读动力传递流程图；5、能够绘制汽车简单零件图；6、能够识别机械零件配合关系；7、能够描述零件尺寸、形状及装配误差。教学内容:1、机械制图基本方法；2、常用制图国家标准；3、识读机械零件图；4、绘制简单零件图；5、识读机械零件装配图；6、机械零件配

23、合；7、机械零件尺寸、形状和装配误差。特别说明：本学习领域旨在培养学生的识图能力，在学习专业课程时能看懂结构图及原理图等；对于绘图能力不做高的要求。学习领域2： 机械基础参考学时：60学时学习目标:1、掌握汽车应用的机械结构，了解汽车诊断修复所应具备的机械原理；2、掌握汽车应用的机械传动；3、掌握汽车应用的液压与气压传动；读懂液压与气压系统图，并能分析；4、掌握汽车运行材料的使用，了解汽车应用材料；5、了解简单的力学分析；教学内容:1、汽车用机械机构；2、机械传动；3、液压与气压传动；4、汽车运行材料；5、汽车应用材料；6、简单的力学知识；特别说明：本学习领域是比较重要的基础，为培养本专业所应

24、具备的机械方面的技能奠定基础。学习领域3： 金工实训参考学时：26学时学习目标:1、为进行汽车专业实践课程和毕业后工作打好基础；2、掌握汽车维修的钳工校正技术；3、较为熟练地掌握锯、锉、錾、划线、钻孔、攻丝、套扣、下料、磨削、切削等手工操作技术及有关机工具和设备的使用与操作；4、熟悉并自觉遵守生产操作规程及相关的安全规程。教学内容:1、按图纸要求对工件进行划线、锯、锉、錾、划线、钻孔等；2、机工具的操作：包括立钻、台钻、手电钻、砂轮机、手砂轮、剪板机、切割机、剪切下料工具以及焊接设备的使用；3、安全生产及劳动纪律、职业习惯、工作作风及执行企业各项制度的训练。特别说明：本学习领域安排一个整周的时

25、间，在金工实训中心进行。学习领域4： 汽车电工电子基础参考学时：60学时学习目标:1、掌握电路的基本概念，掌握直流、交流电路的相关定理和基本分析方法；2、掌握磁场的基本物理量和性质，磁路及磁路基本定律；3、掌握汽车常用电子元件；4、学生能够自行分析简单汽车用模拟电路，设计简单数字电路；5、学生能养成求真务实、吃苦耐劳、团结协作的工作作风和良好的职业道德；6、掌握安全用电知识。教学内容:1、直流电路；2、交流电路；3、磁路及电磁元件；4、发电机及电动机；5、半导体器件；6、数字电路；7、集成运算放大器；8、电工电子类仪器仪表的使用。特别说明：本学习领域是比较重要的基础，为培养本专业所应具备的电工

26、电子电控方面的技能奠定基础。学习领域5： 汽车拆装与调整参考学时：144学时学习目标:知识目标了解汽车整车及各总成、零部件的结构、工作原理、拆装方法；正确认知汽车零件；了解汽车维修行业标准；掌握查找维修资料的方法。能力目标自学能力：具有自我更新知识形成新技能的自我学习能力和创新能力。专业能力：通过实际拆装，规范使用拆装工具，学会使用维修手册，电子资料；熟练掌握汽车主要总成的拆装工艺和调试调整方法。社会能力：具备良好的职业素养，安全生产意识，一丝不苟的工作作风；协作能力和创新能力。教学内容:从车上拆下汽车发动机发动机机体拆装发动机润滑系的拆装拆装发动机曲柄连杆机构的拆装发动机配气机构的拆装与调整

27、传动系拆装与调整转向系的拆装与调整制动系拆装与调整汽车悬架和车轮的拆装与调整（续）学习情境：序号学习情境名称学时序号学习情境名称学时1从车上拆下汽车发动机125转向系的拆装与调整122拆卸发动机附件86制动系拆装与调整163发动机分解与组装调试367汽车悬架和车轮的拆装与调整124汽车传动系拆装与调整24合 计144特别说明：无学习领域6： 汽车驾驶实习参考学时：80学时学习目标:1、熟悉汽车行驶性能，能区别出正常车辆和故障车辆，能根据车辆的信息系统和声音判断出车辆是否技术状况良好；并能根据故障现象初步分析出故障原因或部位；2、掌握汽车的操作；3、熟悉交通法规的基本常识；4、掌握驾驶汽车的基本

28、技术。教学内容:1、交通法规及驾驶安全知识；2、场地驾驶训练；3、道路驾驶训练；4、结合实习车辆，排除简单故障；5、车辆的基本维护；6、汽车的运行状况。特别说明：本学习领域安排在第2、3学期之间的暑假进行，在校外实践教学基地或校内实训中心进行，以实习为主、理论为辅。鉴于驾驶证的价格及一些特殊要求，不强制学生考取驾驶证。但原则上要求考取C1以上驾驶证。学习领域7： 汽车养护参考学时：104学时学习目标:1、能够对汽车进行一、二级维护；2、能够分析汽车的组成，运用相关知识对零部件的相互关系予以分析并加以描述；3、在前期课程的基础上，通过本学习领域的学习，进一步了解汽车总体结构；4、为各总成的拆装、

29、调整、检测、维修奠定更深的基础。教学内容:1、基本的汽车制造生产知识；2、汽车的一级维护；3、汽车的二级维护；4、维修手册的使用；5、汽车养护工具设备、配件和用品；6、劳动安全知识；7、废品的清除和回收利用。特别说明：本学习领域安排四个整周在校外实践教学基地进行，以实习为主、理论靠学生自学。学习领域8： 汽车发动机的故障诊断与修复参考学时：166学时学习目标:1、掌握发动机的类型、结构、工作原理；2、能够分析和描述发动机的工作过程；3、能够制定发动机故障诊断和修复的计划，并实施该计划；4、能够对发动机零部件进行检测，并根据检测结果确定正确的修复措施；5、能正确选择、使用维修检测工具、设备、仪器

30、、技术资料；6、能检查修复后发动机系统工作情况，在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作；7、特别地，能检修电控柴油机。教学内容:1、发动机基本结构、原理；2、曲柄连杆机构零件的检测与修复；3、配气机构零件的检测与修复；4、冷却系统零部件的检测与修复；5、润滑系统零部件的检测与修复；6、供油系统零部件的检测与修复；7、柴油机特点、排放控制措施；8、电控柴油机共轨系统；9、发动机综合故障诊断；10、发动机维修质量的检验和工作评价；11、诊断仪等设备的使用。学习情境：序号学习单元名称学时序号学习单元名称学时1发动机温度异常的故障诊断与修复166发动机动力不足的故障诊断与修复202发动机工作异响的故障

31、诊断与修复207发动机怠速不稳的故障诊断与修复223发动机油耗高的故障诊断与修复188发动机无法起动的故障诊断与修复184发动机异常爆震的故障诊断与修复169发动机起动困难的故障诊断与修复185发动机加速不良的故障诊断与修复18合 计166特别说明：本学习领域内容庞大，包括汽油机、柴油机的结构、工作原理、拆装调整、故障诊断与修复，是本专业的核心课程，分两个学期开设。课程结束后，在第三周最后安排一整周的大修发动机专项技能实训。学习领域9： 汽车传动系统的故障诊断与修复参考学时：104学时学习目标:1、能够熟练掌握汽车传动系统的组成、总成结构、工作原理及相关技术规范；2、能够根据故障现象准确分析判

32、断故障部位；3、能够使用故障诊断仪完成汽车传动系统故障诊断工作；4、能够熟练识读汽车传动系统油路图和电路图；5、能检查修复后汽车传动系统统工作情况，在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作；6、能够核查、评价自身的工作成果；7、能遵守劳动保护规定，按照正确操作规范对汽车传动系统进行检测、更换、维修；8、能根据环境保护要求处理检修剩余物料；9、保证检修质量。教学内容:1、汽车传动系统的组成、总成结构、工作原理及相关技术规范；2、故障诊断仪的使用；3、离合器的类型、结构、工作原理、故障分析、性能检测及排除；4、手动变速器的类型、结构、工作原理、故障分析、性能检测及排除；5、自动变速器的类型、结构、工

33、作原理、故障分析、性能检测及排除；6、主减速器差速器的类型、结构、工作原理、故障分析、性能检测及排除；7、万向传动装置的类型、结构、工作原理、故障分析、性能检测及排除。学习情境：学习情境学习单元课时序号学习单元名称学习情境1：汽车传动系统整体结构分析4学习情境2：搭载手动变速器汽车传动系统的拆装、调整、故障诊断与修复1汽车加速无力故障的诊断与修复82汽车挂挡困难故障的诊断与修复63手动变速器乱挡故障的诊断与修复124手动变速器异响故障的诊断与修复45汽车无高速挡故障的诊断与修复66汽车高速行驶振颤故障的诊断与修复6学习情境3：搭载自动变速器汽车传动系统的拆装、调整、故障诊断与修复1自动变速器锁

34、止离合器无锁止故障的诊断与修复102自动挡汽车不能行驶故障的诊断与修复43自动变速器换挡冲击大故障的诊断与修复64搭载ECVT汽车行驶冲击故障的诊断与修复85主减速器差速器异响故障的诊断与修复4学习情境4：工程机械传动系统拆装、调整、故障诊断与修复1变矩器油温过高故障的诊断与修复42一挡作业无力故障的诊断与修复63挂挡不走车故障的诊断与修复4学习情境5：汽车传动系统综合故障诊断与修复12合 计104特别说明：本学习领域内容庞大，包括离合器、变速器、万向传动装置、主减速器、差速器的结构、工作原理、拆装调整、故障诊断与修复，是本专业的核心课程。学习领域10：汽车行驶转向制动系统的故障诊断与修复参考

35、学时：108学时学习目标:1、能够熟练掌握汽车行驶系统的组成、总成结构、工作原理及相关技术规范；2、能够熟练掌握汽车转向系统的组成、总成结构、工作原理及相关技术规范；3、能够熟练掌握汽车制动系统的组成、总成结构、工作原理及相关技术规范；4、能够根据故障现象准确分析判断故障部位；5、能够使用故障诊断仪完成行驶系统、转向系统、制动系统故障诊断工作；6、能够熟练识读汽车行驶系统、转向系统、制动系统油路控制图、气路控制图和电路图；7、能检查修复后汽车行驶系统、转向系统、制动系统工作情况，在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作；8、能够核查、评价自身的工作成果；9、能遵守劳动保护规定，按照正确操作规范对

36、汽车行驶系统、转向系统、制动系统进行检测、更换、维修。教学内容:1、汽车行驶系统、转向系统、制动系统的组成、总成结构、工作原理及相关技术规范；2、故障诊断仪的使用；3、车架的类型、结构、故障分析、性能检测及排除；4、悬架的类型、结构、工作原理、故障分析、性能检测及排除；5、车桥的类型、结构、工作原理、故障分析、性能检测及排除；6、车轮的类型、结构、工作原理、故障分析、性能检测及排除；7、转向操纵机构的类型、结构、故障分析、性能检测及排除；8、转向器的类型、结构、工作原理、故障分析、性能检测及排除；9、转向传动机构的类型、结构、工作原理、故障分析、性能检测及排除；10、制动供能装置、控制装置、传

37、动装置的类型、结构、故障分析、性能检测及排除；11、制动器的类型、结构、工作原理、故障分析、性能检测及排除。学习情境：序号学习情境名称学时序号学习情境名称学时1制动跑偏故障的诊断与修复207车身高度失去控制故障的诊断与修复82驻车制动失效故障的诊断与修复48乘坐舒适性差故障的诊断与修复83ABS失效故障的诊断与修复129转向不灵敏故障的诊断与修复164ESP失效故障的诊断与修复410转向沉重故障的诊断与修复85前轮摆振故障的诊断与修复811不能转向故障的诊断与修复86行驶跑偏故障的诊断与修复12合 计108特别说明：本学习领域内容庞大，包括转向系、行驶系、制动系的结构、工作原理、拆装调整、故障

38、诊断与修复，是本专业的核心课程。学习领域11： 汽车电气系统的故障诊断与修复参考学时：70学时学习目标:1、能够根据工作任务和故障描述，制定车辆的电器和电路的检测修复计划；2、能够使用电路图和其它技术资料，对电气元件的基本原理进行分析；3、在借助线路图的帮助下掌握汽车电源系、起动系、雨刮、照明与信号、仪表与报警系统接线法，根据工作要求对运行零部件进行检查，对故障进行诊断与排除。教学内容:1、电路图、线路符号、接线标记；2、电气的检测仪器；3、蓄电池、发电机、起动机、雨刮、照明与信号、仪表与报警。学习情境：序号学习情境名称学时序号学习情境名称学时1轿车全车无电故障的诊断与修复105喇叭、雨刷不工

39、作故障的诊断与修复82充电指示灯显示异常故障的诊断与修复86电动车门、座椅故障的诊断与修复83灯光不亮故障的诊断与修复87全车线束更换故障的诊断与修复224仪表指示异常故障的诊断与修复6合 计70特别说明：无学习领域12： 汽车车身的故障诊断与修复参考学时：60学时学习目标:1、学生借助电子信息系统的帮助识别车辆及其技术状况；2、学生要对车辆的网络系统进行诊断和维护；3、对于工作任务的计划和实施，学生要尽可能利用车间里的常用诊断设备，挑选与该系统有关的检测仪器，注意其使用的限度。教学内容:1、安全气囊与安全带；2、汽车空调系统；3、中控门锁、防盗、音响等系统；4、电动门窗、电动座椅等电动系统；5、车载网络系统；6、其他车身电控系统。学习情境：序号学习情境名称学时序号学习情境名称学时1检修SRS灯亮故障87检修升级汽车配置故障42检修空调工作不良故障108检修动力CAN系统63检修中控锁故障69检修舒适CAN系统44检修防盗系统故障610检修LIN总线系统45检修音响通讯不良411检修MOST总线系统46检修电动调节功能故障4合 计60特别说明：车载网络系统、汽车自动空调、防盗等都是比较受人重视的系统。学习领域13： 轮岗实习参考学时：104学时学习目标:1、